2024年高中语文教师个人工作总结 (一)

2024年高中语文教师个人工作总结

高中语文教师个人工作总结1

这个学年,我担任高二年13、14班语文老师。我热爱本职工作，认真学习新的教育理论,

严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教

学水平和思想觉悟，下面是我本学年的工作总结：

一、备课

开学初，在备课组长的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。不但备学生，

而且备教材备教法。根据教材然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。

备课时认真钻研教材、教学参考，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的

优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力，

课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

二、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难

点，精讲精练，这样使得讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做

到线索清晰，层次分明，言简意赅,深入浅出运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动

学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力°培养学困生的学习兴趣，有难度的

问题找优等生;T殳问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。

三、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，注意分层教学，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满

足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辘导力度，不明白的耐心

讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行

辅导。总之，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务,

也不是T牛痛苦的事情。

四、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，有针对性，有层次性，适当地留一些有

利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并

记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有

关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

当然，由于本人的知识水平有限，在教育教学工作中有很多不足。在今后的教育教学工作中，

我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更好的成绩。

高中语文教师个人工作总结2

本学期我继续担任高三(177)班的语文教学工作。20XX年广东高考语文试卷在考试内容和结

构上与以往广东卷有所不同，为了能在有限的时间内，通过高三总复习切实提高学生的语文应试

能力，在高考中取得良好的成绩，我以20xx年高考语文《考试说明》为方向，深入研究学法教

法，虚心向同事学习，积极参加教学研究活动，脚踏实地地努力工作。回顾一年来的工作，有艰

辛，有快乐，更有幸福。

现将本学期的教育教学情况总结如下。

一、分段落实《说明》。

《考试说明》又是高考命题的依据，对高考复习有很强的针对性和指导性，因此，我必须首

先要吃透"说明"。根据20xx年《考试说明》的变动，将"说明"要点分解成若干个小点，这

样课堂教学更加有的放矢，有较强的针对性，同时也使学生心中有数，不再因语文的面广量大漫

无边际而生畏难情绪，从而增加了学好语文的信心。其次，在考点训练前，让学生对照考试要求

对必备的知识进行归纳整理，让学生储备于脑，以便用时提取。再次对近几年的高考试题现代文

阅读题进行解析，让学生熟悉命题特点，掌握解题的方法和技巧。最后落实到能力训练上，摘编

一系列习题让学生练习，让学生形成灵活运用基础知识解决问题的能力。由于这方面的工作有条

不紊，循序渐进,学生对知识的掌握比较扎实，化知识为能力就得到了有力的保证。

二、想方设法狠抓薄弱环节，突破重难点。

全国卷语文着重考查学生的创新思维能力和语言表达能力，为提高高三语文的复习实效，我

们把那些花时少、见效快的训练点作为重点加以突破。

1.基础知识复习注意长短线结合,对成语、病句、连贯等内容在第一轮复习之后，穿插在下

面各专题的复习中，进行不间断的训练，反复抓、抓反复，抓出成效来。在穿插复习的过程中注

意精选题目，尽量不影响专题复习的正常进行。

2.文言文复习时，我要求学生充分利用熟悉的课文和知识积累感性材料，培养语感。师生共

同归纳大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法。精选浅显有趣的文言文给学生阅读翻译。把大

纲规定背诵的64文言文和诗词曲归拢诵读。

3.对诗歌鉴赏，我分三步进行复习：一是进行题型示例，让学生有一个感性的认识，消除其

