英语一年级苏教版学习要点精讲

英语一年级苏教版学习要点精讲一、教学内容本节课选用苏教版英语一年级教材，主要学习第八章“LookandLearn”和第九章“Let'sPlay”的内容。第八章主要学习动物的名称和特征，如猫（cat）、狗（dog）、鸟（bird）等，同时学习简单的描述性语言，如“big”（大的）、“small”（小的）等。第九章则以游戏形式巩固所学知识，让学生在实际操作中提高英语应用能力。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的动物名称和特征描述词汇。2.学生能够运用所学知识进行简单的动物特征描述。3.学生能够在游戏中熟练运用所学词汇和句型，提高实际应用能力。三、教学难点与重点重点：动物名称和特征描述词汇的认读、理解和运用。难点：动物特征描述的逻辑表达和游戏中的实际应用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、动物图片、特征描述卡片、录音机、磁带。学具：学生课本、练习册、录音机、磁带。五、教学过程1.情景引入：教师通过多媒体展示不同动物的图片，引导学生观察并说出动物的名称。2.新课内容展示：教师讲解第八章“LookandLearn”的内容，让学生学习动物的名称和特征描述词汇。3.随堂练习：学生分组进行练习，用所学词汇描述动物的特征。4.游戏环节：学生分组进行“Let'sPlay”游戏，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：动物名称和特征描述词汇。七、作业设计作业题目：1.根据图片，写出动物的名称和特征描述。2.运用所学知识，和家人或朋友进行动物特征描述的游戏。答案：1.Cat：big,whiteDog：small,blackBird：colorful,fly2.略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入、新课展示、随堂练习、游戏环节和课堂小结等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物名称和特征描述词汇。但在游戏环节中，部分学生对游戏规则的理解和运用仍有待提高，需要在今后的教学中加强引导和练习。拓展延伸：学生可以在家中与家人或朋友进行动物特征描述的游戏，提高英语实际应用能力。同时，教师可以组织动物园实地考察活动，让学生近距离观察动物，增强对动物特征的理解和记忆。重点和难点解析一、教学内容细节本节课选用苏教版英语一年级教材，主要学习第八章“LookandLearn”和第九章“Let'sPlay”的内容。第八章主要学习动物的名称和特征，如猫（cat）、狗（dog）、鸟（bird）等，同时学习简单的描述性语言，如“big”（大的）、“small”（小的）等。第九章则以游戏形式巩固所学知识，让学生在实际操作中提高英语应用能力。二、教学难点与重点细节重点：动物名称和特征描述词汇的认读、理解和运用。难点：动物特征描述的逻辑表达和游戏中的实际应用。1.动物名称和特征描述词汇的准确认读。学生需要能够正确地发音和理解动物名称和特征描述词汇，如“cat”（猫）、“dog”（狗）、“bird”（鸟）、“big”（大的）、“small”（小的）等。2.动物特征描述的逻辑表达。学生需要能够运用所学词汇，按照合理的逻辑顺序描述动物的特征。例如，描述一只猫时，可以先说“It'sacat.”，然后描述它的颜色、大小等特征，如“It'swhite.”、“It'sbig.”等。3.游戏中的实际应用。学生在游戏中需要能够灵活运用所学词汇和句型，进行实际的交流和表达。例如，在“Let'sPlay”游戏中，学生可以分组进行角色扮演，一个学生扮演动物，另一个学生描述动物的特征，通过实际操作提高英语应用能力。三、教具与学具准备细节1.多媒体课件：通过多媒体课件，我们可以展示不同动物的图片，引导学生观察并说出动物的名称。2.动物图片：我们可以准备一些动物的图片，让学生通过观察图片，学习和巩固动物的名称。3.特征描述卡片：我们可以准备一些特征描述卡片，上面写着不同的特征描述词汇，如“big”（大的）、“small”（小的）等。学生可以通过翻看卡片，学习和巩固这些词汇。4.录音机和磁带：我们可以准备录音机和磁带，录上动物名称和特征描述的声音，让学生通过听录音，学习和模仿这些词汇的发音。四、教学过程细节1.情景引入：教师通过多媒体展示不同动物的图片，引导学生观察并说出动物的名称。例如，教师可以展示一张猫的图片，问学生：“What'sthis?”，学生回答：“It'sacat.”。2.新课内容展示：教师讲解第八章“LookandLearn”的内容，让学生学习动物的名称和特征描述词汇。例如，教师可以展示一张猫的图片，然后问学生：“Whatcolorisit?”，学生回答：“It'swhite.”。3.随堂练习：学生分组进行练习，用所学词汇描述动物的特征。例如，教师可以让学生分组，每个小组选一张动物的图片，然后用所学词汇描述动物的特征。4.游戏环节：学生分组进行“Let'sPlay”游戏，巩固所学知识。例如，教师可以让学生分组进行角色扮演，一个学生扮演动物，另一个学生描述动物的特征。五、板书设计细节板书内容：动物名称和特征描述词汇。教师可以在黑板上写出本节课所学的动物名称和特征描述词汇，如“cat”（猫）、“dog”（狗）、“bird”（鸟）、“big”（大的）、“small”（小的）等。这样可以帮助学生直观地看到和记住所学内容。六、作业设计细节作业题目：1.根据图片，写出动物的名称和特征描述。2.运用所学知识，和家人或朋友进行动物特征描述的游戏。答案：1.Cat：big,whiteDog：small,blackBird：colorful,fly2.略七、课后反思及拓展延伸细节课后反思：在本节课中，学生通过观察动物图片、学习动物名称和特征描述词汇、进行随堂练习和游戏环节，提高了英语听、说、读的能力。然而，在游戏环节中，部分学生对游戏规则的理解和运用仍有待提高，需要在今后的本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、缓慢、富有节奏的语言，以便学生更好地理解和模仿。适当运用升降调，使语言更具表现力，激发学生的学习兴趣。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，情景导入环节可以占用5分钟，新课内容展示环节可以占用10分钟，随堂练习环节可以占用10分钟，游戏环节可以占用10分钟，课堂小结环节可以占用5分钟。三、课堂提问通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂。在提问时，教师应注意问题的难易程度，确保问题能够激发学生的思考，同时也要注意提问的多样性，引导学生从不同角度思考问题。四、情景导入利用多媒体展示不同动物的图片，引导学生观察并说出动物的名称。通过这种方式，可以激发学生的学习兴趣，让学生在实际操作中学习英语。五