英语七年级上册人教版重要短语

英语七年级上册人教版重要短语一、教学内容1.一般现在时：Ilikeapples.2.一般过去时：Iwatchedamovieyesterday.3.一般将来时：Iwillgotothelibrarytomorrow.4.可数名词复数的风度：Apples,pencils,books.5.不可数名词的量词：Acupoftea,twopiecesofpaper.6.疑问词：What,how,where,when,who,why.7.被动语态：Iambeingwaitedfor.8.情态动词：Can,may,must,should.二、教学目标1.学生能够正确运用所学的短语进行简单的日常交流。2.学生能够理解并运用一般现在时、一般过去时和一般将来时进行描述。3.学生能够正确使用疑问词询问信息和表达自己的观点。三、教学难点与重点1.重点：掌握各个章节的重要短语，并能够熟练运用。2.难点：疑问词的运用和被动语态的理解。四、教具与学具准备1.教具：PPT，黑板，粉笔。2.学具：课本，练习本，文具。五、教学过程1.情景引入：通过展示苹果、铅笔、书等物品，引导学生用英语描述。2.讲解短语：讲解一般现在时、一般过去时和一般将来时的短语，并通过例句进行演示。3.练习：让学生分组进行对话，运用所学的短语进行交流。4.疑问词讲解：通过提问和回答的方式，让学生理解疑问词的用法。5.被动语态讲解：通过例句和练习，让学生理解被动语态的概念和用法。6.情态动词讲解：讲解情态动词的用法，并通过练习让学生进行巩固。六、板书设计1.黑板上写出一般现在时、一般过去时和一般将来时的短语。2.使用不同颜色的粉笔，突出疑问词和被动语态的短语。3.在板书的下方写出情态动词的短语。七、作业设计1.作业题目：用所学的短语完成下列句子。a.我喜欢（喜欢的事物）。b.昨天我（做过的事情）。c.我明天将（要做的事情）。d.什么地方有（某个物品）？e.谁昨天（做过的事情）？f.我们什么时候（要做的事情）？2.答案：a.Ilikeapples.b.Iwatchedamovieyesterday.c.Iwillgotothelibrarytomorrow.d.Whereisthebook?e.Whowrotethestory?f.Whenwillwegotothepark?八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对重要短语的掌握情况良好，但在疑问词和被动语态的运用上还有待提高。在今后的教学中，应加强这两个方面的练习。2.拓展延伸：让学生运用所学的短语，编写一个小故事，并进行分享。重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：二、教学目标重点和难点解析：本节课的教学目标共有三条，其中第一条目标是学生能够正确运用所学的短语进行简单的日常交流。这一目标体现了本节课的教学内容与学生实际应用的紧密联系，强调学生通过学习短语，提高英语实际沟通能力。第二条目标是学生能够理解并运用一般现在时、一般过去时和一般将来时进行描述。这一目标针对时态这一英语语法重点进行教学，帮助学生掌握不同时态的用法，提高英语表达能力。第三条目标是学生能够正确使用疑问词询问信息和表达自己的观点。这一目标针对疑问词这一英语语法难点进行教学，通过讲解和练习，帮助学生理解和掌握疑问词的用法，提高英语交流能力。三、教学难点与重点重点和难点解析：本节课的教学难点主要有疑问词的运用和被动语态的理解。疑问词的用法复杂，包括疑问词的构成、用法和句型等方面，学生需要通过大量的练习和实际应用来掌握。被动语态的理解则涉及到英语语法的抽象概念，学生需要理解被动语态的构成、用法和意义，并通过练习来熟练运用。四、教具与学具准备重点和难点解析：本节课的教具主要包括PPT、黑板、粉笔，这些教具可以帮助教师生动、直观地展示教学内容，帮助学生理解和记忆。学具主要包括课本、练习本、文具，这些学具是学生进行学习的重要工具，可以帮助学生进行课堂练习和课后复习。五、教学过程重点和难点解析：六、板书设计重点和难点解析：本节课的板书设计主要包括一般现在时、一般过去时和一般将来时的短语，疑问词和被动语态的短语，以及情态动词的短语。这些板书设计可以帮助学生直观地理解和记忆所学内容，同时方便学生进行课后复习。七、作业设计重点和难点解析：本节课的作业设计包括用所学的短语完成下列句子，这些句子涵盖了本节课所学的所有重要短语，可以帮助学生巩固和运用所学知识。答案则是对这些句子的具体回答，可以作为学生作业批改的依据。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解短语时，使用丰富的语言语调，让学生感受到英语的韵律美，增强学生的学习兴趣。在提问时，语调要自然、亲切，激发学生的思考。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是讲解疑问词和被动语态这两个难点，需要给予学生足够的时间进行理解和练习。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，让学生积极参与课堂讨论。在提问时，要注意问题的难易程度，既要让学生感到有挑战性，又要让学生有信心回答。4.情景导入：在情景导入环节，可以使用实物、图片等教具，激发学生的兴趣，让学生在实际情境中感受和理解所学的短语。5.教案反思：在课后对教案进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。6.课堂互动：鼓励学生积极参与课堂活动，与学生进行充分互动，让学生在实践中掌握所学知识。7.鼓励学生：在教学过程中，对学生进行积极的鼓励，增强学生的自信心，让学生敢于开口说英语。8.