北师大版高中英语必修五单词记忆技巧

北师大版高中英语必修五单词记忆技巧一、教学内容二、教学目标1.学生能够掌握并运用单词记忆技巧，提高记忆单词的能力。2.学生能够在实际语境中正确使用本节课所学单词，提高语言运用能力。3.学生能够通过本节课的学习，培养自主学习词汇的习惯，提高学习英语的兴趣。三、教学难点与重点重点：单词记忆技巧的掌握和运用。难点：如何将所学技巧运用到实际单词记忆中，提高记忆效果。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、单词卡片。学具：笔记本、单词卡片。五、教学过程1.情景引入：通过一幅图片，引出单词记忆的主题，激发学生的学习兴趣。2.新课导入：介绍本节课要学习的单词记忆技巧，以及它们的作用和重要性。3.技巧讲解：分别讲解每一种单词记忆技巧，并通过例词进行演示。4.实践练习：学生分组，每组选择一种记忆技巧，用所学技巧记忆一组单词。5.成果展示：各组展示记忆成果，其他组进行评价，教师进行点评。6.巩固练习：设计一些练习题，让学生运用所学技巧进行单词记忆。8.作业布置：布置一些有关单词记忆的作业，让学生课后巩固所学。六、板书设计板书内容：单词记忆技巧及其关键步骤。七、作业设计words:flexible,specify,perspective,matrix,fundamental,equivalent,manipulate,坦言,intricate,前提.2.作业答案：flexible联想记忆法：flex+ible=可弯曲的，灵活的。specify关键词记忆法：spec=特别，ify=使成为，连起来就是“使特别”，即详细说明。perspective视觉化记忆法：perspect=观察，ive=具有，连起来就是“具有观察力”，即观点。matrix关键词记忆法：mat=母亲，rix=统治，连起来就是“母亲统治”，即子宫。fundamental重复记忆法：fund=基础，amental=重要的，连起来就是“基础的”。equivalent重复记忆法：equi=平等，valent=有价值的，连起来就是“平等的有价值的”，即等价。manipulate重复记忆法：mani=手，pulate=动，连起来就是“动手动脚”，即操纵。坦言联想记忆法：坦=坦白，言=说，连起来就是“坦白地说”。intricate关键词记忆法：intric=复杂的，ate=具有，连起来就是“复杂的具有”，即复杂。前提联想记忆法：前=前面，提=提出，连起来就是“前面提出的”，即前提。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过各种教学活动，让学生掌握了单词记忆技巧，并在实践中运用了所学技巧。但在教学过程中，发现部分学生对于一些记忆技巧的运用还存在困难，需要在课后进行个别辅导。拓展延伸：让学生课后运用所学技巧，记忆更多英语单词，提高他们的词汇量。同时，鼓励学生分享自己的记忆方法，相互学习，共同进步。重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1.学生能够掌握并运用单词记忆技巧，提高记忆单词的能力。2.学生能够在实际语境中正确使用本节课所学单词，提高语言运用能力。3.学生能够通过本节课的学习，培养自主学习词汇的习惯，提高学习英语的兴趣。三、教学难点与重点重点：单词记忆技巧的掌握和运用。难点：如何将所学技巧运用到实际单词记忆中，提高记忆效果。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、单词卡片。学具：笔记本、单词卡片。五、教学过程1.情景引入：通过一幅图片，引出单词记忆的主题，激发学生的学习兴趣。2.新课导入：介绍本节课要学习的单词记忆技巧，以及它们的作用和重要性。3.技巧讲解：分别讲解每一种单词记忆技巧，并通过例词进行演示。4.实践练习：学生分组，每组选择一种记忆技巧，用所学技巧记忆一组单词。5.成果展示：各组展示记忆成果，其他组进行评价，教师进行点评。6.巩固练习：设计一些练习题，让学生运用所学技巧进行单词记忆。8.作业布置：布置一些有关单词记忆的作业，让学生课后巩固所学。六、板书设计板书内容：单词记忆技巧及其关键步骤。七、作业设计words:flexible,specify,perspective,matrix,fundamental,equivalent,manipulate,坦言,intricate,前提.2.作业答案：flexible联想记忆法：flex+ible=可弯曲的，灵活的。specify关键词记忆法：spec=特别，ify=使成为，连起来就是“使特别”，即详细说明。perspective视觉化记忆法：perspect=观察，ive=具有，连起来就是“具有观察力”，即观点。matrix关键词记忆法：mat=母亲，rix=统治，连起来就是“母亲统治”，即子宫。fundamental重复记忆法：fund=基础，amental=重要的，连起来就是“基础的”。equivalent重复记忆法：equi=平等，valent=有价值的，连起来就是“平等的有价值的”，即等价。manipulate重复记忆法：mani=手，pulate=动，连起来就是“动手动脚”，即操纵。坦言联想记忆法：坦=坦白，言=说，连起来就是“坦白地说”。intricate关键词记忆法：intric=复杂的，ate=具有，连起来就是“复杂的具有”，即复杂。前提联想记忆法：前=前面，提=提出，连起来就是“前面提出的”，即前提。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过各种教学活动，让学生掌握了单词记忆技巧，并在实践中运用了所学技巧。但在教学过程中，发现部分学生对于一些记忆技巧的运用还存在困难，需要在课后进行个别辅导。拓展延伸：让学生课后运用所学技巧，记忆更多英语单词，提高他们的词汇量。同时，鼓励学生分享自己的记忆方法，相互学习，共同进步。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解单词记忆技巧时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调生动、富有变化，以吸引学生的注意力。对于一些重要的概念和步骤，可以适当提高语调，以强调其重要性。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解单词记忆技巧时，可以适当延长讲解时间，以确保学生能够充分理解和掌握。三、课堂提问在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考和表达能力。例如，在讲解单词记忆技巧时，可以提问学生：“你们有没有尝试过这种记忆方法？效果如何？”四、情景导入在课堂开始时，教师可以利用情景导入的方法，引起学生的兴趣和好奇心。例如，可以展示一幅图片，让学生猜测图片与单词记忆有何关联，从而引入本节课的主题。五、教案反思在课后，教师应认真反思教案的设计