山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级信息技术下册 第二单元 第2课《自我介绍》教案

山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级信息技术下册第二单元第2课《自我介绍》教案主备人备课成员教材分析《自我介绍》是山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级信息技术下册第二单元的教学内容。本课通过引导学生学习如何制作个性化的自我介绍，旨在让学生掌握信息处理的基本技巧，提高他们的计算机操作能力和自我展示能力。教材中提供了丰富的实例和操作步骤，与学生的实际生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识和实际操作能力。教学内容旨在帮助学生利用信息技术工具，有效地表达个人特点和优势，为未来的学习和社交奠定基础。核心素养目标分析《自我介绍》一课的核心素养目标主要聚焦于信息素养、创新素养和审美素养。通过本课学习，学生将能提升以下能力：一是信息素养，学生将学会收集、整理个人信息，运用信息技术工具进行有效表达，增强信息处理和运用能力；二是创新素养，学生在创作个性化自我介绍的过程中，将培养独立思考、创意设计的能力；三是审美素养，学生通过布局设计、色彩搭配等，提高对美的感知和表达能力，进而提升个人作品的整体品质。这些素养目标与教材内容紧密结合，旨在全面提升学生的综合能力，适应未来社会发展需求。学习者分析1.学生已掌握的知识：八年级学生在之前的学习中，已经了解了计算机基本操作，掌握了文字处理软件的基本使用方法，如Word等。此外，他们对于如何通过网络收集信息、简单的图像编辑等也有一定的基础。

2.学习兴趣、能力和风格：学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术类课程有较高的学习兴趣。他们的动手操作能力和信息检索能力较强，但信息技术应用水平参差不齐。在学习风格上，学生更倾向于合作学习和实践操作，喜欢尝试和创新。

3.可能遇到的困难和挑战：在制作自我介绍的过程中，学生可能会在以下几个方面遇到困难：一是如何将个人信息进行有效组织，使自我介绍更具吸引力；二是对于高级一点的软件功能，如图片插入、格式调整等，部分学生可能掌握不够熟练；三是如何在自我介绍中体现个性和创新，可能会让部分学生感到挑战。

结合以上分析，教学过程中应注重分层指导，关注学生个体差异，以提高全体学生的信息技术应用能力和自我展示能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：对自我介绍的基本原则和信息技术操作要领进行讲解，为学生提供清晰的学习框架。

(2)讨论法：组织学生分组讨论，分享各自的自我介绍设计思路，促进思维碰撞和创意发展。

(3)实践法：安排充足的上机实践时间，让学生在操作中掌握技能，提高解决问题的能力。

2.教学手段：

(1)多媒体演示：利用PPT和教学视频展示自我介绍范例，直观呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

(2)教学软件应用：引导学生运用文字处理软件和图像编辑工具，实际操作制作自我介绍，提升信息技术应用能力。

(3)网络资源利用：鼓励学生利用网络资源搜集个人信息素材，丰富自我介绍的内容，提高信息检索和筛选能力。教学过程设计（1）导入环节（5分钟）

创设情境：利用多媒体展示一段精彩的自我介绍视频，视频中的人物通过生动有趣的方式展示自己的特长和爱好。观看完毕后，向学生提问：“你们觉得这个自我介绍怎么样？为什么能给人留下深刻印象？”

（2）讲授新课（15分钟）

1.讲解自我介绍的基本原则和要点，如真实性、简洁性、生动性等。

2.演示如何运用信息技术工具（如Word、PPT等）制作个性化的自我介绍。

3.分析教材中的实例，讲解操作步骤和技巧，如文字编辑、图像插入、格式调整等。

（3）巩固练习（15分钟）

1.布置课堂任务：请学生结合自己的特长和爱好，制作一份个性化的自我介绍。

2.学生上机操作，教师巡回指导，解答学生疑问，关注学生个体差异。

3.组织学生进行小组讨论，分享自己的设计思路和心得，互相学习、交流。

（4）课堂提问（5分钟）

1.邀请部分学生展示自己的自我介绍作品，让其他学生评价和提出建议。

2.针对学生的自我介绍作品，教师提问：“你觉得哪个方面做得比较好？还有哪些地方可以改进？”

3.通过提问，引导学生思考如何优化自己的作品，提高自我介绍的效果。

（5）师生互动环节（5分钟）

1.教师选取一份学生作品，现场进行优化指导，展示如何根据评价和建议进行调整。

2.学生根据教师指导，对自己的作品进行修改和完善。

3.教师鼓励学生创新思维，尝试不同的设计风格和表现手法。

（6）总结与拓展（5分钟）

1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调自我介绍的重要性和技巧。

2.布置课后作业：请学生课后继续完善自我介绍作品，下节课进行分享和展示。

3.拓展任务：鼓励学生尝试制作一份电子简历，为自己未来的学习和职业规划打下基础。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《如何写好自我介绍》

-《个人简历制作的要点与技巧》

-《信息技术在个人展示中的应用案例》

2.课后自主学习和探究：

-研究不同的自我介绍风格和案例，分析它们的优缺点，并尝试结合自己的特点进行创作。

-探索如何运用信息技术工具进行图像处理和排版设计，提高个人作品的视觉吸引力。

-了解电子简历的基本结构，尝试制作一份电子简历，并思考如何突出自己的优势和特长。

-调查身边的朋友或家人对不同类型自我介绍的感受和看法，总结出更具吸引力的自我介绍方法。

-通过网络搜索或图书馆查阅资料，学习更多关于信息处理和展示的技巧，如如何进行有效的信息筛选和整理。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-通过本节课的学习，学生掌握了自我介绍的基本原则和要点，学会了运用信息技术工具制作个性化的自我介绍。

-学生了解了文字编辑、图像插入、格式调整等操作技巧，提高了信息处理和展示能力。

-通过小组讨论和作品展示，学生学会了互相评价和提出建议，提升了团队协作和沟通能力。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.以下哪项是自我介绍的基本原则？（A.真实性B.夸张性C.简洁性D.复杂性）

2.在制作自我介绍时，以下哪个工具可以用来插入图片？（A.计算器B.画图软件C.记事本D.计算器）

3.以下哪个方法能提高自我介绍的吸引力？（A.使用丰富的图片B.堆砌过多的文字C.使用单一的颜色D.忽视排版设计）

（2）实践操作题：

1.请根据本节课所学，制作一份不少于100字的自我介绍，要求包含文字、图片和合理的排版。

2.同桌之间相互评价对方的自我介绍作品，提出至少2条修改建议。

通过以上检测，教师可以及时了解学生对课堂所学知识的掌握程度，便于针对性的辅导和指导。同时，学生也能在实践中巩固新知识，提高自我介绍的制作能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境导入：通过多媒体展示自我介绍视频，激发学生学习兴趣，引导学生关注自我介绍的重要性。

2.实践性教学：注重学生动手操作，安排充足的上机实践时间，让学生在制作过程中掌握技能。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：部分学生在小组讨论中参与度不高，影响团队协作效果。

2.教学评价方面：评价体系不够完善，部分学生对自己的作品评价过于主观，缺乏客观性。

（三）改进措施

1.针对教学组织问题，今后可以增加小组互动环节，鼓励学生积极参与讨论，提高团队协作能力。

2.针对教学评价问题，完善评价