小学生心理健康教学策略与实践效果研究成果效果

小学生心理健康教学策略与实践效果研究成果效果主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：心理健康教育

2.教学年级和班级：小学四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课题：《学会理解情绪》

2.教材来源：《心理健康教育小学四年级教材》

3.教学目标：

a.让学生了解情绪的类型及特点

b.培养学生认识和理解自己的情绪

c.引导学生学会调节情绪，做情绪的主人

三、教学过程

1.导入（5分钟）

a.老师分享一个关于情绪的小故事

b.学生分享自己经历过的情绪变化

2.新课学习（15分钟）

a.介绍情绪的类型及特点

b.引导学生认识和理解自己的情绪

3.案例分析（10分钟）

a.分析教材中的案例，让学生学会换位思考

b.学生分享自己的感受和看法

4.小组讨论（10分钟）

a.学生分成小组，讨论如何调节情绪

b.每组分享讨论成果，总结出有效的情绪调节方法

5.实践操作（5分钟）

a.学生尝试运用所学的方法调节情绪

b.老师引导学生总结实践经验

6.总结与反思（5分钟）

a.老师总结本节课的主要内容

b.学生分享自己的收获和感悟

四、作业布置

1.回家后，尝试用所学的方法调节自己的情绪，并记录实践经验

2.和家长分享本节课的学习内容，了解家长的看法和建议

五、课后跟进

1.老师通过家访或电话了解学生的作业完成情况及家长反馈

2.针对学生的具体情况，调整教学方法和策略核心素养目标1.情感管理：培养学生认识和理解自己的情绪，学会调节情绪，提高情绪管理能力。

2.社交技巧：通过案例分析和小组讨论，培养学生换位思考、沟通协作的能力，增强人际交往技巧。

3.自我认知：引导学生了解自己的情绪变化，提升自我认知能力，培养积极的自我形象。

4.问题解决：通过实践操作，培养学生运用所学方法解决情绪问题的能力，提高问题解决能力。重点难点及解决办法1.重点：学生能够认识和理解自己的情绪，学会调节情绪，做情绪的主人。

解决办法：通过故事导入、案例分析和小组讨论，让学生在实践中体验和学习情绪管理的方法。

2.难点：学生能够运用所学的方法有效调节情绪，并在日常生活中持续实践。

解决办法：设计课后作业，让学生在家庭环境中尝试运用情绪调节方法，并定期反馈实践经验，老师给予指导和鼓励。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《心理健康教育小学四年级教材》。

2.辅助材料：准备一系列情绪脸谱图片，包括快乐、悲伤、愤怒等不同情绪的表达。此外，准备一些情绪调节方法的小卡片，如深呼吸、计数、转移注意力等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，每个小组围坐在一起，以便于学生进行小组讨论和分享。同时，留出一定的空间供学生进行实践操作。

5.多媒体资源：准备一些与情绪调节相关的视频资料，如情绪调节的动画短片、情绪调节的实践案例等。确保播放设备正常运行。

6.作业布置材料：准备一份作业指导文档，明确作业要求和提交方式。

7.家长沟通材料：准备一份家长沟通指南，内容包括本节课的学习内容、家庭作业要求以及家长如何协助孩子完成作业等。

8.反馈表格：准备一份学生反馈表格，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便于老师进行教学改进。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《学会理解情绪》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习情绪管理的方法和技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习情绪管理知识和技能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入情绪管理学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的情绪认识的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课情绪管理的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解情绪的类型及特点，结合实例帮助学生理解。

突出情绪管理的重要性，强调认识和理解自己的情绪的方法，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何理解自己的情绪展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验情绪管理的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对情绪管理知识点进行梳理和总结。

强调情绪管理的重难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对情绪管理知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决情绪问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与情绪管理相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注情绪管理在生活中的应用，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合情绪管理的内容，引导学生思考情绪管理与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习情绪管理的收获和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的情绪管理内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的情绪管理内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）情绪管理书籍：推荐学生阅读《情绪勇气》、《情绪智力》等情绪管理相关的书籍，帮助学生深入了解情绪管理的方法和技巧。

