Unit 4 Numbers and Time Part A（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册

Unit4NumbersandTimePartA（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit4NumbersandTimePartA

2.教学年级和班级：2024-2025学年闽教版英语四年级上册，四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.语言能力：培养学生正确听、说、读、写数字和时间的英语表达能力，能够在日常交流中熟练运用所学知识。

2.文化意识：通过学习数字和时间的相关文化，增强学生对中西方文化差异的认识，提高跨文化交际能力。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，能够在课后自主复习和巩固所学内容。

4.思维品质：培养学生运用英语思维解决问题的能力，提高思维的逻辑性、创新性和批判性。三、学情分析本班学生为四年级学生，他们在知识层面已掌握了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在数字和时间的学习上，大部分学生已能熟练读写1-100的数字，但对更大数字的读写可能存在困难。在时间表达方面，学生对基本的时间表达有一定了解，但尚未掌握更复杂的时间表达方式。

在能力层面，学生的听说能力相对较强，但读写能力有待提高。他们在合作学习中表现出较好的团队精神，但自主学习能力有待加强。在素质方面，学生具备一定的观察力和思考能力，能够积极参与课堂讨论。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，但部分学生注意力容易分散，课堂参与度不高。此外，学生在作业完成方面表现较好，但部分学生对复习和预习的重视程度不够，导致知识掌握不牢固。

这些学情对课程学习产生了一定的影响。在教学中，需要针对学生的实际情况，调整教学策略，注重培养学生的自主学习能力，提高他们对数字和时间表达的掌握程度。同时，要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，使他们在课堂中充分参与，提高教学效果。四、教学资源-闽教版英语四年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-课堂活动卡片

-学生作业本

-教学录音/视频材料

-英语学习软件（如作业帮、一起作业等）五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对NumbersandTime的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道NumbersandTime在英语中是如何表达的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于NumbersandTime的图片或视频片段，如不同国家的时钟、数字表达的有趣方式等，让学生初步感受NumbersandTime的魅力或特点。

-简短介绍NumbersandTime的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.NumbersandTime基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解NumbersandTime的基本概念、组成部分和表达方式。

过程：

-讲解NumbersandTime的定义，包括数字和时间的表达方式。

-详细介绍NumbersandTime的组成部分或功能，如基数词、序数词、时间表达法等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解NumbersandTime的实际应用或作用。

3.NumbersandTime案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解NumbersandTime的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的NumbersandTime案例进行分析，如时间的询问与回答、数字在购物中的使用等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解NumbersandTime的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用NumbersandTime解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论NumbersandTime在生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与NumbersandTime相关的主题进行深入讨论，如时间的合理安排、数字的趣味表达等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对NumbersandTime的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调NumbersandTime的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括NumbersandTime的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调NumbersandTime在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用NumbersandTime。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于NumbersandTime的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-英语数字学习资源：提供一些英语数字的课外阅读材料，如英语数字的来源、趣味数字表达等，以增加学生对数字的兴趣和了解。

-时间管理的书籍：推荐一些关于时间管理的书籍，如《高效能人士的七个习惯》、《时间管理大师》等，帮助学生学会合理安排时间。

-英语听力材料：提供一些包含数字和时间表达的英语听力练习，如天气预报、新闻报道等，以提高学生的听力理解能力。

-英语口语练习：推荐一些英语口语练习资源，如英语角、语言交流平台等，让学生在实际交流中练习数字和时间的表达。

2.拓展建议：

-让学生尝试用英语进行数字接龙游戏，提高他们对数字的敏感度和反应能力。

-鼓励学生制作自己的时间表，用英语标注每天的活动和时间，锻炼时间管理能力。

-安排学生在课后观看英语原版动画片或电影，注意观察并记录其中的数字和时间表达。

-提议学生参加英语演讲或辩论比赛，以提升他们运用英语数字和时间表达的能力。

-鼓励学生阅读英语绘本或故事书，注意积累其中的数字和时间表达方式。

-建议学生利用英语学习软件进行自我学习，通过练习和游戏巩固数字和时间知识。

-指导学生进行英语写作练习，如在日记中用英语记录每天的时间安排和活动，或在故事中运用数字和时间元素。

-鼓励学生参与英语角或语言交流活动，与其他学习者一起练习使用英语进行数字和时间的交流。

-提供一些英语数字和时间的谜语或智力题，让学生在解答过程中提高英语思维能力。

-鼓励学生在家中与家人用英语进行日常对话，包括数字和时间表达的练习。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题和参与课堂活动的情况。

