我看（微教学设计） 人教版

我看（微教学设计）人教版主备人备课成员教材分析人教版《我看（微教学设计）》是一本针对小学四年级的语文教材。本章节主要围绕“观察与描述”这一主题展开，通过学习本章内容，学生能够掌握基本的观察方法，学会用生动的语言进行描绘，提高自己的表达能力。

本章节内容与学生的日常生活紧密相连，旨在培养学生对周围事物的敏感度，以及用文字表达观察结果的能力。教材通过丰富的图片和生动的文字，激发学生的学习兴趣，同时提供了一系列的练习，帮助学生巩固所学知识。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，以教材为蓝本，通过讨论、练习等形式，引导学生学会观察、描述，并能够运用到实际生活中。同时，注重培养学生的创新能力和思维的发散性，使他们在掌握知识的同时，也能提高自己的综合素质。核心素养目标本章节的核心素养目标在于培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。通过学习本章内容，学生能够提高对周围事物的敏感度，运用生动的语言进行描绘，准确地表达自己的观察结果。同时，通过分析和讨论，学生将培养批判性思维和创造性思维，提高自己的综合素质。在教学过程中，我将引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力和问题解决能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本章节之前，学生已经掌握了基本的阅读和写作能力，能够理解和运用一些简单的描述性词汇。他们对周围的事物有一定的观察能力，但可能缺乏系统的观察方法和描述技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对观察和描述感兴趣，特别是能够将所学知识运用到实际生活中。他们具备一定的学习能力和思考能力，喜欢通过互动和讨论来学习。有的学生可能更擅长视觉学习，有的学生可能更偏向于通过听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节的过程中，学生可能会遇到观察方法不当、描述不准确等问题。他们可能对一些复杂的描述性词汇和表达方式感到困难，同时也可能缺乏批判性思维和创造性思维的训练。此外，学生可能对将所学知识运用到实际生活中的能力和信心不足。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版《我看（微教学设计）》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，增强学生的学习兴趣和理解能力。例如，可以准备一些展示不同观察角度和描绘方法的图片，以及一些相关的视频片段，让学生在课堂上进行观察和分析。

3.实验器材：如果本章节涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的观察工具，如放大镜、望远镜等，让学生亲自进行观察和描述。同时，要确保实验器材的使用方法和安全操作规程已经向学生讲解清楚。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习。同时，可以布置一些与教学内容相关的展示区，让学生展示自己的观察成果和描绘作品。此外，还需要确保教室内的座位安排和课堂秩序能够适应不同的教学活动，如讲解、讨论、实验等。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和课堂演示。同时，还需要准备一些教学辅助工具，如白板、黑板、粉笔等，以便进行板书和标注。

6.学习材料：准备一些学习资料，如学习指导书、练习册等，以便学生进行自主学习和巩固所学知识。同时，还可以准备一些拓展阅读材料，如相关的文章、故事等，供学生进行阅读和思考。

7.互动环节：设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演、问答环节等，以促进学生之间的交流和合作，提高他们的思维能力和创新能力。例如，可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观察成果和描绘方法，并互相提出改进意见和建议。

8.评价方式：准备一些评价方式，如观察报告、描绘作品、课堂表现等，以评估学生的学习效果和进步情况。同时，还可以设计一些激励机制，如表扬、奖励等，以激发学生的学习积极性和自信心。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《观察的艺术》：一本关于观察方法和技巧的书籍，帮助学生深入学习如何观察和描述事物。

-《生活中的描述》：一篇文章，通过生活中的例子，引导学生学会观察和描述日常生活中的美好瞬间。

-《探索自然奥秘》：一套关于自然现象的科普读物，让学生了解自然界的奇妙之处，并学会用文字表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-安排课后阅读任务，要求学生选择一篇与本节课内容相关的文章进行阅读，并撰写读后感。

-组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的阅读心得，互相学习和交流。

-鼓励学生进行实地观察，让他们选择一个感兴趣的场景或物体进行观察，并尝试用所学知识进行描述。

-引导学生关注周围的事物，培养他们用文字表达观察结果的能力，例如，可以让他们观察家庭成员、朋友或自然界中的生物，并用文字描述他们的特征和行为。

-提供一些与本节课内容相关的写作任务，如写一篇观察报告、描绘一幅画面等，让学生运用所学知识进行创作。

-鼓励学生参与写作工作坊或文学社团，与其他同学一起分享和讨论写作心得，提高写作能力。

-引导学生利用网络资源进行进一步的学习和研究，例如，可以让他们搜索相关的学术文章、论坛讨论或在线课程，以拓宽知识面并深入理解本节课的内容。

-鼓励学生进行跨学科的学习，例如，结合自然科学、社会科学等领域的知识，深入探讨观察和描述的意义和应用。

-鼓励学生参与实践活动，如观察实习、社会调研等，将所学知识运用到实际中，提高观察和描述的能力。板书设计①重点知识点：本节课的主要知识点，如观察方法、描述技巧等，应清晰地标在黑板上，方便学生理解和记忆。

②关键词：将本节课的重要词汇，如“观察”、“描述”、“生动”等，用醒目的字体标注出来，帮助学生抓住重点。

③句子：挑选出本节课的重点句子，如“通过观察，我们可以发现生活中的美好瞬间”等，让学生能够直接引用，加深记忆。

④艺术性：板书设计应具有一定的艺术性，如使用色彩、图形等元素，使板书更加生动有趣，吸引学生的注意力。

⑤趣味性：板书设计应增加一些趣味性元素，如幽默的插图、有趣的例子等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

⑥互动性：板书设计应鼓励学生参与，如留出空白让学生填写、提问等，激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解1.例题1：请用生动的语言描述你最喜欢的季节，并说明原因。

答案：我最喜欢的季节是春天。春天的景色非常美丽，万物复苏，花朵盛开，小动物们也从冬眠中醒来。春天的时候，气候温暖，阳光明媚，让人感到非常舒适和愉悦。此外，春天还是一个充满希望和活力的季节，象征着新的开始和成长。

2.例题2：请描述一下你家附近的公园，并说明这个公园给你的感觉。

答案：我家附近的公园是一个美丽而宁静的地方。公园里有茂密的树木，绿草如茵的草坪，还有清澈的湖泊。在公园里，你可以看到许多鸟类在树上欢快地歌唱，小鱼在湖水中自由地游弋。这个公园给人一种清新、宁静的感觉，是一个非常适合放松和休闲的地方。

3.例题3：请描述一下你最喜欢的动物，并解释为什么你喜欢它。

答案：我最喜欢的动物是小狗。小狗非常可爱和友善，它们总是用热情的眼神和欢快的摇尾巴来迎接主人。小狗也非常聪明和忠诚，它们能够理解和回应主人的指令，并且会一直陪伴在主人身边。我喜欢小狗，因为它们给我带来了很多快乐和温暖，它们是人类最好的朋友。

4.例题4：请描述一下你最喜欢的食物，并说明为什么你喜欢吃它。

答案：我最喜欢的食物是妈妈做的红烧肉。红烧肉色泽红亮，肉质鲜嫩多汁，味道浓郁可口。每次吃到妈妈做的红烧肉，我都会感到非