修饰表格有方法-修改表格（教案）四年级全一册信息技术苏科版

修饰表格有方法--修改表格（教案）四年级全一册信息技术苏科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版四年级下册数学《修饰表格有方法--修改表格》。学生在之前的学习中已经掌握了制作表格的基本技能，本节课将在此基础上学习如何修饰表格，使表格更加美观、清晰。教材通过实例引导学生学会使用不同的修饰方法，提高学生制作表格的审美能力和信息整理能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，学生可以通过学习，更好地应用于家庭、学校等各种场合的表格制作，提高他们的信息技术素养。同时，本节课的教学设计注重培养学生的动手操作能力和团队协作能力，通过小组讨论、实践操作等形式，使学生在互相学习中共同进步。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的数据处理与信息整理能力，使其能够灵活运用各种修饰方法美化表格，提升信息技术应用水平。同时，通过小组合作、讨论交流等环节，提高学生的团队协作能力、解决问题能力和创新思维能力。此外，本节课还注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探索、发现问题，培养其良好的学习习惯和自主学习意识。三、学情分析四年级的学生在之前的学习中，已经掌握了基本的表格制作技能，对信息技术有了初步的认识和了解。他们具备一定的观察能力、动手操作能力和问题解决能力，这为本节课的学习打下了良好的基础。

然而，学生在表格修饰方面的知识和能力参差不齐。部分学生可能对表格修饰方法掌握得较好，能灵活运用各种技巧；而另一部分学生可能仍处于基础水平，需要教师的引导和帮助。因此，在教学过程中，教师需要关注不同层次学生的需求，合理安排教学内容，实施差异化教学。

此外，学生在行为习惯方面存在一定差异。部分学生可能在学习过程中注意力不集中，容易分心；有的学生可能在学习过程中遇到问题不敢请教他人，导致学习效果不佳。针对这些问题，教师应在教学中注重激发学生的学习兴趣，创设生动有趣的情境，提高学生的学习积极性。同时，教师还需培养学生的沟通能力、合作精神，使其在学习过程中互相帮助、共同进步。

针对学生的不同特点，教师应制定针对性的教学策略，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息技术应用能力。同时，通过培养学生的团队协作能力、沟通能力等，使他们在学习过程中充分发展自己的潜能，为今后的学习和生活奠定坚实基础。四、教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、教学软件、网络连接。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于分享教学资源和布置作业。

3.信息化资源：PPT演示文稿、视频教程、在线表格修饰案例分析。

4.教学手段：小组讨论、实践操作、互动提问、示范教学、同伴互助。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对表格修饰的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道表格修饰是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于精美表格的图片，让学生初步感受表格修饰的魅力。

简短介绍表格修饰的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.表格修饰基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解表格修饰的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解表格修饰的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍表格修饰的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.表格修饰案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解表格修饰的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的表格修饰案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解表格修饰的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用表格修饰解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论表格修饰的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与表格修饰相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表格修饰的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调表格修饰的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括表格修饰的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调表格修饰在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用表格修饰。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于表格修饰的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识与技能：

学生将掌握表格修饰的基本概念和常用方法，包括调整单元格大小、设置边框和背景、字体格式等。他们能够运用所学知识对表格进行美化，使其更加美观、清晰。此外，学生还将学会如何根据实际需求选择合适的修饰方法，提高信息整理和数据处理的效率。

2.过程与方法：

3.情感态度与价值观：

学生在学习过程中将体验到信息技术的乐趣，提高对信息技术学科的兴趣。他们能够认识到表格修饰在日常生活和学习中的重要性，培养良好的信息素养。同时，通过自主学习和合作探究，学生将树立自信心，养成良好的学习习惯。

4.创新与实践：

学生将在掌握基本表格修饰方法的基础上，发挥创新精神，尝试创作出具有个性和创意的表格。他们能够将所学知识应用于实际情境，如家庭管理、学校活动等，解决实际问题，提高生活质量。七、板书设计目的明确，紧扣教学内容：板书设计将清晰地展示表格修饰的关键概念和步骤，帮助学生理解和掌握。

结构清晰，条理分明：板书将以逻辑顺序呈现表格修饰的方法，使学生能够系统地学习和跟随。

简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书将用简洁的文字和图示突出表格修饰的重要步骤和技巧，便于学生记忆和应用。

艺术性和趣味性：板书设计将注重美观和创意，使用色彩、图表和图示等元素，增加板书的吸引力和趣味性，激发学生的学习兴趣。

示例：

表格修饰步骤：

1.调整单元格大小

2.设置边框和背景

3.字体格式设置

4.应用样式和颜色

5.美化表格细节八、课后作业1.请学生运用所学知识，修改并美化一份家庭作业记录表，使其更加清晰、易于查看。

答案：学生可以根据自己的需求，调整表格的大小、设置边框和背景、改变字体格式等，使家庭作业记录表更加美观和实用。

2.请学生设计一份班级活动时间表，要求包含活动名称、时间、地点等信息，并注意表格的布局和修饰。

答案：学生可以按照时间顺序排列活动，使用合适的字体大小和颜色突出活动名称，合理安排表格的布局，使其既美观又实用。

3.请学生分析一份商品销售数据表，找出销售量前五名的商品，并对其进行修饰，使表格更加直观易懂。

答案：学生可以利用排序功能找出销售量前五名的商品，通过设置不同的背景颜色或图标来突出这些商品，使表格更加直观易懂。

4.请学生根据家庭成员的生日记录，制作一份生日提醒表，并设置适当的修饰，以便家庭成员查看。

答案：学生可以根据家庭成员的生日记录，制作一份生日提醒