-注意力集中度：评估学生在课堂上的注意力是否集中，是否能够跟随教学节奏。

-学习态度：观察学生对学习内容的兴趣和态度，是否认真对待每一个学习环节。

2.小组讨论成果展示：

-创新性：评价小组讨论成果的创新性和独特性，是否能够提出新颖的观点或解决方案。

-完整性：检查小组讨论成果的完整性，是否涵盖了所有讨论要点。

-表达能力：评估学生在展示过程中的表达能力，是否能够清晰、流畅地表达自己的观点。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试，评估学生对本节课知识点的掌握情况，包括数字和时间表达的准确性。

-应变能力：观察学生在测试中的应变能力，是否能够灵活运用所学知识解决问题。

4.课后作业：

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括作业的质量和提交的及时性。

-创新应用：评估学生在作业中是否能够创新性地应用所学知识，如编写含有数字和时间的故事或对话。

5.教师评价与反馈：

-个性化反馈：针对每个学生的课堂表现、小组讨论和随堂测试，提供个性化的评价和建设性反馈。

-整体评价：总结全班学生的整体表现，指出班级整体的优点和需要改进的地方。

-改进建议：根据学生的表现，提出具体的改进建议，如加强课堂参与度、提高作业质量等。

-鼓励与激励：对表现优秀的学生给予鼓励和表扬，激发学生的学习动力和自信心。

-持续关注：强调教师将持续关注学生的学习进展，并提供必要的支持和帮助，确保每个学生都能够取得进步。八、课后作业1.根据课文内容，完成以下句子：

-Thereare___________daysinaweek.

-Iwillgotothemoviesat___________.

-Mybirthdayisonthe___________ofMay.

-Shehas___________brothersand___________sisters.

-Westartschoolat___________inthemorning.

2.将下列数字转换为英文表达：

-23:Twenty-three

-45:___________

-67:___________

-89:___________

-100:___________

3.根据时间表，用英文描述你的日常活动：

-7:00AM:Iwakeupatseveno'clockinthemorning.

-8:00AM:___________

-12:00PM:___________

-3:00PM:___________

-7:00PM:___________

4.用英文写一段关于你最喜欢的节日的描述，包括日期和庆祝活动：

-Myfavoritefestivalis___________.Itisonthe___________.Weusually___________.

5.根据课文中的对话，模拟一个关于约会的场景，编写一个对话：

-A:Hi,doyouwanttogototheparkwithmethisweekend?

-B:___________

-A:Great!Let'smeetat___________.

-B:___________

答案：

1.Therearesevendaysinaweek.

Iwillgotothemoviesatseven-thirty.

Mybirthdayisonthetwenty-firstofMay.

Shehastwobrothersandonesister.

Westartschoolateight-thirtyinthemorning.

2.45:Forty-five

67:Sixty-seven

89:Eighty-nine

100:Onehundred

3.8:00AM:Ihavebreakfastateighto'clock.

12:00PM:Ihavelunchattwelveo'clock.

3:00PM:Idomyhomeworkatthreeo'clock.

7:00PM:IwatchTVatseveno'clock.

4.MyfavoritefestivalisChristmas.Itisonthetwenty-fifthofDecember.Weusuallyhaveabigfamilydinnerandexchangegifts.

5.A:Hi,doyouwanttogototheparkwithmethisweekend?

B:Sure,thatsoundsfun!

A:Great!Let'smeetatteno'clock.

B:Okay,seeyouthen!板书设计①NumbersandTime相关词汇：

-数字词汇：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,etc.

-时间词汇：morning,afternoon,evening,night,hour,minute,second,day,week,month,year

②时间表达句型：

-询问时间：Whattimeisit?/What'sthetime?

-回答时间：It'seighto'clock./It'shalfpasteight.

-询问日期：Whatdayistoday?/What'sthedatetoday?

-回答日期：TodayisMonday./TodayisMay