神秘感;二是把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来，引导学生抓意象，体会思想感情;三是

归纳诗歌鉴赏的一般方法，注意答题的针对性和完整性。

4.努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。在阅读写作上主要做

好以下几点：

(1)上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。

(2)印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。

(3)分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟。

(4)印发美文专题，扩展阅读视野,提升阅读品位。

(5)指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行交流。

当前社会上滥编复习资料的现象十分严重，网上资源源源不断，我仅注意以精制滥，认真筛

回答问题，常常要求学生讲出教师备课时的答案即标准答案，如果学生的答案不符合要求，教师

则千方百计要"引导"学生走上"标准答案”的轨道。这实际是借学生的嘴巴说出教师要说的话。

客观地说，这并不能真正体现学生为主体的教学理念，学生成了教师的传声筒。这样做的结果同

样是影响了课堂教学效率的进一步提高。

2.识记、理解层级的训练多，概括、综合能级的训练少，创造性思维的训练则更少。

3.作文训练，过多追求篇目数量，训练质量不高。尤其是在帮助和指导学生观察、思考社会

生活及积累情感体验、生活经验方面做得不够。

4.没有能够真正吃透高考考纲和高考对高三学生的能力考杳要求，在复习教学过程中，花费

一些宝贵的课堂教学时间去讲解收效慢的知识内容。另外，我们高三备课组将第五册的外国文学

等单元教学内容全部舍弃，没有具体的教学要求。

"教学永远是一门遗憾的艺术"，高考教学更是如此。在以后的工作中我仍然会继续努力，

争取在荆棘丛生的高考旅途中绽放出鲜艳的花朵。

高中语文教师个人工作总结3

高三是学生高中学习的冲刺阶段吏t每一位任课教师来说高三教学工作意味着紧张、忙碌、

劳累，同时也意味着充实、收获和提高。从接受高三教学的那一天起，自己就明白要承担的责任，

于是给自己制定计划、暗下决心，一定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学年末，回顾自

己这一年走过的路，深感获益匪浅。

一、深入研究《说明》，学习先进的经验，将理论与经验作为教学工作的指导。

新课程标准不仅强调基础知识，更注重学生能力的培养，特别是学生的实践活动能力。作为

标准和方向的《考试说明》，每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一

定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致研究。在实际教学工作中，我们不断的结合实

际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分

析，从而明确教学的侧重点，魏自己的工作做了更好的指导。

同时，注重与其他教师的沟通和交流。担任过高三教学工作的老教师的经验就是最好的学习

教材，这些经验都是直接得出来的,是对高三教学工作的集中反映。只有通过交流学习，才能对

自己的教学和成长起到积极的醋精作用和更显著的提高。特别是我校实行的集体教研活动，通过

"听课一交流——实践一总结”这一途径，让自己的教学管理不断丰富和提升。

二、细化教学环节，优化教学过程，是整个教学工作的重中之重和全部。

1、用好教材，注重双基。学生总是抱怨语文课本对考试来说没用，这种想法是非常不对的。

教材是一个载体，它包含了高考说B月中的所有基础考点，熟练掌握教材就能掌握基础知识和基本

能力;教材又是一个跳板，只有从教材中拓展、生发，就能够达到举一反三、学以致用的目的。

而高考试题正是源于教材而又高于教材的，用好课本我们就能够以不变应万变。

2、激发兴趣，提高课堂质量。只有步入高三的学生才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的

责任感。摆在我们面前的就是如何上好每一节课，让学生在每一节课都有收获。这就需要激发学

生的兴趣，但是激发兴趣绝不是一个故事或者笑料就足够的。因此我根据每一节课的知识点做好

准备。注重知识点与高考说明的联系，让学生认识到它的重要;注重知识点之间的关联和变通，

让学生"窥一斑而见全豹"。通过这些，让学生明白知识不是表面上的，也不是僵化的，要在使

用中站我知识，在理解中拓展知识。同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，联系实际生活和感

悟，就使学生得到的不仅是知识，还有使用知识的能力;不仅是课堂上的，还有生活中的……

3、突破重点，注重实效，抓好常规,注重平时积累。

高三的教学工作绝不是高一高二的简单重复，特别是教材的复习，要在原有的基础上引导学

生有所突破，紧扣大纲要求，对不同类型的知识点进行梳理和归纳。如文言文教学，不仅是掌握

基础词语、用法和现象，要在此基潮上进行有规律的归纳总结，从而形成一个有效的知识系统,

这样才能弥补原有的知识缺陷，掌握复习的重难点，从而有效的达到复习的目的。

对于专题专项复习要抓好常规落实。由于语文知识点多，分散广，再加上记忆的遗忘性，就

要求哦我们注意多积累，做好基础知识和错题的分类整理，魏高考的最后冲刺夯实基础。在落实

上要加强课前练习，从字音字形成语标点语病诗词鉴赏和名句默写上做好，即对学生注重基础知

识的掌握和能力的培养起到警示作用，又能够将理论与实际相结合。

4、精选习题，优化训练，上好讲评课。

