6 人大代表为人民（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

6人大代表为人民（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图核心素养目标培养学生法治意识，使其理解人民代表大会制度的重要性，认识到人大代表在维护人民利益中的作用，提升学生的社会责任感和参与社会事务的积极态度。通过案例分析、讨论交流，增强学生的公民意识，培养他们依法维护自身权益的能力。教学难点与重点1.教学重点

-人民代表大会制度的基本概念和作用：重点讲解人民代表大会制度的定义、意义及其在我国政治体系中的核心地位，使学生理解这一制度是保障人民民主权利的关键。

-人大代表的职责和权利：强调人大代表作为人民代表的角色，其职责是代表人民行使国家权力，权利包括提案、审议、表决等，通过具体案例让学生了解这些权利的具体运用。

2.教学难点

-人大代表与人民的关系：难点在于使学生理解人大代表是如何代表人民意志和利益的。例如，可以举例说明人大代表在立法过程中的调研、听取民意、提出建议等环节，以及如何通过这些活动反映和实现人民的意愿。

-依法行使权利的方法：难点在于如何让学生掌握依法行使权利的具体方法。可以通过分析真实的议案案例，让学生了解人大代表如何依法提出议案，如何进行审议和表决，从而培养学生依法参与社会事务的能力。

-权利与义务的平衡：难点在于让学生认识到权利与义务是相辅相成的。例如，可以讨论人大代表在行使权利的同时，应当如何履行自己的义务，如遵守宪法和法律、保持廉洁自律等，以培养学生正确的权利义务观念。教学资源-统编版《道德与法治》六年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（相关视频、新闻、案例）

-教学PPT

-学生练习册

-互动讨论卡片

-法律法规选编（适合学生阅读的简本）教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《道德与法治》六年级上册相关章节的电子文档和视频资料，要求学生预习人大代表的相关知识。

-设计预习问题：设计问题如“人大代表的职责有哪些？”“你如何看待人大代表为人民服务的意义？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读教材内容，观看相关视频，理解人大代表的角色和职责。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示人大代表履行职责的实际案例，如参与立法、监督工作等，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解人大代表的产生方式、职责和权利，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，讨论人大代表如何为人民服务，以及学生如何参与到法治建设中。

-解答疑问：对学生在学习中产生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对人大代表的职责和权利进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生深入理解知识点。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解和应用知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与人大代表职责相关的作业，如撰写关于人大代表如何为人民服务的短文。

-提供拓展资源：提供相关的法律文本、新闻报道等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习，加深对人大代表职责的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生对人大代表职责的理解，提升法治意识。

-通过拓展学习，增强学生的法律素养和公民意识。

-通过反思总结，帮助学生发现学习中的不足，促进自我提升。知识点梳理1.人民代表大会制度的基本概念

-人民代表大会制度的定义：人民代表大会制度是中国人民民主专政的政权组织形式，是中国的根本政治制度。

-人民代表大会制度的地位：它是国家的根本政治制度，是全体人民行使国家权力的根本途径。

2.人民代表大会的组成和职权

-组成：人民代表大会由直接选举和间接选举产生的代表组成。

-职权：人民代表大会行使立法权、监督权、决定权、任免权等职权。

3.人大代表的产生和职责

-产生：人大代表由选民直接选举或间接选举产生。

-职责：人大代表代表人民的利益和意志，行使国家权力，具体职责包括参加人民代表大会会议、审议和表决、提出议案和质询案等。

4.人大代表为人民服务的具体体现

-反映人民意愿：通过调查研究，了解人民的需求和意愿，将其反映到人民代表大会的决策中。

-维护人民利益：在行使职权时，始终维护人民的根本利益，保证人民民主权利的实现。

-接受人民监督：人大代表要接受人民的监督，对人民负责，受人民监督。

5.依法行使权利和履行义务

-依法行使权利：人大代表在行使职权时，必须依法进行，不能滥用权力。

-履行义务：人大代表应当履行宪法和法律规定的义务，如保守国家秘密、维护国家安全等。

6.人民代表大会制度与其他政治制度的区别

-与西方议会制度的区别：人民代表大会制度是社会主义国家的一种政权组织形式，与西方议会制度在产生方式、职权范围等方面有本质区别。

-与其他政治制度的联系：人民代表大会制度是整个政治制度体系的核心，与其他政治制度如民族区域自治制度、基层群众自治制度等相互关联、相互支持。

7.人民代表大会制度的发展和完善

-发展历程：自1954年第一届全国人民代表大会召开以来，人民代表大会制度经历了不断发展和完善的过程。

-改革措施：为适应新时代的发展要求，人民代表大会制度在组织体系、工作机制等方面进行了一系列改革。

8.人民代表大会制度在维护国家安全和社会稳定中的作用

-维护国家安全：人民代表大会制度通过行使立法权、监督权等职权，保障国家安全和情报工作。

-社会稳定：人民代表大会制度通过制定和执行法律法规，维护社会稳定，保障人民生活安宁。

9.人民代表大会制度在促进经济发展和民生改善中的作用

-经济发展：人民代表大会制度通过制定和执行经济政策，推动国家经济发展。

-民生改善：人民代表大会制度通过制定和执行民生政策，保障和改善人民生活水平。

10.人民代表大会制度在推进全面依法治国中的作用

-立法工作：人民代表大会制度通过行使立法权，为国家法治建设提供法律依据。

-法律监督：人民代表大会制度通过行使监督权，保证法律法规的正确实施。

11.人民代表大会制度在国际交往中的作用

-外交决策：人民代表大会制度通过行使决定权，参与国家外交政策的制定。

-国际合作：人民代表大会制度通过人大代表参与国际会议、访问等活动，促进国际合作。板书设计①人民代表大会制度的基本概念

-重点知识点：人民代表大会制度的定义、地位

-重点词：根本政治制度

-重点句：“人民代表大会制度是中国人民民主专政的政权组织形式”

