微专题四 生长素生理作用的相关曲线分析和实验设计教学设计 2024-2025学年高中生物苏教版选择性必修1

微专题四生长素生理作用的相关曲线分析和实验设计教学设计2024-2025学年高中生物苏教版选择性必修1主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：生长素生理作用的相关曲线分析和实验设计

2.教学年级和班级：高中二年级生物班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第10周星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟

本节课将基于苏教版选择性必修1的内容，引导学生分析生长素的生理作用，并结合实际设计相关实验。通过学习生长素浓度与植物生长的相关曲线，培养学生观察、分析和解决生物学问题的能力。核心素养目标1.提升学生对生长素生理作用的认识，培养生命观念。

2.培养学生运用曲线分析生长素作用的能力，提高科学思维。

3.引导学生设计实验，探究生长素浓度与植物生长关系，发展科学探究素养。

4.结合实际案例，提高学生对生物技术应用的认识，增强社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

-生长素的生理作用及其浓度与植物生长的关系。

-生长素相关曲线的分析方法。

-实验设计的基本原则及生长素实验的操作步骤。

通过对这些核心内容的讲解和强调，使学生掌握生长素作用的基本规律，并能运用曲线分析法和实验方法进行科学探究。

2.教学难点

-生长素浓度与植物生长关系的理解，特别是生长素作用曲线的变化趋势及其生物学意义。

-实验设计中的变量控制，如何合理设置实验组和对照组，以及如何处理实验数据。

-学生在实验过程中可能遇到的操作难题，如生长素溶液的配制、植物样本的处理等。

针对以上难点，教师需采取案例教学、互动讨论、模拟实验等方法，帮助学生深入理解生长素作用曲线背后的生物学原理，并指导学生掌握实验操作技巧，突破实验设计中的关键问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-生物实验室

-实验器材：生长素溶液、植物样本、量筒、滴定管等

-投影仪

2.软件资源：

-PPT课件

-生长素生理作用动态图解

-实验操作视频

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-在线学习平台（用于发布预习资料和课后作业）

4.信息化资源：

-电子版教材

-生物学科相关APP（如植物识别APP等）

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-实践操作

-互动讨论

-反馈评价教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生长素的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生长素是什么吗？它在植物生长中起着什么样的作用？”

展示一些关于生长素作用和植物生长的图片，让学生初步感受生长素对植物的影响。

简短介绍生长素的基本概念和其在植物生长中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生长素基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生长素的基本概念、组成部分和作用原理。

过程：

讲解生长素的定义，包括其主要作用和影响。

详细介绍生长素的产生、运输和作用机制，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，如植物向光性、根的向地性等，让学生更好地理解生长素在植物生长中的作用。

3.生长素案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生长素的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生长素作用案例进行分析，如不同浓度生长素对植物生长的影响。

详细介绍每个案例的背景、实验设计和结果，让学生全面了解生长素作用曲线的多样性。

引导学生思考这些案例对实际农业生产的影响，以及如何应用生长素解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生长素在未来农业中的应用和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生长素相关的主题进行深入讨论，如生长素在农业生产中的应用。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生长素的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生长素的重要性和意义。

过程：

简要回顾生长素的基本概念、作用原理和案例分析。

强调生长素在农业生产和植物生长调控中的价值，鼓励学生进一步探索和应用生长素。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生长素作用和实验设计的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握生长素的基本概念、生理作用及其在植物生长中的作用机制。

-学会分析生长素浓度与植物生长的相关曲线，理解不同浓度生长素对植物生长的影响。

-能够设计简单的生长素实验，包括实验组的设置、对照组的对照以及实验数据的收集与分析。

-掌握实验报告的撰写方法，能够规范、准确地记录和表达实验结果。

2.过程与方法：

-通过案例分析和小组讨论，提高观察、分析和解决生物学问题的能力。

-通过实验设计和操作，培养动手能力和科学探究精神。

-学会使用图表、示意图等辅助工具帮助理解和表达复杂的生物学概念。

3.情感态度与价值观：

-增强对生命科学的兴趣，认识到生物科学技术在农业生产和生活中的重要性。

-培养团队合作意识，学会在小组内分享观点、讨论问题和共同解决问题。

-提高对科学研究的尊重和责任感，认识到科学探究对于推动社会进步的作用。

4.创新与实践：

-在小组讨论和实验设计中，鼓励学生提出创新性的想法，探讨生长素在植物生长调控中的新应用。

-通过课后作业的撰写，鼓励学生将所学知识应用于实际问题的解决，激发学生的创新思维和实践能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和互动交流的情况。

-评估学生对生长素基本概念、作用原理的掌握程度，以及在案例分析中的理解深度。

2.小组讨论成果展示：

-评价各小组在讨论生长素相关主题时的深度和广度，以及提出的创新性想法和解决方案。

-检查小组代表的展示是否清晰、逻辑性强，以及能否准确表达小组讨论成果。

3.随堂测试：

-设计关于生长素知识点的随堂测试，包括选择题、简答题等，以检测学生对课堂所学内容的掌握情况。

-分析测试结果，针对学生的薄弱环节进行课后辅导和复习指导。

4.实验报告：

-评估学生在实验设计和操作过程中的表现，包括实验方案的科学性、操作规范性以及实验结果的准确性。

-检查实验报告的撰写质量，关注学生对实验数据的处理和分析能力。

5.教师评价与反馈：

-在课堂小结环节，教师总结本次课程的优点和不足，针对学生存在的问题给予具体指导和建议。

-通过课后作业和测试结果，教师及时了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。

-定期与学生进行一对一交流，了解学生的学习需求，调整教学策略，以提高教学效果。板书设计①重点知识点：

-生长素定义与生理作用

-生长素浓度与植物生长关系

-实验设计原则与步骤

②关键词：

-生长素

-相关曲线

-实验设计

-变量控制

③艺术性与趣味性：

-使用不