高三阶段是专项复习与系统训练相结合的时期，要将学生掌握的知识运用到实际做题中去，

就要精选试题，主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题，同时试题要紧密结合考试说明。

在讲评试卷时，也要做到目的明确、重难点突出，要结合考纲分析出题的类型、方向和趋势，

甚至明白命题者的考杳意图。这样也能增强学生对考试的认识。

同时，还要讲究解题策略和方法，引导学生结合答案分析主观题的答题步骤、术语和得分要

点，全面提高学生的阶梯能力，最大限度的避免失分。对于错误一定要分析原因，做到借鉴和学

习。也可以根据具体的提醒适当拓展，将^些同类但不同问法的试题集中归纳。

5、做好学情分析，对症下药。

通过定时练习来检查我们在教与学上的不足和暴露出来的问题，对于这些，我们要及时通过

学情分析找准具体环节，然后有针对性的去解决问题，从而达到稳步提高的目的。同时，更多的

是要在课堂上关注学生的反应以及课后学生的作业上发现问题。这样多管齐下，最大限度的保证

教学工作的顺利进行。

三、和谐融洽的教学环境的创设是高三教学的有效保障。

首先，良好的师生关系式整个教学环节的重点。故人所说的"教学相长"就说明了这一点，

教师的"教"影响到学生的"学"，同时学生的学习过程中的生成性问题也会促进教师的"教"，

而且师生关系的融洽影响整个课堂质量。因此在教学中多站在学生的角度换位思考，多从自身反

思，多与学生交流，以此来促进自己的教学。

其次，同事之间相互交流、沟通可以补自己所短;多向老教师学习可以提升自己的水平和增

加教学经验。而学校整个大环境上从硬件设施上给教师提供更大的便利，采取许多措施和提供很

多的教师成长和专业的发展创造了条件。这些都是我们整个教学工作顺利完成的保障。

当然由于自己的年青，经验不足，也在教学中存在许多的问题。如课堂上会因为时间的不足

和学生反应慢而以自己的讲解代替学生的思考，给学生自主活动的机会少，也有时会追求作业的

数量而一刀切。但随着以后的教学经验的积累，自己将会及时发现问题，改正缺点。

进过一年的踏实努力，取得了一定得成绩，虽然虑责不是自己满意的，但自己对这一年努力

的过程是无怨无悔。在此,感谢学校领导的信任，感谢老师的的支持和帮助，感谢学生给予自己

的理解和配合，自己的一生也将因这一年艰辛而又快乐的路程变得更有价值和意义。同时，面对

新的形势和挑战，自己将一如既往的奉献自己的才智和汗水。

高中语文教师个人工作总结4

这个学期是高二的第二学期，主要教学内容是先秦诸子的一小部分、《中夕M专记作品选读》

和《中国古代诗歌散文欣赏》。

本学期前半学期主要教授《先秦诸子选读》的老子和庄子。古文教学是语文教学的一个重点

和难点，是高考的必考内容。我们学生的古文功底很薄弱，需要把字、词、句、语法、篇章结构

全部讲到。同时，老庄的思想博大精深，是中华传统文化的重要组成部分，所以思想也是重点。

备课和教学尽量做到全面讲授，重点突出，经常总结词汇和语法，常做练习。《中外传记作品选

读》简单，以学生自学为主，老师进行方向性的引导即可，《中国古代诗歌散文欣赏》的教学是

本学期重点，古代诗歌，是汉语最优雅含蓄的典范，其意境之深远优美，语言之精炼生动，都是

教学中必须引导学生欣赏的部分，这些对培养学生的审美能力有极好的作用。多数学生对这部分

内容有着浓厚的兴趣，教师要做的主要是引导，例如意象的选择有什么特点，意境有什么特别含

义，景物与感情之间有什么联系等等。

从实际角度看，高考中的古诗鉴赏题，看似简单，实际上拿高分很难。在教学时，注重边讲

边练，把鉴赏题的答题要点、得分点都一讲给学生。除了正常的作业外，强调练习册的完成,

督促学生加强做题训练。在作文方面，以高考作文命题模式为主要练习方向，本学期做的全部是

我挑选的作文。批改时及时发现问题，利用课间找相关学生单独指导。配合妙笔生花，推荐优秀

作文。另外，利用一切机会，引导学生培养阅读的良好习惯。总体来说，这个学期的教学计划按

时完成，效果良好。

本学期除了正常的教学工作外，作为学科指导小组的成员，完瞬学A寻两篇。认真配合学

校的青年教师招聘工作，耐心细致地指导并跟班听课听课。期中和期末分别对青年教师的教学进

度和作业批改情况进行了检杳和督导。认真阅读语文组各位老师的教学论文，沟通交流，互相学

习，并及时推荐给"教学园地"。

以上是我本学期工作的简要总结，不足之处，请领导和同事们批评指正。

高中语文教师个人工作总结5

本学期我担任高一13、14、15班的语文教学。随着这一学期的结束，我的语文教学阶段性

任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下：

一、深入研究教材与新课标，结合学生的实际情况，备好每一节课，做到既备教材又备学生。

开学初，我即认真地研读新课标与教材，力求准确把握难重点，难点，注意弱化难点，强调

重点。以此为据，我认真备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到学生的实

际情况，力求充分备好符合学生水平的课。

二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。

经过自己课余对新课标有关的教育教学理论的学习，我深刻领会新课标精神，认真反思自身

教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教

师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力。这样有助于学

生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路，新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方

