苏教版三下问题解决策略详解

苏教版三下问题解决策略详解一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版三年级下册数学教材，主要涵盖第五章“问题解决策略”。该章节旨在引导学生运用基本的数学知识和思维方法，解决实际生活中的问题。具体内容包括：1.认识问题解决的基本步骤；2.学会用画图、列表等方法整理数据；3.掌握简单的加减法、乘除法运算在问题解决中的应用；4.培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。二、教学目标1.让学生掌握问题解决的基本步骤，能够独立地分析问题、制定解决方案并实施；2.培养学生运用画图、列表等方法整理数据的能力，提高他们分析问题和决策的水平；3.通过对实际问题的解决，让学生熟练掌握加减法、乘除法运算，并能够灵活运用到生活当中。三、教学难点与重点重点：问题解决的基本步骤，画图、列表等方法在问题解决中的应用；加减法、乘除法运算在实际问题解决中的运用。难点：引导学生独立分析问题，创新性地制定解决方案，并在实际操作中加以实施。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、练习题纸；学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。五、教学过程1.实践情景引入：以“小明买水果”的故事情境激发学生的兴趣，引导学生思考如何帮助小明解决问题；2.讲解问题解决的基本步骤，让学生明确问题解决的方法和顺序；3.教授画图、列表等方法整理数据，并通过具体案例让学生实践操作；4.通过例题讲解，让学生掌握加减法、乘除法运算在问题解决中的应用；5.设计随堂练习，让学生独立解决问题，巩固所学知识；7.布置作业，让学生进一步巩固所学知识。六、板书设计板书内容主要包括：问题解决的基本步骤、整理数据的方法（画图、列表）、运算方法（加减法、乘除法）。七、作业设计作业题目：1.小明有10个苹果，他给了小红3个，又给了小华2个，请问小明还剩几个苹果？2.一辆汽车行驶的速度是每小时60公里，行驶了2小时后，还剩下30公里才能到达目的地。请问目的地距离出发点多少公里？答案：1.1032=5（个）2.602+30=150（公里）八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事情境，引导学生独立分析问题，创新性地制定解决方案，并在实际操作中加以实施。在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力，提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。拓展延伸：鼓励学生在课后运用所学知识，解决生活中的实际问题，如购物时如何计算价格、旅行时如何规划路线等。下一节课将对学生的实践成果进行分享和讨论，进一步巩固所学知识。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注2.整理数据的方法：在问题解决过程中，整理数据是非常重要的一步。本节课教授学生使用画图、列表等方法整理数据，帮助他们更清晰地分析问题。3.运算方法：本节课教授学生如何在实际问题解决中运用加减法、乘除法运算。重点关注学生对这些运算的理解和运用。二、重点细节补充和说明1.问题解决的基本步骤（1）明确问题：在解决问题时，要明确问题的本质，找出问题的关键所在。例如，在“小明买水果”的问题中，关键在于小明有多少钱，水果的单价是多少，以及他想要买多少水果。（2）收集信息：收集与问题相关的信息，为制定解决方案提供依据。例如，了解水果的单价、小明拥有的钱数等。（3）制定解决方案：根据收集到的信息，制定解决问题的方案。例如，计算小明能买多少水果，以及剩余的钱数。（4）实施解决方案：将制定的解决方案付诸实践。例如，小明根据计算结果购买水果。（5）检验结果：检查实施解决方案后的结果，看是否达到了预期的目标。例如，小明购买完水果后，检查是否符合他的需求。2.整理数据的方法（1）画图：通过绘制图表，直观地展示数据之间的关系。例如，在“小明买水果”的问题中，可以绘制一个简单的图表，显示小明拥有的钱数与水果单价之间的关系。（2）列表：将数据按照一定的顺序排列，便于分析和比较。例如，将水果的单价和小明拥有的钱数列成一张表格，方便学生分析和计算。3.运算方法（1）加减法：在本节课中，重点教授学生如何运用加减法运算解决实际问题。例如，在“小明买水果”的问题中，学生需要计算小明拥有的钱数减去购买水果的总价，得到剩余的钱数。（2）乘除法：在本节课中，重点教授学生如何运用乘除法运算解决实际问题。例如，在“小明买水果”的问题中，学生需要计算小明想要购买的水果的数量乘以水果的单价，得到所需的总价。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解问题时，教师应使用简洁明了的语言，语调生动有趣，激发学生的兴趣。在讲解重点知识点时，语速可以适当放缓，以便学生更好地理解和记忆。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问学生，了解他们对问题的理解程度，引导学生主动思考。例如，在讲解问题解决的基本步骤时，可以提问学生：“你们在生活中遇到过哪些问题，又是如何解决的？”4.情景导入：以“小明买水果”的故事情境激发学生的兴趣，引导学生思考如何帮助小明解决问题。在导入过程中，教师可以生动地描述故事情节，使学生产生共鸣。5.教案反思：（1）在讲解问题解决的基本步骤时，是否清晰地阐述了每个步骤的重要性和作用？（2）在讲解整理数据