16 家乡新变化 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

16家乡新变化教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版主备人备课成员设计思路结合二年级学生的认知特点和统编版道德与法治二年级上册教材内容，本节课以“家乡新变化”为主题，通过观察、讨论、分享等形式，引导学生关注家乡的发展变化，感受家乡的美好。课程设计以学生为主体，注重培养学生的实践能力、合作意识和法治观念，使学生能够在实际生活中运用所学知识，为家乡的繁荣发展贡献自己的力量。核心素养目标1.培养学生的社会责任感，使其能够关注家乡的变化，积极参与家乡建设。

2.增强学生的法治意识，懂得遵守法律法规，维护家乡的和谐稳定。

3.提升学生的观察、分析和表达能力，使其能够客观评价家乡的发展成果。

4.培养学生的合作精神，学会与他人共同探讨、解决问题，为家乡的发展献计献策。学情分析二年级的学生正处于好奇心强、想象力丰富、活泼好动的年龄阶段。在知识方面，他们已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的法律概念和道德规范，但对于家乡的变化和发展可能还缺乏深入的认识。

在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在逐步发展，能够通过观察和讨论来描述事物，但分析问题的深度和逻辑性还需加强。他们具有一定的合作能力，但合作意识和团队协作能力尚需培养。

在素质方面，学生已经形成了一些良好的行为习惯，如守时、遵守纪律等，但在社会参与和责任感方面还需引导和激发。此外，学生对课程学习的兴趣较浓，但可能因为年龄特点，注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和保持他们的注意力。

学生在行为习惯上，大多数能够遵守学校的基本规则，但有时在公共场合的行为规范方面还需加强。这些学情特点对课程学习的影响在于，教学设计需要充分考虑到学生的认知水平、兴趣点和行为习惯，通过生动有趣、贴近生活的教学活动，激发学生的学习热情，帮助他们更好地理解和吸收道德与法治知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪

-软件资源：教学PPT、互动教学软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络教育资源、电子图书

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、实地考察教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示家乡的旧照片和新照片，让学生直观感受家乡的变化，引导学生思考家乡为什么会发生变化，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解家乡变化的原因（5分钟）

详细内容：介绍家乡经济发展的原因，如政策支持、科技进步、人民勤劳等，让学生理解家乡变化背后的动力。

-分析家乡变化带来的影响（5分钟）

详细内容：讨论家乡变化对居民生活、环境、文化等方面的影响，让学生认识到发展带来的积极变化。

-引导学生学习相关法律法规（5分钟）

详细内容：介绍与家乡建设相关的法律法规，如城市规划法、环境保护法等，让学生了解法律在保障家乡发展中的作用。

3.实践活动（15分钟）

-观察家乡变化（5分钟）

详细内容：组织学生观察家乡的实物或图片，如新建的公园、道路、建筑等，让学生记录并分享自己的观察。

-角色扮演（5分钟）

详细内容：让学生分组扮演不同角色，如政府官员、开发商、居民等，模拟家乡建设过程中的决策和沟通场景。

-情景模拟（5分钟）

详细内容：设置一个情景，如“如果你是社区主任，如何协调居民和开发商之间的矛盾”，让学生提出解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

-家乡变化的好处（3分钟）

举例回答：学生可以回答“家乡变化让我们的生活更便利，比如新建的公园让我们有了更多休闲的地方”。

-家乡变化中可能出现的问题（3分钟）

举例回答：学生可以提到“家乡变化可能会导致一些传统建筑被拆除，我们需要考虑如何保护这些文化遗产”。

-如何参与家乡建设（4分钟）

举例回答：学生可以提出“我们可以通过参加社区活动，提出建议，或者帮助宣传家乡的发展计划”。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，如家乡变化的原因、影响、相关法律法规等，并强调法律在保障家乡发展中的重要作用。同时，教师可以总结学生在讨论中的亮点和需要改进的地方，鼓励学生在日常生活中关注家乡的发展，积极参与社会建设。知识点梳理1.家乡变化的概述