法，以感知一探究一反思一延伸为主线的重点篇目学习法，以合作一探究一创造一创新为核心的

语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创

新的动机，兴趣，情感，意志。如何激活所需的先前经验，新课标要求我们建立以自主，合作,

探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考，质疑,求索以及善于捕捉

新信息的能力。并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时,

我们始终采用整体感知一合作探究一反思质疑一拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问

题，组织课堂教学。

四、每篇课文教完后都布置作业，及时，认真地批改作业。

作业是学生巩固所学知识的一个重要环节，我每篇课文教学结束后，都根据班上大部分学生

的实际水平来布置作业。作业有字词抄写，课后拓展，小作文等形式。对作业的批改，我一直坚

持全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。

五、做好师生帮扶工作，努力提高教学质量

一开学，我便制定好师生帮扶工作计划，切实将师生帮扶工作落到实处。学生的学习动机,

学习积极性大大地被调动起来，能明确自己的学习目的;学习风气较以前有明显的变化，以前是

要我学，现在是我要学.通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，

意志力得到很大的提高。

六、利用活动的开展，培养学生学习语文的兴趣爱好。

引导学生积极参加各类活动提高自己的语文素质。只要有征文比赛我就让全班学生都写,

再挑选出优秀的作文进行参加。这样极大地训练了学生的写作能力，并有了一定的提高。

七、积极参与教研组，备课组活动

我每周准时参加语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素质。坚持听课，评课,

本学期平均每周听课一至二节，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

回首这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着一定的不足，如在课堂教学

过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式，学生的学习积极性调动不够等。今后，我会更加努力

工作，吸取组里教师一些好的教学经验，让自己的教学水平有一个更高层次的提高。

高中语文教师个人工作总结6

时间过得真快，转眼之间，我已经顺利的完成了本学期的教学工作。回顾这一学期，既忙碌,

又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作总结如下：

一、加强学习，不断提高思想业务素质

"学海无涯，教无止境"，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我

都积极学习。一学期来，我先后学习了：《一个语文老师的心里路程》和《教育，就是诗意的栖

居》两本教育专著，让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发

展，知识的更新，也催促着我不断学习。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知

识和见识，为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学年，我努力将我在山东经受的新课程理念应用到

课堂教学实践中，立足"立足老教材，实践新理念。"力求让我的语文教学更具特色，形成独具

风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实

做好课堂教学"五认真"。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合班级的实际，灵活上

好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课,不同学生

采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。另外，授课后根据得

失，及时写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同

时，我还积极和其它老师进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。对于我负责的语文课的教

学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生

有收获。总之，不管在课堂教学，逐是在课外辅导教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素

质为目标，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研工作

为保证课改教研的质量和水平，本人充分利用网络，进行教学教研工作中。以科学研究的精

神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究，特别是加强对"新课标、新教材验证”的研究,

对"评价"的研究。在教学过程中经常反思自己的教学得失，勤写教学反思，注意搜集、整理相

关资料，使"教学改革"真正成为自己的事。撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设

计……通过与其他老师及网友们的教学交流，特别是在专家在线指导下,质疑解惑，迅速转变自

己的教学观念和教学方法，不断促进、提升了自己的专业化素质。

四、加强反思，及时总结教学得失工作总结

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作4：的不足。不足有以下几

点：

1、不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但

在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，

为开创语文教学的新天地作出贡献。

以上是我对本学期工作总结和反思，它将指引我今后的工作，在未来的教学中，我会扬长避

短，发挥自己的优势，将自己锻造的更好。

高中语文教师个人工作总结7

本学期，我担任了高二两个班的语文课。能按“教学大纲”的要求，认真钻研教材，研究两

个班学生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，匕瞰顺利地完成了教学

任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的认识，更坚定了语文学

科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识，对第一次使用的新教材也能较的把握和处理

了。较为满意的几点：

一、在写作教学方面

将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上

弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，学生的写作水平较过去都有了一定的提高，写

出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

二、在处理新教材的课文教学方面

充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为配合教学，先后清了山东师大

中文系的教授吕家乡先生和宋遂良先生前来给学生作了“诗歌鉴赏”和"散文鉴赏”两个专题

讲座，取得了很好的效果。

三、组织了两次文学活动

一次是诗歌朗诵会，一次是诗歌背诵比赛。两次活动都受到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上，