（2）情绪管理网站：推荐学生访问心理健康教育网站，学习更多关于情绪管理的专业知识，如情绪调节技巧、情绪认识等。

（3）情绪管理视频资源：推荐学生观看心理健康教育视频，如情绪管理讲座、情绪调节实践案例等，帮助学生更好地理解情绪管理的重要性。

（4）情绪管理APP：推荐学生使用情绪管理应用程序，如“情绪管理大师”、“心情日记”等，帮助学生在日常生活中更好地掌控自己的情绪。

2.拓展建议：

（1）开展情绪管理主题活动：鼓励学生在学校或家庭中开展情绪管理主题活动，如情绪表达、情绪调节游戏等，提高学生的情绪管理能力。

（2）情绪管理实践日志：建议学生每天记录自己的情绪变化，分析情绪产生的原因，并尝试运用所学的方法进行情绪调节，培养自我认知和自我调节能力。

（3）情绪管理小组讨论：鼓励学生组建情绪管理小组，定期分享自己的情绪管理心得和经验，互相学习和进步。

（4）寻求专业帮助：如果学生在情绪管理方面遇到困难，建议他们寻求专业的心理健康服务，如心理咨询、心理治疗等。

（5）家庭情绪管理教育：建议家长参与孩子的情绪管理教育，了解情绪管理的重要性，与孩子共同学习和成长。

（6）情绪管理学术研究：鼓励学生关注情绪管理的学术研究，了解情绪管理的最新进展和研究成果，提高自己的学术素养。

（7）情绪管理社会实践活动：鼓励学生参与情绪管理的社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，培养社会责任感和团队合作精神。课后作业1.情绪日记：要求学生记录下自己在本节课中的情绪变化，尝试运用所学的方法进行情绪调节，并写下自己的感受和体会。

2.情绪管理方法实践：让学生选择一个自己认为最难掌握的情绪管理方法，在家中进行实践，并记录下实践的过程和结果。

3.情绪表达练习：要求学生在家中尝试用不同的方式表达自己的情绪，如绘画、写作、唱歌等，并记录下自己的表达过程和感受。

4.情绪理解练习：给学生提供一些情绪情境，要求他们分别从不同角色的角度理解和分析这些情绪情境，并写下自己的理解和感受。

5.情绪调节策略选择：让学生根据自己在日常生活中遇到的情绪问题，选择合适的情绪调节策略，并记录下自己的情绪调节过程和结果。

举例题型：

1.情绪日记：

今天我在学校里遇到了一件让我生气的事情，我试着用深呼吸的方法来调节自己的情绪，结果我发现自己的情绪慢慢平静了下来。

2.情绪管理方法实践：

我选择了转移注意力的方法来调节自己的情绪，当我感到不开心的时候，我就试着做一些自己喜欢的事情，比如看书、听音乐等，我发现这样能让我感到放松和快乐。

3.情绪表达练习：

我尝试用绘画的方式来表达自己的情绪，当我感到快乐的时候，我就画了一些彩色的图案，当我感到难过的时候，我就画了一些灰暗的图案，我发现这样能让我更好地理解和表达自己的情绪。

4.情绪理解练习：

假设你的朋友因为某件事情感到难过，你会如何理解和安慰他？请从朋友的角度写下你的理解和感受。

5.情绪调节策略选择：

当你的家人因为某些事情而生气时，你会选择哪种情绪调节策略来帮助他们平静下来？请写下你的选择和理由。内容逻辑关系重点知识点：情绪的类型及特点、情绪的表达方式、情绪的理解与换位思考

词：情绪、表达、理解、换位思考

句：情绪是人类内心世界的一种表现，有多种类型和特点，如快乐、悲伤、愤怒等。

情绪可以通过不同的方式表达，如言语、肢体动作、表情等。

理解他人的情绪，学会换位思考，能够更好地与他人沟通和相处。

2.情绪的调节与管理

重点知识点：情绪调节的方法与技巧、情绪管理的策略与实践

词：情绪调节、情绪管理、方法、技巧、策略、实践

句：掌握有效的情绪调节方法，如深呼吸、计数、转移注意力等，能够帮助我们更好地控制情绪。

3.情绪与人际交往

重点知识点：情绪与人际交往的关系、情绪在人际交往中的作用

词：人际交往、情绪、关系、作用

句：情绪在人际