心理教学设计促进学生的决策能力

心理教学设计促进学生的决策能力学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级下册第六单元《我们受法律特殊保护》，重点讲解第二节《防范侵害，保护自己》。本节课旨在帮助学生认识和理解如何保护自己不受侵害，提高他们的决策能力。

主要内容包括：

1.理解侵害的种类和危害；

2.学习防范侵害的基本方法和技巧；

3.培养学生在遇到侵害时能够做出正确决策的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.增强学生自我保护意识，使学生了解和掌握防范侵害的基本方法和技巧；

2.培养学生遇到侵害时能够冷静、理性地做出正确决策的能力；

3.提升学生在生活中遵守法律、维护自身合法权益的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了《道德与法治》的基本概念，对法律有一定的认识。他们也了解了一些基本的人际关系和沟通技巧，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对实际生活中的问题充满好奇，他们具有较强的思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论和案例分析来学习。因此，在教学过程中，可以采用小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解侵害的种类和危害时可能存在一定的难度，因为他们可能缺乏实际经验。此外，在学习如何防范侵害和保护自己时，学生可能对一些具体的技巧和方法感到困惑。因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和实际例子来帮助学生理解和掌握相关知识，提供适当的辅导和指导。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学卡片、案例材料等；

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、智慧树等；

3.信息化资源：网络教学资源、相关视频材料、音频材料等；

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“防范侵害，保护自己”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何在日常生活中防范侵害并保护自己吗？”

展示一些关于防范侵害的图片或视频片段，让学生初步感受其在生活中的重要性。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.侵害的种类和危害讲解（10分钟）

目标：让学生了解侵害的基本概念、种类和危害。

过程：

讲解侵害的定义，包括其主要种类和危害。

详细介绍每种侵害的特点和可能带来的后果，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.防范侵害的基本方法和技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解和掌握防范侵害的基本方法和技巧。

过程：

讲解防范侵害的基本方法，如如何避免危险、如何处理突发事件等。

详细介绍一些实用的技巧和策略，如如何与陌生人交流、如何保护个人信息等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与防范侵害相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对防范侵害的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调防范侵害的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括侵害的种类和危害、防范侵害的基本方法和技巧等。

强调防范侵害在现实生活的重要性，鼓励学生在生活中积极应用所学知识和技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于防范侵害的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《防范侵害，保护自己》阅读材料：

材料一：《未成年人保护法》相关内容，让学生了解法律对未成年人保护的规定和措施。

材料二：《防范校园欺凌指南》，让学生了解校园欺凌的特点、危害及防范方法。

材料三：《网络安全防护手册》，让学生了解网络安全知识，提高网络安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生结合自己的生活经验，思考曾经遇到过的问题或困境，探讨如何运用所学知识和技巧进行防范和解决。

（2）鼓励学生进行家庭调查，了解家庭成员在面对侵害时的应对方法和策略，分享彼此的经验和教训。

（3）让学生关注身边的典型案例，了解侵害事件的发生原因、危害及防范措施，提高自己的警惕性。

（4）引导学生开展小组合作活动，共同编写一部校园防范侵害手册，为全校学生提供实用的防范侵害知识和技巧。

（5）鼓励学生利用网络资源，了解我国在防范侵害、保护未成年人权益方面的法律法规，提高自己的法律素养。

（6）让学生结合本节课的内容，为家长或亲朋好友撰写一封关于防范侵害的建议信，提醒他们提高防范意识，保护自己和家人。

（7）布置课后作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于防范侵害的短文或报告，分享自己的学习心得和实践经验。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应充分体现本节课的教学目标，突出防范侵害的基本方法和技巧，帮助学生清晰地理解和记忆知识点。

2.结构清晰，条理分明：板书设计应按照教学内容的逻辑顺序进行布局，分为侵害的种类、危害、防范方法等部分，使学生能够直观地了解整个课堂的结构和内容。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书设计应简洁明了，避免冗长的文字，用关键词和符号来概括每个部分的核心内容，使学生能够快速抓住重点。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以适当运用色彩、图标、线条等元素，增加视觉冲击力和吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

```

侵害的种类危害防范方法

-身体侵害-受伤、死亡-逃跑、报警

-心理侵害-心理创伤-寻求帮助、心理疏导

-网络侵害-隐私泄露-保护个人信息、谨慎交友

```课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课主要学习了侵害的种类、危害以及防范方法。通过案例分析，学生了解了各种侵害的特点和可能带来的后果，掌握了防范侵害的基本方法和技巧。在小组讨论中，学生积极思考并在实际生活中运用所学知识，提高了合作能力和解决问题的能力。

当堂检测：

1.选择题：

（1）以下哪种行为不属于侵害？

A.校园欺凌

B.网络谣言

C.同学间的正常竞争

D.个人信息泄露

（2）当你遇到以下情况时，应采取哪种应对措施？

A.被陌生人跟踪B.收到陌生人的求助信息

C.遇到同学纠纷D.发现同学的隐私泄露

2.简答题：

（1）请简要描述三种侵害的种类及其危害。

（2）请列举三种防范侵害的方法和技巧。

3.案例分析题：

假设你是一名学生，当你在放学路上被陌生人跟踪时，你会采取哪些措施来保护自己？请结合本节课所学的防范方法，给出具体建议。

4.小组讨论题：

请你的小组讨论如何在学校中创建一个安全、和谐的学习环境，以防范侵害和保护自己。可以从以下几个方面进行讨论：

（1）学校应采取哪些措施来保护学生的安全？

（2）学生应如何相互尊重和关心，以避免侵害行为的发生？

（3）当学生遇到侵害时，应如何寻求帮助和解决问题？反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：通过生动的案例分析，让学生深入了解侵害的种类、危害及防范方法，提高学生的兴趣和参与度。