学生踊跃上台，深情朗诵自己精选的诗歌作品，所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在诗歌背

诵比赛中学生们将"课下十年功"展示于"课上的一分钟”中让诗歌内化为自己的精神以后,

又外现为一种气质。

四、按照“教学大纲"有关课外阅读的要求，较有效地组织了学生的课外阅读活动

我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生，要求他们制定可行的读书计划，利用零碎时间

读名著，并通过考试的形式检直他们的阅读情况。

不足的几点：

一、在学生习作的讲评方面做得还很不够，客观原因是时间少，主观原因是自己的重视程度

不够，没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。

二、对学生的课后作业检查的力度还不够，使得一部分学生没有按时保质保量地完成作业,

在期末考试中就表露出来了。

三、自己有了"老朽"的感觉，常想得过且过，对新事物（如计算机知识和操作、新教材中

的诗歌背诵、新概念作文等）有些不以为意了。就总结到这里吧，工作和生活都还是要向前的。

高中语文教师个人工作总结8

一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教学任务，思想理论

素质和业务水平上有了较大的提高,我担任高一（3）班、（4）班的语文教学，能更好的保证

教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度

热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养与力量，进行自我教育，严格要

求自己。工作态度端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规

定和知道思想，认真备课，提高课堂教学质量。

二、认真探索业务，努力提高自身理论素质

作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。为此我十分重视知识水平的

更新和提高。在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，积极参加由xx市第一中学承办的

XX教师课堂教学研讨会、XX市举办的三次教研会、并积极参加XX小学教师远程教育培训。自

主学习传统文化与语文教学知识，并通过上网查阅资料等方式不断加强自身素质给自己充电,

主动参与语文组"老带新"教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业知识，参加

"师德师风"教育培训I,不断正确认识教师的职业道德和师表功能，加强理论素养。

三、加强教学基本训练，搞好常规教学

1、个人备课。

刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方

法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强"以人为本”的教

学建设。通过一个学期的的接触基本掌握所教班级语文学科的整体水平了解学生的实际水平，

对症下药。

2、课堂教学。

在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的

语文素养。重视提高课堂效率环节,采取灵活多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术理

论后，我结合学生实际，采用了"表现性教学方法"，在教学中坚持教师为主导、学生为主体、

训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到

知识，提高能力。发挥学生的主观能动性，积极性。提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，

一定程度上提高了教学质量。

教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新

思路、新设想结合起来，转变思想,不断探索，收到很好的效果。教学之余，我积极探索，积极

主动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不断更新自身教学意识和知识结构。

3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是

教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业

是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全

面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。

考试、测验是教学的重要环节，积极批改单元测验,各次测试。进一步了解学生对知识的掌

握情况，发现问题，及时解决。做好月考和单元测试的批改，及时正确找到学生的缺陷，有利于

更好地促使学生在平时下功夫，巩固了学生所学，也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。我

对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，认真总结工作，虚心向学习。

四、在教学实践中不断总结经验，进行教学反思

除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写

教学反思，并按照自己的教学思总结进行思考，探索教学方法。

五、存在的不足

这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满意的成绩。但还有一些不足。由于参加工作时间较

短，工作经验不足，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，

不断提升自己的理论素质和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入。

六、下学期设想

教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将继续努力，进一步有经验的同事

学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，不

断自我提高，增强学生的语文水平，将会有更理想的成绩。因此，无论怎样辛苦渚脚冬继续努力，

多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。

高中语文教师个人工作总结9

本学期根据学校领导的工作安排，我担任高一(3)、(4)两个班的语文课教学工作兼高

-(3)班班主任。

这学期的语文课的的教学任务是必修1和必修2的两个模块的内容。为了有效的完成教学

任务，全面提高学生的语文素养和语文能力，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及教材的

编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期

的语文教学工作进行小结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，激发学生语文学习的兴趣，培养语文学习的能力。

