小学语文北师大版左右教学案

小学语文北师大版左右教学案一、教学内容本节课选用北师大版小学语文教材，内容涉及第四册第六单元“寓言故事”主题。具体包括《刻舟求剑》、《掩耳盗铃》、《守株待兔》三个寓言故事。二、教学目标1.让学生理解并掌握寓言故事的基本特点，能够简单分析寓言故事中的道理。2.通过学习，提高学生的朗读、理解和表达能力。3.培养学生热爱阅读，乐于分享的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：理解寓言故事的内容，掌握寓言故事的基本特点。难点：分析寓言故事中的道理，能够运用寓言故事中的道理解决实际问题。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习册、文具五、教学过程1.情景引入：通过播放寓言故事动画片段，激发学生的学习兴趣。2.课文朗读：学生自读课文，教师指导发音、停顿和情感把握。3.内容理解：教师提问，引导学生思考并回答，共同探讨寓言故事的基本特点。4.例题讲解：以《刻舟求剑》为例，分析故事中的道理，引导学生学会从故事中提炼道理。5.随堂练习：学生分组讨论，选取一个寓言故事，分析故事中的道理，并展示给其他同学。7.作业布置：让学生选择一个寓言故事，写一篇读后感，分享自己从故事中学到的道理。六、板书设计板书内容：寓言故事特点：1.简短有趣2.寓意深刻3.人物形象鲜明七、作业设计作业题目：请选择一个寓言故事，写一篇读后感，分享自己从故事中学到的道理。答案示例：我选择了《刻舟求剑》这个寓言故事。故事讲述了一个人在船上不小心将剑掉入河中，他在船上刻下一个记号，希望船停下来后能找回剑。然而，当他船停下来时，他发现河水已经将剑冲走，记号也无济于事。从这个故事中，我学到了一个道理：事物总是在不断变化的，我们不能停留在过去的错误中，要学会适应变化，寻找新的解决办法。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过寓言故事的教学，让学生掌握了寓言故事的基本特点，能够分析故事中的道理。但在课堂讨论环节，部分学生表现出积极性不高，今后需要更加注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。拓展延伸：让学生收集其他寓言故事，进行阅读分享，提高学生的阅读能力和表达能力。同时，可以组织一次寓言故事演讲比赛，让学生在实践中运用所学，提高综合素质。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.教材章节：北师大版小学语文第四册第六单元“寓言故事”主题，包括《刻舟求剑》、《掩耳盗铃》、《守株待兔》三个寓言故事。2.教学内容细节：理解寓言故事的基本特点，分析寓言故事中的道理，学会从故事中提炼道理的方法。二、教学难点与重点细节重点关注1.教学难点：分析寓言故事中的道理，能够运用寓言故事中的道理解决实际问题。2.教学重点：理解寓言故事的基本特点，掌握寓言故事的基本阅读方法和分析技巧。三、教学过程细节重点关注1.情景引入：通过播放寓言故事动画片段，激发学生的学习兴趣。2.课文朗读：学生自读课文，教师指导发音、停顿和情感把握。3.内容理解：教师提问，引导学生思考并回答，共同探讨寓言故事的基本特点。4.例题讲解：以《刻舟求剑》为例，分析故事中的道理，引导学生学会从故事中提炼道理。5.随堂练习：学生分组讨论，选取一个寓言故事，分析故事中的道理，并展示给其他同学。7.作业布置：让学生选择一个寓言故事，写一篇读后感，分享自己从故事中学到的道理。四、板书设计细节重点关注板书内容：寓言故事特点：1.简短有趣2.寓意深刻3.人物形象鲜明五、作业设计细节重点关注作业题目：请选择一个寓言故事，写一篇读后感，分享自己从故事中学到的道理。答案示例：我选择了《刻舟求剑》这个寓言故事。故事讲述了一个人在船上不小心将剑掉入河中，他在船上刻下一个记号，希望船停下来后能找回剑。然而，当他船停下来时，他发现河水已经将剑冲走，记号也无济于事。从这个故事中，我学到了一个道理：事物总是在不断变化的，我们不能停留在过去的错误中，要学会适应变化，寻找新的解决办法。六、课后反思及拓展延伸细节重点关注1.课后反思：教师需要反思课堂的教学效果，观察学生的学习情况，了解学生对寓言故事的理解程度，分析教学中的不足之处，并针对问题进行改进。同时，教师也需要关注学生的学习兴趣和参与度，调整教学方法，提高学生的学习积极性。2.拓展延伸：教师可以鼓励学生收集其他寓言故事，进行阅读分享，提高学生的阅读能力和表达能力。同时，可以组织一次寓言故事演讲比赛，让学生在实践中运用所学，提高综合素质。教师还可以结合学生的实际生活，引导学生运用寓言故事中的道理解决实际问题，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解寓言故事时，要注意语言的生动性和形象性，尽量用简洁明了的语言表达故事内容，用夸张或幽默的语调来吸引学生的注意力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配：在教学过程中，要注意合理分配时间，保证学生有足够的时间自读课文、讨论问题和完成作业。同时，教师要掌握好讲解时间，避免讲解过多，给学生足够的思考和表达机会。3.课堂提问：在教学过程中，要善于提出启发性的问题，引导学生思考和讨论。提问要具有针对性和层次性，让学生在回答问题的过程中逐渐深入理解寓言故事。4.情景导入：通过播放寓言故事动画片段，可以激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。同时，动画片段可以直观地展示故事情节，帮助学生更好地理解故事内容。教案反思：1.在本节课中，我通过播放动画片段、生动的语言讲解和有趣的课堂讨论，使学生对寓言故事产生了浓厚的兴趣。但在时间分配上，我需要注意控制好讲解时间，给学生更多的自主学习和思考的时间。2.在课堂提问环节，我提出了启发性的问题，但部分学