2.小组讨论互动：通过小组讨论，培养学生合作能力和解决问题的能力，激发学生的思考和创新思维。

3.实用性强：教学内容紧密结合学生的生活实际，让学生能够学以致用，提高学生在现实生活中防范侵害的能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂互动和小组讨论中，部分学生参与度不高，影响课堂效果。

2.教学方法单一：课堂教学中，教学方法较为单一，未能充分激发学生的学习兴趣和积极性。

3.教学评价不够多元化：教学评价主要依赖于考试成绩，未能全面反映学生的实际学习效果和能力。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具互动性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.丰富教学方法：采用多种教学方法，如情境模拟、角色扮演等，增加课堂的趣味性和实用性，提高学生的学习积极性。

3.优化教学评价：建立多元化的教学评价体系，结合课堂表现、小组讨论、实践操作等多方面，全面评价学生的学习效果。

4.加强与家长、社会的沟通合作：与家长、社会密切合作，共同关注学生的安全问题，为学生提供更多的实践机会和资源支持。

5.持续更新教学内容：紧跟社会热点和实际需求，不断更新教学内容，确保学生学到的是最新、最实用的知识。

6.培养学生的自主学习能力：引导学生自主学习，培养学生独立思考和解决问题的能力，为学生的终身发展奠定基础。重点题型整理1.简答题

（1）请简要描述侵害的种类及其危害。

答案：侵害的种类包括身体侵害、心理侵害和网络侵害。身体侵害可能带来受伤、死亡等身体伤害；心理侵害可能造成心理创伤、自卑等心理问题；网络侵害可能导致隐私泄露、网络诈骗等。

（2）请列举三种防范侵害的方法和技巧。

答案：防范侵害的方法和技巧包括：避免危险环境、提高警惕性、学习基本防卫技巧、寻求帮助、报警等。

（3）请简要阐述如何保护个人信息安全。

答案：保护个人信息安全的方法包括：不轻易透露个人信息、设置复杂密码、定期更改密码、使用安全软件、不点击不明链接等。

2.论述题

（1）请论述如何在学校中创建一个安全、和谐的学习环境。

答案：在学校中创建一个安全、和谐的学习环境可以从以下几个方面入手：加强校园安全管理、开展安全教育、建立良好的师生关系、鼓励学生相互尊重和关心、及时处理校园欺凌事件等。

（2）请论述如何提高学生的防范侵害意识。

答案：提高学生的防范侵害意识可以从以下几个方面入手：加强防范侵害教育、开展防范侵害主题活动、提供实用的防范侵害知识和技巧、鼓励学生积极参与防范侵害活动、营造良好的校园氛围等。

3.案例分析题

（1）假设你是一名学生，当你在放学路上被陌生人跟踪时，你会采取哪些措施来保护自己？请结合本节课所学的防范方法，给出具体建议。

答案：如果被陌生人跟踪，我会采取以下措施保护自己：保持冷静，不要慌张；尽量走到人多的地方，寻求帮助；如果可能，拨打110报警；与陌生人保持距离，不要靠近；告诉家人或朋友我的行踪，让他们知道我的安全状况。

（2）请分析以下案例，并提出防范侵害的建议。

案例：小明在网络上结识了一位陌生人，对方表示愿意资助小明上学，但要求小明提供个人信息。

答案：针对这个案例，防范侵害的建议如下：不要轻易透露个人信息，包括姓名、家庭住址、联系方式等；与陌生人保持距离，不要轻易相信陌生人的承诺；谨慎使用网络，不点击不明链接；遇到可疑情况，及时告知家人或老师，寻求帮助。

4.实践操作题

（1）请设计一个防范侵害的主题活动，并简要说明活动目的、内容和流程。

答案：防范侵害的主题活动设计如下：活动目的：提高学生的防范侵害意识，培养学生的自我保护能力。活动内容：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，让学生了解侵害的种类、危害和防范方法。活动流程：

1.开场介绍活动目的和意义；

2.案例分析，让学生了解侵害的实际情况；

3.分组讨论，让学生分享自己的防范侵害经验和技巧；

4.角色扮演，模拟侵害场景，让学生运用所学知识进行应对；

5.总结发言，强调防范侵害的重要性，鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识和技巧。

（2）请设计一个关于保护个人信息安全的宣传海报，并简要说明设计思路和重点内容。

答案：关于保护个人信息安全的宣传海报设计如下：设计思路：通过生动形象的画面和简洁明了的文字，提醒人们保护个人信息安全的重要性。重点内容：

1.标题：保护个人信息，从你我做起；

2.画面：展示个人信息泄露可能带来的后果，如网络诈骗、隐私泄露等；

3.文字：提醒人们不要轻易透露个人信息，设置复杂密码，定期更改密码，使用安全软件，不点击不明