高一阶段对学生来说是个匕匕较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来

的高考作用是不可或缺的。

基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，并

将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故

知新。由于有相当TB分学生的基础较差,学习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强，增强这

部分学生的学习信心，激发了他们的学习兴趣，使他们的语文素养有了提高。

二、推进新课程改革，实施高效课堂。新课改重视三维目标的实现，重视学生的实践能力和

创新能力的培养。

教学过程以自主探究合作，即学生的自我领悟，机子钻研为主，教师不过是指导者、提示者、

鼓励者，首席对话者，以学生的活动钻研探究为主。高效课堂讲在课堂上，最大限度的发挥40

分钟的效能，让学生乐学、爱学，主动求学，独立钻研。本学期的课堂教学以课改精神为指导,

课堂尽量多得提问，然让学生活动,注重教学过程的细化处理，用学生乐学来推进课堂教学，学

生不仅是课堂的参与者而且是课堂目标的实现者，课堂的组织形式以学生的情操培养熏陶为主，

以学生听说读写为主，充分调动学生的学习积极性。

三、重视学生良好语文学习习惯的培养。

在平时的日常教学中，我从以下方面培养学生的学习习惯：

(1)自主阅读的习惯。如我定期定时组织学生阅读美文，第十周开始进行名著阅读。有意

识要求他们读名著，写读后感。通过一段时间的培养，学生的阅读兴趣空前高涨，而且以读促写，

也促进他们习作水平的提高。

(2)做笔记的习惯。我要求学生课堂要养成择要学习笔记，并指导一些做笔记的方法，规

范学案书写，定期检查，绝大部分学生养成了这种习惯。

(3)规范书写的习惯，开展一笔一划写人生。无论是平时的作业还是定期测验，我都严格

要求他们认真书写。每周的周一、三的练字，强化学生参加，经一段时间，学生书写明显进步。

这项工作今后要继续加强。早读要求课代表根据学生实际安排学习内容，我按时参加，但是学生

的诵读习惯还没养成，今后有待进一步加强。

四、以生活为源,努力拓展语文教学的内容。

生活是语文的源泉，语文一旦与生活结合，才会显露出无限的魅力。因此我在教学正在有意

识将之充分联系生活。如引导学生联系实际谈学习文章后的感受。注重语文的人文内涵，充分挖

掘文章显露的人性美。在作文教学中引导学生关注现实，写真实之事，诉真情。平时还经常引导

学生读时文，这一些举措充分调动学生学语文的热情，使他们正逐步喜欢语文。

以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。

高一的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种

信息，介绍高考的状元经验，学习方法，往届的高考语文试卷,使学生及早的对高考有所了解,

明确高考的题型，树立高考的意识，做好准备。

总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足，在今后的

工作中将不断的完善。

高中语文教师个人工作总结10

一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业

是非常辛苦的，尤其作为一名刚刚走上教育岗位的年轻教师，不仅要尽快适应工作，更担负着教

育教学的重担。

一、思想方面

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同

志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责,关

心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面

1、备课

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听,

认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课

时认真钻研教材、教参，学习好大纲。由于第一年教学，很多知识和教学方法都存在不足，因此

我虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。

为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习

阶段，我把每一单元重点内容用电脑打印出来，为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次，当

我工作完的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人

都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难

点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思

维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中

等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做

课后记，找出不足。

3、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补

漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。

4、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、

发挥主动性和创造性的作业。

三、德育工作

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣

的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗”