②人大代表的产生和职责

-重点知识点：人大代表的产生方式、职责

-重点词：直接选举、间接选举、审议、表决、提案

-重点句：“人大代表代表人民的利益和意志，行使国家权力”

③依法行使权利和履行义务

-重点知识点：依法行使权利、履行义务

-重点词：依法、权利、义务

-重点句：“人大代表在行使职权时，必须依法进行，不能滥用权力”课堂1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，检验学生对人民代表大会制度、人大代表职责等知识点的掌握情况。例如，提问学生：“人大代表是如何产生的？”“人大代表的职责有哪些？”等，根据学生的回答，了解他们对该知识点的理解程度。

-观察：观察学生在课堂讨论、小组活动中的参与程度和表现，了解他们对知识点的应用能力和团队合作意识。例如，观察学生在讨论中是否能结合实际案例进行分析，是否能够积极表达自己的观点。

-测试：在课堂结束时，进行简短的小测试，测试学生对本节课知识点的掌握情况。测试可以包括选择题、简答题等形式，旨在评估学生对重点知识点的理解和记忆。

2.作业评价

-批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生对人民代表大会制度、人大代表职责等知识点的理解和应用。批改时，注意学生是否能够准确表述知识点，是否能够结合实际案例进行分析。

-点评：在作业批改后，选择具有代表性的作业进行课堂点评，表扬优秀作业，指出存在问题的作业，并给出改进建议。例如，对能够结合实际案例进行分析的作业给予肯定，对表述不清或理解错误的作业指出具体问题。

-反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励学生继续努力，对存在问题的学生进行个别辅导，帮助他们理解和掌握知识点。

-鼓励：在评价中，注重鼓励学生的积极性和进步，对学生提出的问题和建议给予积极的回应，激发学生的学习兴趣和动力。

3.过程性评价

-跟踪：在教学过程中，持续跟踪学生的学习进展，通过课堂表现、作业完成情况等方面，全面了解学生的学习状况。

-调整：根据过程性评价的结果，及时调整教学策略和方法，以满足学生的学习需求。例如，如果发现学生对某个知识点掌握不够扎实，可以安排额外的讲解和练习。

-反思：教师应定期对自己的教学过程进行反思，分析教学效果和学生学习情况，不断优化教学方法和手段。

4.终结性评价

-考试：在学期末进行终结性考试，全面评估学生对本学期所学知识点的掌握情况。考试内容应涵盖人民代表大会制度的基本概念、人大代表的产生和职责、依法行使权利和履行义务等核心知识点。

-分析：对考试结果进行详细分析，了解学生在哪些方面掌握较好，哪些方面存在不足，为下一学期的教学提供参考。

-反馈：将终结性评价的结果反馈给学生和家长，指导学生针对自己的不足进行改进，为下一阶段的学习打下坚实基础。课后作业1.简答题

请简述人民代表大会制度的基本概念及其在我国政治体系中的地位。

答案：人民代表大会制度是中国人民民主专政的政权组织形式，是中国的根本政治制度。它在国家政治体系中处于核心地位，是全体人民行使国家权力的根本途径。

2.应用题

假设你是一名人大代表，请你结合自己的生活经验和观察，提出一个关于改善民生的议案，并简要说明你的议案内容及其意义。

答案：议案题目：《关于提高农村教育质量的建议》

议案内容：建议加大对农村教育的投入，改善农村学校的硬件设施，提高农村教师的待遇，以吸引更多优秀教师到农村任教。

意义：提高农村教育质量有助于缩小城乡教育差距，促进教育公平，提高农村人口的素质，为实现乡村振兴战略奠定基础。

3.分析题

阅读以下材料，回答问题。

材料：近年来，我国人大代表在环境保护方面发挥了重要作用，提出了一系列关于环保的议案和建议。

问题：结合材料，分析人大代表在环境保护方面是如何履行职责的。

答案：人大代表通过提出环保议案和建议，参与环境保护的立法和监督工作，推动环保法律法规的制定和实施，促进环境保护工作的开展。

4.论述题

请论述依法行使权利和履行义务的重要性，并结合实际案例进行分析。

答案：依法行使权利和履行义务是人大代表的基本职责。依法行使权利可以保证人大代表代表人民的利益和意志，有效行使国家权力；履行义务可以保证人大代表的行为合法合规，不滥用权力。例如，某人大代表在立法过程中，依据法律法规，提出了关于改善民生的议案，经过审议通过，最终使广大人民群众受益。

5.案