-家乡变化的概念

-家乡变化的表现形式

-家乡变化的历程

2.家乡变化的原因

-政策支持对家乡变化的影响

-科技进步与家乡变化的关系

-人民勤劳对家乡变化的贡献

-社会投资与家乡变化

-环境保护与家乡可持续发展

3.家乡变化带来的影响

-家乡变化对居民生活水平的影响

-家乡变化对环境的影响

-家乡变化对文化传承的影响

-家乡变化对经济结构的影响

-家乡变化对社会和谐的影响

4.相关法律法规介绍

-城市规划法的基本内容

-环境保护法的基本内容

-土地管理法的基本内容

-建筑法的基本内容

-法律法规在保护家乡发展中的作用

5.公民责任与参与

-公民参与家乡建设的途径

-公民在保护环境中的责任

-公民在遵守法律法规中的义务

-公民在维护社会和谐中的作用

-公民在推动家乡发展中的积极作用

6.道德与法治教育

-道德教育在培养公民素养中的重要性

-法治教育在促进社会秩序中的作用

-道德与法治教育的相互关系

-道德与法治教育在学生成长中的意义

-道德与法治教育在推动家乡发展中的作用

7.实践活动与案例分析

-观察家乡变化的实践活动设计

-家乡变化案例的分析方法

-家乡变化案例中的道德与法治问题

-家乡变化案例中的公民参与实践

-家乡变化案例中的法律法规应用

8.学生小组讨论要点

-家乡变化好处的讨论要点

-家乡变化中可能出现问题的讨论要点

-参与家乡建设的讨论要点

9.总结与反思

-本节课知识点的总结

-学生学习过程中的亮点与不足

-对家乡变化的反思与展望

-对道德与法治教育的认识与感悟

10.课后延伸

-课后作业设计与布置

-课后阅读材料推荐

-课后实践活动建议

-课后学习评价与反馈课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《家乡的变迁——一个村庄的故事》、《我们的城市，我们的家乡》等书籍，以及关于家乡变化的新闻报道、专题文章。

-视频资源：纪录片《家乡的足迹》、《城市之光——家乡变化记录》等，以及相关的法律法规宣传视频。

2.拓展要求：

-鼓励学生选择至少一篇阅读材料进行深入阅读，并撰写一篇简短的读后感，分享对家乡变化的看法和理解。

-观看视频资源后，学生可以选择一个感兴趣的方面，如环境保护、城市建设等，撰写一份观后感，分析视频中的案例对家乡变化的启示。

-学生可以自主收集家乡变化的图片、文字资料，制作一份手抄报或电子简报，展示家乡的发展历程和成就。

-教师将提供必要的指导和帮助，包括推荐阅读材料、提供阅读指南、解答学生在自主学习过程中遇到的问题等。

-学生在完成拓展任务后，可以在课堂上进行分享，与其他同学交流学习心得，互相学习，共同进步。

-教师将对学生的拓展作业进行评价，给予反馈，鼓励学生的积极探索和创造性思考。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、参与小组讨论等。

-学生注意力：评估学生在课堂上的注意力集中程度，是否能够跟随教学进程。

-学生反应：观察学生对教学内容的反应，是否能够理解并接受新知识。

2.小组讨论成果展示：

-讨论内容：评估小组讨论的深度和广度，是否能够围绕主题进行深入探讨。

-分享效果：评价学生在小组讨论成果展示中的表达能力和分享效果，是否能够清晰传达自己的观点。

-互动交流：观察学生之间的互动交流，是否能够积极倾听他人意见并给予反馈。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试检验学生对课程知识点的掌握情况，包括家乡变化的原因、影响和相关法律法规等。

-思维能力：评估学生在测试中展现出的分析问题和解决问题的能力。

-测试反馈：根据测试结果，提供针对性的反馈，帮助学生巩固所学知识。

4.课后作业评价：

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括阅读材料的心得体会、手抄报或电子简报的制作质量。

-创新能力：评价学生在作业中展现出的创新思维和个性化表达。

-作业反馈：针对学生的作业，提供具体的评价和建议，鼓励学生的创造性和深入思考。

5.教师评价与反馈：

-教学效果：总结本节课的教学效果，包括学生的知识掌握、能力提升和情感态度的变化。

-教学改进：反思教学中可能存在的问题和不足，提出改进措施，以优化后续教学。

-学生发展：关注学生的个人发展，鼓励学生在道德与法治素养上的进步，指导学生如何将所学知识应用到实际生活中。板书设计①家乡变化的原因和表现

-重点知识点：政策支持、科技进步、人民勤劳等对家乡变化的影响

-重点词：经济发展、社会进步、