燕子苏教版四年级下的文学鉴赏

燕子苏教版四年级下的文学鉴赏一、教学内容本节课选自苏教版四年级下册语文教材，教学内容主要包括《燕子》这篇课文的学习。课文描绘了一只燕子的外形、飞行和休息的情景，表达了作者对燕子的喜爱和对春天的赞美之情。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受燕子的优美姿态和春天的生机勃勃。2.理解课文内容，掌握生字词，会用“活泼”“伶俐”等词语造句。3.学会欣赏文学作品，培养学生的文学鉴赏能力。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。难点：体会课文中作者对燕子的喜爱和对春天的赞美之情，培养学生的文学鉴赏能力。四、教具与学具准备1.教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：播放春天的音乐，让学生想象春天的景象，引导学生进入课文学习。2.课文朗读：让学生自读课文，注意生字词的读音，教师适时指导。3.内容理解：教师讲解课文内容，引导学生理解燕子的外形、飞行和休息的情景，体会作者对燕子的喜爱和对春天的赞美之情。4.生字词学习：教师讲解生字词，让学生组词、造句，巩固记忆。5.文学鉴赏：教师引导学生欣赏课文的优美语句，学会品味文学作品。6.随堂练习：让学生完成课后练习，检测学习效果。六、板书设计板书内容：1.课文燕子2.课文主要内容：外形、飞行、休息3.课文主题：喜爱燕子，赞美春天七、作业设计1.作业题目：（1）熟读课文，巩固生字词。（2）用“活泼”“伶俐”等词语造句。（3）写一篇关于春天的短文。2.作业答案：（1）熟读课文，巩固生字词。（2）例：活泼：小明是个活泼的孩子，经常参加各种活动。伶俐：小红的伶俐嘴让她在辩论赛中获得了第一名。（3）例：春天来了，万物复苏。小草绿了，花儿开了。我们来到公园，看到许多小朋友在玩耍。阳光明媚，春风和煦，春天真美好！八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习《燕子》这篇课文，学生们能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。在文学鉴赏环节，学生们能够欣赏课文的优美语句，培养了自己的文学鉴赏能力。但在课堂讨论中，部分学生对燕子的外形特征理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：让学生观察生活中其他动物的特点，写一篇关于某种动物的短文，培养学生的观察能力和写作能力。重点和难点解析一、教学内容重点解析1.燕子的外形特征：课文描述了燕子的外形特点，如“羽毛黑亮”“尾巴像剪刀一样”等，教师需要引导学生关注这些细节，理解燕子的形象。2.燕子的飞行情景：课文描绘了燕子在空中飞行的情景，如“在空中翩翩起舞”“快速穿梭”等，教师需要引导学生想象燕子的飞行姿态，感受课文中对春天的生机勃勃的描绘。3.燕子的休息情景：课文描述了燕子在电线上的休息情景，如“静静地站在电线上”“相互依偎”等，教师需要引导学生关注这些细节，理解燕子的生活习性。二、教学难点重点解析1.生字词的学习：课文中有许多生字词，如“活泼”“伶俐”等，学生需要掌握这些生字词的读音和意思，能够正确地运用到实际情景中。2.文学鉴赏能力的培养：课文是一篇优美的文学作品，学生需要学会欣赏课文的优美语句，理解作者对燕子的喜爱和对春天的赞美之情。3.对课文内容的理解：学生需要理解课文中的描述，能够想象出燕子的飞行姿态，感受到作者对春天的赞美之情。在教学过程中，教师需要针对这些难点进行详细的讲解和引导，帮助学生理解和掌握课文内容。同时，通过课堂讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，语调要随着课文内容的变化而变化，如在描述燕子的飞行情景时，可以使用夸张的语调表现出燕子的优美姿态和春天的生机勃勃。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，教师可以采用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，引导学生思考和回答问题。如：“请大家想象一下，燕子在空中飞行时的样子是什么样的？”“课文中有哪些词语描述了燕子的外形特征？”四、情景导入在导入环节，教师可以播放春天的音乐，让学生想象春天的景象，引导学生进入课文学习。同时，可以利用PPT展示燕子的图片，让学生直观地了解燕子的外形特点。五、教案反思本节课结