苏教版四年级运算律精讲精练

苏教版四年级运算律精讲精练一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级下册数学教材，主要涉及第五章《运算律》的相关内容。本章主要让学生理解和掌握加法交换律、加法结合律、乘法交换律和乘法结合律，并能够运用这些运算律进行简便计算。二、教学目标1.学生能够理解和掌握加法交换律、加法结合律、乘法交换律和乘法结合律，并能够运用这些运算律进行简便计算。2.培养学生的逻辑思维能力和运算能力。3.培养学生的合作意识和团队精神。三、教学难点与重点重点：加法交换律、加法结合律、乘法交换律和乘法结合律的理解和运用。难点：加法结合律和乘法结合律的理解和运用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一些日常生活中的实际问题，让学生感受运算律的应用，如：“小明买了3个苹果和2个香蕉，小华买了2个苹果和3个香蕉，他们一共买了多少个水果？”2.例题讲解：教师通过讲解教材中的例题，让学生理解和掌握加法交换律、加法结合律、乘法交换律和乘法结合律。例1：计算235+126。讲解：根据加法交换律，可以将235和126的位置交换，即126+235，然后进行计算，得到361。例2：计算356+244+123。讲解：根据加法结合律，可以将356和244先相加，得到600，然后再加上123，即600+123，得到723。3.随堂练习：教师给出一些练习题，让学生独立完成，检验学生对运算律的理解和掌握程度。练习1：计算456+321。练习2：计算456+321+289。4.课堂讲解：教师针对学生的练习情况进行讲解，重点讲解学生容易出错的地方，如加法结合律和乘法结合律的运用。5.课堂小结：六、板书设计板书内容：加法交换律：a+b=b+a加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)七、作业设计作业题目：1.计算下列算式：(1)125+364(2)125+364+456(3)789×234(4)789×(234×321)答案：(1)489(2)955(3)184946(4)184946八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解和练习，学生对加法交换律、加法结合律、乘法交换律和乘法结合律有了更深入的理解和掌握。但在练习中仍发现部分学生对乘法结合律的运用存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和讲解。拓展延伸：让学生思考：还有没有其他的运算律？这些运算律在我们的日常生活中有哪些应用？重点和难点解析一、教学内容《苏教版四年级运算律精讲精练》的教学内容主要包括四个运算律：加法交换律、加法结合律、乘法交换律和乘法结合律。这四个运算律是数学中的基本运算规则，对于学生理解和运用数学知识具有重要的意义。加法交换律是指两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。例如，a+b=b+a。加法结合律是指三个数相加，可以先把前两个数相加再加上第三个数，或者先把后两个数相加再加上第一个数，它们的和不变。例如，(a+b)+c=a+(b+c)。乘法交换律是指两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变。例如，a×b=b×a。乘法结合律是指三个数相乘，可以先把前两个数相乘再乘第三个数，或者先把后两个数相乘再乘第一个数，它们的积不变。例如，(a×b)×c=a×(b×c)。二、教学难点与重点重点：加法交换律、加法结合律、乘法交换律和乘法结合律的理解和运用。难点：加法结合律和乘法结合律的理解和运用。三、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、笔、计算器。四、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一些日常生活中的实际问题，让学生感受运算律的应用，如：“小明买了3个苹果和2个香蕉，小华买了2个苹果和3个香蕉，他们一共买了多少个水果？”2.例题讲解：教师通过讲解教材中的例题，让学生理解和掌握加法交换律、加法结合律、乘法交换律和乘法结合律。例1：计算235+126。讲解：根据加法交换律，可以将235和126的位置交换，即126+235，然后进行计算，得到361。例2：计算356+244+123。讲解：根据加法结合律，可以将356和244先相加，得到600，然后再加上123，即600+123，得到723。3.随堂练习：教师给出一些练习题，让学生独立完成，检验学生对运算律的理解和掌握程度。练习1：计算456+321。练习2：计算456+321+289。4.课堂讲解：教师针对学生的练习情况进行讲解，重点讲解学生容易出错的地方，如加法结合律和乘法结合律的运用。5.课堂小结：六、板书设计板书内容：加法交换律：a+b=b+a加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)七、作业设计作业题目：1.计算下列算式：(1)125+364(2)125+364+456(3)789×234(4)789×(234×321)答案：(1)489(2)955(3)184946(4)184946八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解和练习，学生对加法交换律、加法结合律、乘法交换律和乘法结合律有了更深入的理解和掌握。但在练习中仍发现部分学生对乘法结合律的运用存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和讲解。拓展延伸：让学生思考：还有没有其他的运算律？这些运算律在我们的日常生活中有哪些应用？本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解运算律时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。对于重要的概念和运算律，可以使用强调的语调，以加深学生的印象。二、时间分配在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。例如，在讲解例题时，可以留出一定的时间让学生跟随教师一起解答，以便学生更好地理解和掌握运算律的应用。三、课堂提问教师可以通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的思维。在讲解运算律时，可以适时提问学生：“你们认为这个运算律是什么意思？它有什么用处？”等问题，以检验学生对知识的理解和掌握程度。四、情景导入在引入运算律的学习时，教师可以创设一些实际生活中的情景，让学生感受到运算律的应用。例如，可以通过展示一些购物场景，让学生思考如何使用运算律来计算总价，从而激发学生对运算律的兴趣。五、教案反思在课后，教师需要对教案进行反思，思考在教学过程中的优点和不足之处。例如，是否有讲解不