的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

1、爱就是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、

性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的

前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到

了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子

的学前教育情况，以便因材施教。

为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中二休息时和他们说说话,

在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解，知道了许多，了解了孩子的一切，我

才能有的放矢地去关怀他们。

2、爱就是关怀。

师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，

做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能嬴得学生的信

赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教

师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱,文静踏

实的要爱，内向拘谨的'更要爰；"金凤凰"要爰，"丑小鸭”同样也要爱。

在爱的引导下，我和孩子情同一家。

3、爰就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽

然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的这就是要求教师不能盛气凌人,

更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的

要求和想法理解他们幼稚和天真信任学生要信任他们的潜在能力放手让学生在实践中锻炼，

在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

只要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用"爱"字改变他们，理解尊重

信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。在班上，人人都是小主人。不用老师指定，不用

编排值日表，每天卫生清扫都有学生抢着去做；班上有同学遇到困难,同学们都会主动去关心、

帮助……。用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，

那么人格大树就矗立起来了。

高中语文教师个人工作总结11

不知不觉一个学期的时间就要过去了。我从一个不知如何教学的新手慢慢地掌握了语文的一

些教学方式，通过自己的摸索和老教师的帮助下，我逐渐成熟。在教学的过程中，我严格要求自

己。经过一个学期的努力，我的教学得到了学生的肯定，自信增强了，对知识的渴望以及对教育

的理解又更深了一层。回想自己将近一个学期以来的教学工作，有汗水，充满苦涩；更有甜蜜，

充满快乐。高中的教学生活就是这样：痛并快乐着。

备课是辛苦的，教学上也出现了不好的效果，也出现过学生不满意的情况，上课的方式也受

到过一些老师的质疑，曾经恢心过，曾经烦恼过……但相对来说，还是快乐多于悲伤，上课的时

候，心情总是喜悦的，课堂上，师生积极对话，忘不了，我们在周记上真情交流；忘不了，每天

B免上在写教学日记;忘不了，课后大家一起探讨语文问题。

每天的生活都是充实的，因为有了学生，看到这帮可爱的学生，我上课时充满了激情，看到

一眼眼渴望知识的眼睛我恨不得把自己所知道的知识告诉他们看到这帮年龄相差不多的孩子，

我把他们当作弟弟妹妹，我是他们的老师，我更是他们的朋友。课上我们T合作，课下我们一

起聊天，感谢学生的信任，感谢学生的鼓励，有了他们的支持，我会更加有信心地把教师这份平

平凡凡的工作当成一个宏大的世界来研究。

一、语文学习准备

要学好语文，就得有几本必备的语文工具书，根据我以前的学习经验，我要求学生订《高中

语文知识手册》因为这本书太好了，各种各样的有关语文的基础知识都有，它的知识非常丰富，

从古代到现代，从字、词到文章的分析，最重要的是它涵盖了高考所有的知识点，我觉得要想在

高考中取得好成绩，就得从高一抓起。在我的说服和努力下，5、6班139人都订了这本书，我

还建议有条件的同学订《现代汉语词典》和《古汉语词典》，让他们养成多查字典的好习惯，而

这些工具书成为他们的老师。

二、我是如何备课的？

我是一个刚毕业的新老师，我有我的优势，我的专业知识非常扎实，各科的基础知识渊博,

而且大多数的教学知识在大学里接触过，再加上我的记忆强，这些知识记得比较牢，因此备课的

时候相对比较轻松。虽是这么讲，我还是很认真地备课，我先用一个星期的时间把必修1和必

修2认真浏览一篇理解并把握好它的重难点，然后平时搜索资料，参考教考和其它教学用书，

还有网上下载的资料,做到心中有数。但我不会把所有的东西（包括每一句要说的话）写下来,

这样会束缚我的教学，有时候很多灵感、思路是在上课时产生的，另外课堂上有很多突发事件,

很多教案里的东西，程序难以操作，我一般在电脑上备课，先浏览课本、教考的一些与上课有关

的东西，心中有上课的思路，采用电脑备课效率比较高，特别是我们语文这科，要写的东西实在

太多，不可能把所有的东西都抄在备课本上。

高中语文教师个人工作总结12

本学期担任高二年级的（1）（2）两个班的语文课教学工作。这学期的语文课的的教学任

务是必修5和选修课古代诗歌散文欣赏两部分内容。为了有效的完成教学任务，全面提高学生

的语文素养和语文能力，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可

行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行

小结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、落实教学计划，灵活机动安排教学内容

按照教学计划完成了必修（五）等教学任务。在按时完成既定教学任务的同时，能根据所教

学班的实际情况，灵活地扩展、延伸教学内容，使学生学有所成，学有所乐。

二、加强相互间的交流交流

有效利用网络平台，实现资源共享与交流探究。新老教师互相学习，取长补短，共同提高。

三、加强传统文化教育

课文中的很多作品皆为传统文化精粹篇章，其凝聚着中华民族的人文情感，饱含着丰富的人

文精神和道德因素,蕴藏着浓厚的文化积淀，闪耀着理性思索的光芒，是提高学生人文素养的最

佳学习材料和内容，因此，我在教学中渗透与加强了传统文化教育。

四、加强学生的写作训练，培养良好的写作习惯

在我的引导鼓励下很多同学都有练笔的习惯。写作教学中招课堂教学和课下练笔相结合。

通过多练笔，学生的写作水平有了一定程度的提高，涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章，

更为可喜的是学生养成了不写就难受的好习惯。

五、扩大学生的阅读量，获得人文浸润

一方面，我根据“教学大纲”有关课外阅读的要求，组织引导学生课外读经典，课内进行交

流。阅读体验的交流,是心灵与心灵的交流，思想与思想的碰撞。为此,不少同学对读名著产生

了浓厚的兴趣。另一面，师生互荐短小的文章在班上朗读。有些文章文小义丰，一个小故事能引

发不少思考，一粒沙能反映一个世界，能引起深深的共鸣。《读者》《青年文摘》《小品文》等

成为学生爱不释手的必读刊物。

六、尝试"先学后教”的方法

落实"自主、合作、探究"的学习方式，培养可享用T的学习习惯。我根据新课标的要求，

努力调动学生学习的主动性。对有些作品采取"先学后教”的方法让学生通过自学发现问题，

相互讨论，深入探究问题，老师只是给予适时的点拨和讲解。课内，以小组为单位，围绕问题,

展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。

七、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂

我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网杳找和自己制作语文教学

的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效

果。许多课文的学习，老师都播放配乐朗诵，给学生一定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗

