初中英语苏教版阅读理解策略与技巧

初中英语苏教版阅读理解策略与技巧教学内容：本课的教学内容选自苏教版初中英语八年级下册Unit5topic1reading部分。本节课的主题是关于一名澳大利亚的农场主生活。学生将通过阅读文章，了解农场主的生活，以及他们与动物的互动。文章中涉及到了一些澳大利亚的特有动物，如kangaroo和koala等。教学目标：1.学生能够理解并朗读文章，掌握文章的主要内容和细节。2.学生能够运用所学的阅读策略和技巧，如略读、寻读、预测等，提高阅读理解能力。3.学生能够通过阅读文章，了解澳大利亚的农场生活和特有动物，拓宽视野。教学难点与重点：重点：学生能够理解并朗读文章，掌握文章的主要内容和细节。难点：学生能够运用所学的阅读策略和技巧，如略读、寻读、预测等，提高阅读理解能力。教具与学具准备：1.教材：苏教版初中英语八年级下册。2.多媒体教具：PPT。3.学具：学生课本、练习册。教学过程：1.热身（5分钟）教师通过与学生自由谈话的方式，引导学生谈论他们所知道的关于澳大利亚的信息，如动物、风景等。同时，教师出示一些澳大利亚的特有动物的图片，如kangaroo、koala等，引导学生谈论这些动物。2.引入（10分钟）教师出示文章的，引导学生猜测文章可能讲述的内容。然后，教师简要介绍文章的主要内容，激发学生的阅读兴趣。3.自主阅读（10分钟）学生自主阅读文章，要求学生在阅读过程中注意理解文章的主要内容和细节。教师巡回指导，解答学生的疑问。4.合作学习（15分钟）学生分小组，讨论文章的主要内容和细节。每组选择一个主题，如文章的、农场主的生活、澳大利亚的特有动物等。小组成员分工合作，共同完成讨论。5.展示与评价（5分钟）每组选派一名代表，向全班展示他们的讨论成果。其他学生对展示的内容进行评价，教师对学生的表现给予肯定和指导。6.巩固练习（10分钟）教师出示一些关于文章的练习题，要求学生独立完成。教师检查学生的答案，解答学生的疑问。板书设计：本文主要讲述了澳大利亚的农场生活和特有动物。在阅读过程中，我们运用了略读、寻读、预测等阅读策略和技巧，提高了阅读理解能力。作业设计：（1）Wheredoesthestoryhappen?（2）Whatisthemaincharacter?（3）Whatistheprobleminthestory?（4）Howdoestheproblemgetsolved?（1）Thefarmerhasalotofanimalsonhisfarm.（2）Thekangaroosareveryfriendlyandliketoplaywithhumans.课后反思及拓展延伸：课后，教师应反思本节课的教学效果，如学生的参与度、课堂氛围等，并针对存在的问题进行改进。同时，教师可以引导学生进行拓展延伸，如查找更多关于澳大利亚的资料，了解其他国家的农场生活等。重点和难点解析：在上述教学过程中，有几个重点和难点需要特别关注和详细说明。1.教学内容的引入：在教学内容的引入阶段，教师通过与学生自由谈话的方式，引导学生谈论他们所知道的关于澳大利亚的信息，如动物、风景等。这一步骤的目的是激发学生的阅读兴趣，同时帮助他们激活已有的知识。教师还可以通过出示一些澳大利亚的特有动物的图片，如kangaroo、koala等，引导学生谈论这些动物，使他们能够更加直观地接触到文章的主题。2.自主阅读：在自主阅读阶段，学生独立阅读文章，要求他们在阅读过程中注意理解文章的主要内容和细节。这一步骤是培养学生自主学习能力的重要环节。教师应鼓励学生充分利用已学的阅读策略和技巧，如略读、寻读、预测等，以提高他们的阅读理解能力。同时，教师应巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们更好地理解文章内容。3.合作学习：在合作学习阶段，学生分小组，讨论文章的主要内容和细节。这一步骤旨在培养学生的合作能力和团队精神。教师应指导学生选择一个主题，如文章的、农场主的生活、澳大利亚的特有动物等，并分工合作，共同完成讨论。在讨论过程中，学生可以互相交流自己的观点和理解，从而加深对文章内容的理解。4.展示与评价：在展示与评价阶段，每组选派一名代表，向全班展示他们的讨论成果。其他学生对展示的内容进行评价，教师对学生的表现给予肯定和指导。这一步骤的目的是培养学生的表达能力和批判性思维能力。通过展示和评价，学生可以更好地理解和吸收文章的内容，同时也能够提高他们的表达和评价能力。5.巩固练习：在巩固练习阶段，教师出示一些关于文章的练习题，要求学生独立完成。这一步骤的目的是巩固学生对文章内容的理解，并检验他们的阅读理解能力。教师应检查学生的答案，解答学生的疑问，帮助他们巩固所学知识。6.板书设计：板书是课堂教学的重要辅助工具，能够帮助学生更好地理解和记忆文章内容。在板书设计中，教师应突出文章的主要内容和细节，如文章的、农场主的生活、澳大利亚的特有动物等。通过板书，学生可以更加清晰地了解文章的结构和内容，从而提高他们的阅读理解能力。7.作业设计：作业是课堂教学的延伸和巩固，能够帮助学生巩固所学知识。在作业设计中，教师应根据文章内容，设计一些练习题，如回答问题、翻译句子等。同时，教师还可以引导学生进行拓展延伸，如查找更多关于澳大利亚的资料，了解其他国家的农场生活等。通过作业，学生可以进一步巩固所学知识，并拓展自己的视野。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力并增强课堂的趣味性。对于重要的信息和知识点，教师可以提高语调，以引起学生的重视。2.时间分配：教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主阅读和合作学习环节，教师应给予学生充分的时间去阅读和讨论，以便他们能够充分理解和吸收文章内容。3.课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和讨论。在提问时，教师应注意问题的开放性和启发性，使学生能够通过思考和讨论，深入理解文章的内容。4.情景导入：在教学内容的引入阶段，教师可以通过展示澳大利亚的特有动物的图片或播放相关的视频，创造一个生动有趣的情景，激发学生的阅读兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：本节课的教学内容选择了关于澳大利亚农场生活和特有动物的文章，能够激发学生的兴趣，并拓宽他们的视野。2.教学目标的设定：本节课的教学目标明确了学生需要掌握的文章内容和阅读策略，有助于提高学生的阅读理解能力。3.教学过程的设计：本节课的教学过程通过自主阅读、合作学习和巩固练习等环节，培养了学生的自主学习能力、合作能力和表达能力。4.教学方法和手段的运用：本节课运用了语言语调、课堂提问、情景导入等多种教学方法和手段，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。