小学校园欺凌班会教学设计活动指导

小学校园欺凌班会教学设计活动指导一、教学内容

本节课的教学内容来自小学道德与法治教材，以人教版《道德与法治》四年级下册第六单元“我们在一起”中的“好朋友，坏朋友”一课为例。本节课主要围绕如何辨别好朋友和坏朋友，以及如何处理校园欺凌行为展开。通过学习，使学生能够明确好朋友和坏朋友的区别，学会与好朋友相处，同时能够理解和关心遭受校园欺凌的同学，提高自我保护意识和能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：增强学生的人际交往能力，培养学生正确的价值观，使学生能够辨别好朋友和坏朋友，提高学生的自我保护意识和能力，使学生学会尊重他人，培养学生的同情心和理解力。通过学习，使学生能够在日常生活中更好地与他人相处，避免和解决校园欺凌问题，营造一个和谐、友好的校园环境。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了基本的道德规范和人际交往原则，具备一定的分辨是非的能力。同时，学生可能已经接触过一些关于友谊和欺凌的知识，但对校园欺凌的认知和处理能力仍有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与朋友相关的话题通常比较感兴趣，因此在本节课的教学中可以激发他们的学习兴趣。学生在道德与法治课程中通常表现为较为积极的学习态度，有利于课堂活动的开展。此外，学生的思维活跃，善于表达，有利于课堂讨论和分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解好朋友和坏朋友的区别时可能存在一定的困难，需要通过具体案例进行分析。另外，学生在面对校园欺凌时可能缺乏自我保护意识和能力，需要通过情景模拟和小组讨论等方式提高应对欺凌的能力。此外，学生可能对受害者感同身受，需要引导他们学会关心他人，培养同情心和理解力。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于阐述好朋友和坏朋友的定义及区别，以及校园欺凌的现象和影响。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享对好朋友和坏朋友的看法，提高人际交往能力。

-案例研究：分析具体校园欺凌案例，让学生学会分辨并应对欺凌行为。

-项目导向学习：组织学生进行小组项目，探究如何创建和谐校园环境。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生分组扮演不同角色（如受害者、施暴者、旁观者等），模拟校园欺凌场景，增强学生对欺凌现象的理解。

-实验：开展“同理心体验”活动，让学生换位思考，感受受害者的心情，培养同情心。

-游戏：设计互动游戏，如“好朋友连连看”，让学生在游戏中学会辨别好朋友和坏朋友。

-小组讨论：组织学生针对具体案例进行讨论，提出解决欺凌问题的方法。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美PPT，展示课程重点内容和相关案例，吸引学生注意力。

-视频：播放校园欺凌真实案例视频，让学生直观感受欺凌现象，引发思考。

-在线工具：利用在线调查问卷，了解学生对好朋友和坏朋友的认知，为后续教学活动提供数据支持。

-海报素材：提供相关素材，让学生制作关于好朋友和坏朋友的海报，用于课堂展示和交流。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“好朋友和坏朋友”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“好朋友和坏朋友”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“好朋友和坏朋友”教学目标和“好朋友和坏朋友”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“好朋友和坏朋友”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“好朋友和坏朋友”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“好朋友和坏朋友”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“人际交往”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“好朋友和坏朋友”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“好朋友和坏朋友”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“好朋友和坏朋友”重点，强调“好朋友和坏朋友”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何辨别好朋友和坏朋友”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“好朋友和坏朋友”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“好朋友和坏朋友”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“好朋友和坏朋友”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“好朋友和坏朋友”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“好朋友和坏朋友”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“好朋友和坏朋友”内容，强调“好朋友和坏朋友”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“好朋友和坏朋友”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《友谊的力量》、《如何处理人际关系》等，让学生进一步了解友谊的重要性以及如何处理人际关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的朋友，了解他们的优点和缺点，分析如何与不同性格的朋友相处。

