培养学生核心素养的北师大版温度教学设计

培养学生核心素养的北师大版温度教学设计培养学生核心素养的北师大版温度教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版初中数学七年级下册第10章《温度》。主要包括温度的概念、摄氏度的定义以及温度计的使用方法。通过本节课的学习，使学生理解温度的含义，掌握摄氏度的定义，学会使用温度计测量温度。二、教学目标1.让学生在实际情境中，感受温度的概念，理解摄氏度的定义，体会数学与生活的紧密联系。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。3.通过对温度计的使用方法的学习，培养学生的观察能力、动手操作能力以及合作交流能力。三、教学难点与重点重点：温度的概念、摄氏度的定义以及温度计的使用方法。难点：摄氏度的定义，温度计的使用方法。四、教具与学具准备教具：温度计、多媒体设备学具：笔记本、尺子、温度计五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示冬季和夏季的图片，让学生感受温度的差异，引出温度的概念。2.知识讲解：教师讲解温度的含义，通过举例说明温度的作用。接着引入摄氏度的定义，讲解摄氏度的起源和意义。讲解温度计的使用方法，包括如何正确读取温度计的示数，如何选择合适的温度计等。3.例题讲解：教师通过出示一些生活中的实例，让学生运用所学的温度知识解决问题。如：在冬季，气温达到10℃，问零下10℃表示什么意思？4.随堂练习：学生独立完成教材中的练习题，教师巡回指导。5.小组讨论：6.课堂小结：7.作业布置：教师布置作业，包括课后练习题，以及生活实践题，如：调查家庭成员的体温，记录并分析数据。六、板书设计板书内容：温度温度的概念摄氏度的定义温度计的使用方法七、作业设计1.课后练习题：（1）摄氏度是指温度计在标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃。请问，如果温度计的示数为50℃，表示什么意思？（2）小华在冬季户外活动，测得体温为37℃，感觉有点冷。请问，小华应该如何添加衣物？答案：（1）温度计的示数为50℃，表示当前温度为50℃。（2）小华应该添加衣物，以保持体温。2.生活实践题：调查家庭成员的体温，记录并分析数据。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情境引入，让学生感受温度的概念。通过知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握温度的含义、摄氏度的定义以及温度计的使用方法。在教学过程中，注重培养学生的观察能力、动手操作能力以及合作交流能力。在课后拓展延伸环节，让学生调查家庭成员的体温，既巩固了所学知识，又让学生感受到数学与生活的紧密联系。但在教学过程中，要注意引导学生主动参与，提高学生的学习积极性。同时，加强对学生的个别辅导，确保每个学生都能掌握所学知识。培养学生核心素养的北师大版温度教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版初中数学七年级下册第10章《温度》。主要包括温度的概念、摄氏度的定义以及温度计的使用方法。通过本节课的学习，使学生理解温度的含义，掌握摄氏度的定义，学会使用温度计测量温度。二、教学目标1.让学生在实际情境中，感受温度的概念，理解摄氏度的定义，体会数学与生活的紧密联系。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。3.通过对温度计的使用方法的学习，培养学生的观察能力、动手操作能力以及合作交流能力。三、教学难点与重点重点：温度的概念、摄氏度的定义以及温度计的使用方法。难点：摄氏度的定义，温度计的使用方法。四、教具与学具准备教具：温度计、多媒体设备学具：笔记本、尺子、温度计五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示冬季和夏季的图片，让学生感受温度的差异，引出温度的概念。重点和难点解析：在引入温度的概念时，教师通过展示不同季节的图片，让学生直观地感受到温度的变化，从而激发学生的学习兴趣。这个环节是教学的起点，对于学生理解温度的含义至关重要。因此，教师在选择图片时，应注重图片的典型性和直观性，以确保学生能够准确地感受到温度的差异。2.知识讲解：教师讲解温度的含义，通过举例说明温度的作用。接着引入摄氏度的定义，讲解摄氏度的起源和意义。讲解温度计的使用方法，包括如何正确读取温度计的示数，如何选择合适的温度计等。重点和难点解析：在讲解温度的含义和摄氏度的定义时，教师应注重概念的准确性和严谨性。通过举例说明温度的作用，有助于学生更好地理解温度的含义。在讲解摄氏度的定义时，教师应强调摄氏度的起源和意义，使学生认识到摄氏度在生活中的重要性。在讲解温度计的使用方法时，教师应注重操作的规范性和准确性，以确保学生能够正确地使用温度计。3.例题讲解：教师通过出示一些生活中的实例，让学生运用所学的温度知识解决问题。如：在冬季，气温达到10℃，问零下10℃表示什么意思？重点和难点解析：例题讲解是学生巩固所学知识的重要环节。在选择例题时，教师应注重题目的生活性和实际意义，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。如本题中，教师通过提问零下10℃表示什么意思，旨在让学生理解负数在温度表示中的应用，并掌握负数的读写方法。在讲解例题时，教师应引导学生关注题目的关键词，如“冬季”、“气温达到10℃”等，帮助学生准确地理解题意。4.随堂练习：学生独立完成教材中的练习题，教师巡回指导。重点和难点解析：随堂练习是检验学生学习效果的重要手段。教师应关注学生的解题过程，及时发现并纠正学生的错误。在巡视过程中，教师应注重解答学生的疑问，引导学生运用所学知识解决问题。教师还应关注学生的解题速度和准确性，对学生的学习情况进行全面的了解。5.小组讨论：重点和难点解析：6.课堂小结：重点和难点解析：课堂小结是学生对所学知识进行梳理和巩固的重要环节。教师应引导学生关注本节课的重点内容，如温度的含义、摄氏度的定义以及温度计的使用方法等。通过课堂小结，学生可以对所学知识有一个清晰的认识，有助于提高学习效果。7.作业布置：教师布置作业，包括课后练习题，以及生活实践题，如：调查家庭成员的体温，记录并分析数据。重点和难点解析：作业布置旨在让学生在课后巩固所学知识，培养学生的实际操作能力。在布置作业时，教师应关注作业的难易程度和实际意义，本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持语言清晰、简练，语调生动、有趣。对于重点和难点内容，可以适当提高音量，加强语气，以引起学生的注意。同时，教师可以使用幽默、生动的语言，让学生在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解重点和难点时，可以适当延长讲解时间，确保学生充分理解。同时，注意控制课堂节奏，避免进度过快，给学生造成压力。3.课堂提问：在授课过程中，教师应积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考。在提问时，教师应注意问题的针对性和启发性，引导学生运用所学知识解决问题。同时，鼓励学生主动提问，培养学生的探究精神。4.情景导入：在导入新课时，教师可以利用图片、视频等教学资源，创设生动、直观的情境，引发学生的兴趣。通过情境导入，让学生在实际生活中感受温度的意义，提高学生的学习积极性。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的生动性和趣味性，通过图片和实际情境导入，激发了学生