读技巧。另外，学生通过自己制作的课件在课内交流，也为课堂引入清新的空气。

八、开展多种多样的语文学习活动，提高学习兴趣

缺少语文活动的课堂是死水一潭，因此，不少班级通过多种方式来提高学生语文学习的积极

性。如开展背诵比赛，诗歌散文朗诵比赛，模仿央视《幸运52》《幸福快车》《开心词典》等

栏目的形式开展语文知识竞赛等。学生极积参与，热情高涨，寓学于乐。

总之，通过我的努力，同学们的学习态度有了可喜的变化，成绩有了可喜的提高。但教学工

作中仍有不少需要改进之处，如学生对学习语文的兴趣不高、学习效率有待提高等，我将在新的

学期中不懈努力，促使教与学的和谐发展。

高中语文教师个人工作总结13

一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教学任务，思想理论

素质和业务水平上有了较大的提高.我担任高一(3)班、(4)班的语文教学，能更好的保证

教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度

热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习,从中吸取营养与力量，进行自曝育，严格要

求自己。工作态度端正，教风良好.能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规

定和知道思想，认真备课，提高课堂教学质量。

二、认真探索业务，努力提高自身理论素质

作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。为此我十分重视知识水平的

更新和提高。在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，积极参加由XX市第一中学承办的

教师课堂教学研讨会、XX市举办的三次教研会、并积极参加XX小学教师远程教育培训。自主学

习传统文化与语文教学知识，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素质，给自己充电，主

动参与语文组"老带新"教学活动，并撰写学习心得体会进一步更新自己的专业知识参加"师

德师风"教育培训I,不断正确认识教师的职业道德和师表功能，加强理论素养。

三、加强教学基本训练，搞好常规教学

1、个人备课。

刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方

法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强"以人为本"的教

学建设。通过一个学期的的接触基本掌握所教班级语文学科的整体水平了解学生的实际水平，

对症下药。

2、课堂教学。

在课堂教学中，力求让学生"感兴趣"，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的

语文素养。重视提高课堂效率环节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术理

论后，我结合学生实际，采用了"表现性教学方法"，在教学中坚持教师为主导、学生为主体、

训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到

知识，提高能力。发挥学生的主观能动性，积极性。提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，

一定程度上提高了教学质量。

教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新

思路、新设想结合起来，转变思想,不断探索，收到很好的效果。教学之余，我积极探索，积极

主动与语文教学组的同事们讨论交;够验，不断更新自身教学意识和知识结构。

3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是

教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业

是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全

面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。

考试、测验是教学的重要环节，积极批改单元测验，各次测试。进一步了解学生对知识的掌

握情况，发现问题，及时解决。做好月考和单元测试的批改，及时正确找到学生的缺陷，有利于

更好地促使学生在平时下功夫，巩固了学生所学，也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。我

对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，认真总结工作，虚心向学习。

四、在教学实践中不断总结经验，进行教学反思

除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写

教学反思，并按照自己的教学思总结进行思考，探索教学方法。

五、存在的不足

这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满意的成绩。但还有一些不足。由于参加工作时间较

短，工作经验不足，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，

不断提升自己的理论素质和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入。

六、下学期设想

教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将继续努力，进一步有经验的同事

学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，不

断自我提高，增强学生的语文水平，将会有更理想的成绩。因此，无论怎样辛苦渚两等继续努力，

多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。

高中语文教师个人工作总结14

本学期，我担任高一（2）班的语文老师，完成了苏教版高中语文《必修一》和《必修二》

前三个专题的教学任务。

在学生学情方面，翔f级学生语文底子薄，语文基础差，学习的积极性也不高，文化素养提

升之路困难重重。而且学生刚刚进入高中，还有很多不适应，跟不上老师上课的节奏。

在具体教学方面，我能按"教学大纲”的要求，认真钻研教材，确定适宜的教法，认真备课，

认真批改作业，顺利完成教学任务。

做的较为满意的，有以下几点：

一、在写作教学方面，紧紧围绕教材设计:将文本与写作直接结合，作文模式以大作文为主，

作文体裁没有硬性要求，但努力引导学生学习论述类文本。在素材积累上，学生写作素材匮乏，

所以，在教学之余，会引导学生多看课外读本，增加写作素材的积累。

二、在处理教材方面，充分考虑到高一学生学情之特殊。降彳臧学难度，化繁为简，让学生

可以循序渐进地走进高中语文的殿堂，感受语文的魅力，并乐在其中。上课不足的地方再加以练

习辅助，反复强调答题模式的应用，让学生从高一就开始积累学习方法。这样，学生在人文情怀

和应试技巧上都有一定提升。

三、按照"教学大纲”有关课外阅读的要求，较有效地组织了学生的课外阅读活动。我不断

地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生，要求他们制定可行的'读书计划，利用零碎时间读名著，

并通过口头提问的方式检查他们的阅读情况。

不足的几点：

一、在学生习作的讲评方面做得还很不够，客观原因是时间少，主观原因是自己的重视程度

不够，没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。

二、对学生的课后作业检查的力度还不够，使得一部分学生没有按时保质保量地完成作业,

在多次考试中就显露出来了。

在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓

前进，争取取得更好的成绩。

高中语文教师个人工作总结15

本学期我继续担任了高三（1）班、（2）班的语文教学工作。本着"千教万教教人求真，

千学万学学做真人"这T念，我认真学习教育教学理论深入研究学法教法虚心向同事学习，

积极参加教学研究活动，脚踏实地地努力工作，又获得了很多宝贵的教育教学经验，回顾一年来

的工作，有艰辛，有快乐，更有幸福。现将本学期的教育教学情况总结妇下：

一、教学就是教学生"学"，教学生"会学"

语文教学就是教人的教学，不仅要教会学生学，还得教学生会学，即："授之以法"，方能

使学生真正感受到学习的乐趣，语文的魅力，才能使学生在学习中，以知识武装头脑，用智慧展

示才华。

1、激发学生学习语文的兴趣