-观察家庭、学校和社会中的欺凌现象，思考如何预防和制止欺凌行为。

-研究相关的心理学术语，如“同理心”、“共情”等，了解这些术语在友谊和人际交往中的应用。

3.设计课后实践任务：

-邀请一位朋友到家中做客，实践如何款待朋友，增进友谊。

-参与社区或学校的志愿者活动，培养学生的团队协作能力和责任感。

-结合学生的兴趣和特长，参加课外俱乐部或社团，拓展人际关系和社交技能。

4.推荐相关的电影、电视剧或纪录片，如《哈利·波特》系列、《社交网络》等，让学生通过观看这些作品，思考友谊、人际关系和欺凌问题。

5.引导学生关注道德与法治领域的热点话题，如网络欺凌、校园暴力等，提高学生的法律意识和公民素养。

6.鼓励学生撰写关于友谊和人际关系的短文、日记或博客，表达自己的观点和体会，提升写作能力。

7.建议学生在课余时间参加各类社交活动，如聚会、派对等，锻炼人际交往能力，提升社交技巧。

8.提供与本节课内容相关的书籍推荐，如《人性的弱点》、《如何影响他人》等，引导学生深入研究人际交往的技巧和策略。七、重点题型整理

1.判断题：

-判断题1：好朋友应该在困难时给予帮助。（答案：正确）

-判断题2：坏朋友会故意陷害你。（答案：正确）

-判断题3：我们应该和所有同学成为好朋友。（答案：错误）

-判断题4：在校园欺凌中，受害者应该忍气吞声。（答案：错误）

2.简答题：

-简答题1：请描述一下你认为的好朋友的特点。（答案：好朋友应该是诚实、善良、有同情心、乐于助人等。）

-简答题2：遇到校园欺凌时，你应该怎么做？（答案：遇到校园欺凌时，应该勇敢站出来，寻求帮助，告诉老师或家长，不要忍气吞声。）

3.案例分析题：

-案例分析题1：小明在学校被同学欺负，他应该怎么做？（答案：小明应该勇敢告诉老师或家长，与同学沟通解决问题，或者寻求学校的心理辅导。）

-案例分析题2：小红在网络上遇到陌生人骚扰，她应该怎么做？（答案：小红应该立即停止与陌生人交流，告知家长或老师，并注意网络安全。）

4.应用题：

-应用题1：假设你是班级里的一个同学，你的朋友被欺负了，你会怎么帮助他？（答案：我会站出来为朋友说话，寻求老师的帮助，或者与同学一起解决问题。）

-应用题2：如果你的朋友遇到了困难，他向你寻求帮助，你会怎么做？（答案：我会尽我所能去帮助他，比如一起讨论解决办法，或者告诉他可以向老师、家长寻求帮助。）

5.论述题：

-论述题1：请论述一下好朋友和坏朋友的区别。（答案：好朋友通常会对你好，关心你，帮助你，而坏朋友可能会故意伤害你，利用你，不考虑你的感受。）

-论述题2：在校园欺凌中，为什么说受害者不应该忍气吞声？（答案：受害者忍气吞声可能会让施暴者得寸进尺，加剧欺凌行为，同时受害者需要学会保护自己，寻求帮助。）八、内容逻辑关系

①好朋友和坏朋友的区别：

-好朋友的特点：关心、理解、支持、尊重、诚实、善良、乐于助人。

-坏朋友的特点：自私、欺骗、利用、损人利己、不关心、不尊重、不诚实。

②校园欺凌的应对方法：

-寻求帮助：向老师、家长、同学或专业机构寻求帮助。

-勇敢站出来：勇于表达自己的感受和需求，不要忍气吞声。

-团结一致：与同学一起反对欺凌，共同创造和谐校园环境。

③友谊的重要性：

-友谊带来快乐和支持：好朋友可以分享快乐和困难，给予支持和鼓励。

-友谊促进成长和发展：与好朋友一起学习和成长，可以互相学习、互相激励。

-友谊增强社会联系：与好朋友建立良好的关系，可以增强自己的社交能力和人际关系。

板书设计：

1.好朋友和坏朋友的区别：

-好朋友：关心、理解、支持、尊重、诚实、善良、乐于助人

-坏朋友：自私、欺骗、利用、损人利己、不关心、不尊重、不诚实

2.校园欺凌的应对方法：

-寻求帮助：向老师、家长、同学或专业机构寻求帮助

-勇敢站出来：勇于表达自己的感受和需求，不要忍气吞声

-团结一致：与同学一起反对欺凌，共同创造和谐校园环境

3.友谊的重要性：

-友谊带来快乐和支持：好朋友可以分享快乐和困难，给予支持和鼓励

-友谊促进成长和发展：与好朋友一起学习和成长，可以互相学习、互相激励

-友谊增强社会联系：与好朋友建立良好的关系，可以增强自己的社交能力和人际关系九、教学评价与反馈

1.课堂表现：