沪教版（上海）九年级物理第一学期6.3液体内部的压强教学设计

6.3、液体内部的压强

一、教学目标:

1、知识与技能：

(1)通过实验观察，认识到液体对容器底部和侧壁都有压强；

(2)通过实验探究，了解内部向各个方向都有压强；

(3)通过实验探究，知道影响液体内部压强大小的因素。

2、过程与方法：

(1)通过设计小实验活动，培养实验能力；

(2)能主动参与探究，善于和同学合作，学会研究未知问题的方法：

(3)体验转换的思想在探究密度中的应用。

3、情感态度与价值观：

(1)通过观察和探究，培养学生关注周围现象的意识；

(2)通过的分析，感悟物理学与生活的联系，激发学习物理的兴趣；

(3)通过小组实验、分析、总结，感受小组合作学习在解决问题中的重要

性。

二、教学重点：

液体内部有压强；影响液体内部压强大小的因素

三、教学难点：

猜想影响液体内部压强大小的因素及实验

四、实验器材

薄塑料袋，矿泉水瓶，玻璃管，橡皮膜，压强计，盐水，水槽

硫酸铜溶液

五、教学辅助手段

多媒体课件、实物。

六、教学过程:

教学环节教师活动学生活动教学意图

1、介绍实验器具

激发学生的学

2、演示实验1、观察实验现象

习兴趣、培养观

3、引导学生观察2、解释实验现象

察实验，总结实

4、对学生的回答给产生的原因

验的能力

予评价

1、提出问题1、领会教师所提问

2、引导学生进行小题和要求感受液体内部

体验液体的压强

实验探究2、分组进行小实验存在压强及感

3、分组指导学生总探究受压强的方向

结3、说说自己的感受

1、提出压强产生1、思考分析压强

的原因产生的原因寻找液体压强

2、引导学生分析2、总结回答产生的原因

总结

1、介绍学生探究实1、了解实验器材，

验仪器领会实验要求初步掌握同种

2、指导学生分组实2、分组实验探究液液体内部压强

验体内部压强的大小的特点

同种液体3、观察学生分组实3、观察实验现象，

验进行情况并给予总结实验规律

及时指导4、小组代表汇报分

析结果

1、介绍U形管压1、观察U形管压进一步了解同

液体强计强计种液体内部压

U形管压、演示橡皮金属盒、了解形管压强的特点

内部22U

的作用强计的功能

强计

的压3、强调高度差的作3、观察同种液体内

用部压强的变化

强

1、介绍两种密度不

同液体

1、观察图片

不同液体2、给出种密度不同了解不同液体

、分析现象总结结

液体内部相同深处2内部压强的特

论并回答

压强计示数图片点

3、引导学生分析总

结

1、领会问题和要推导液体内部

规律推导1、引导学生推导求压强的规律

液体内部压强2、分析柱体产生

的规律的压强

2、指导学生推导3、推导液体内部

液体内部压强压强并板演

的规律

3、强调公式中深

度的含义

对所学知识进行总指导学生归纳

小结引导学生进行归纳

结总结

学生练习1、指导学生练习1、思考练习拓展学生对所

作业布置2、布置课后作业2、记录课后作业学知识的认识

七、巩固练习：

1、如图所示，杯子中装满水，现向杯中轻轻放＞^一个小木块,

小木块漂浮在水面，则放入木块后（）

A.水对杯底的压强增大

B.水对杯底的压强不变

C.水对杯底的压强减小

D.水对杯底的压强不确定

2、一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上，然后倒立在

桌面上，两次放置橙汁对杯底的压强分别是PA和pB,则（）

A.PA>PB

B.PA<PB

C.PA=PB

D.无法判断

3、如图，甲、乙、丙三个容器中分别盛有水

银、盐水、酒精，容器底部受到的液体压强

相等，那么甲、乙、丙三个容器中各装什么

液体（）

A.甲中是水银,乙中是盐水,丙中是酒精

B,甲中是水银,乙中是酒精,丙中■^盐

C,甲中是盐水,乙中是水银,丙中是酒精

D.甲中是酒精,乙中是盐水,丙中是水银

八、板书设计:

压强的特点：

1液体对容器的底部和侧壁都有压强；

2液体内部各个方向都有压强；在同一深度，各个方向液体压强相等；深度增

加，液体压强增大；

3液体内部向各个方向都有压强；

4在不同液体的同一深度，液体密度越大，压强越大。

原因：

(1)重力(2)液体具有流动性

方法：

橡皮薄膜形变法水流射程法U形管压强计控制变量法

九、教学反思：

1、物理知识来源于生活生产的实践，要让学生在学习中提会物理知识从生活中

来到生活中去的过程。所以本节课首先从活动体验引入，最后回归到生活实际；

其次，课堂中注