九月下旬教师资格考试《综合素质》综合测试卷含答案

九月下旬教师资格考试《综合素质》综合测试卷含答案

一、单项选择题（共40题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。

1、在法律上，学校与学生的关系是属于（）。

A、干预与服从

B、责任与义务

C、教育与被教育

D、管理与被管理

【参考答案】：D

【解析】：在法律上，学校与学生的关系是属于管理与被管理。

2、下列关于班主任的工作职责，说法错误的是（）。

A、全面了解班级内每个学生，深入分析学生思想、心理、学习和生活状况

B、有针对地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展

C、认真做好班级的日常管理工作

D、努力提高所授科目的成绩

【参考答案】：D

【解析】：根据我国《中小学班主任工作规定》第八条规定：“全面了解班

级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学

生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性

地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。根据第九条规定，认真做好

班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集

体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队

工作。根据第十条规定，组织、指导开展班会、团队会（目）、文体娱乐、社会实

践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好

安全防护工作。根据第十一条规定，组织做好学生的综合素质评价工作，指导学

生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。根据第

十二条规定，经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在

杜区联系，努力形成教育合力。”选项D的要求不属于班主任的工作职责，所以

本题的正确答案为Do

3、()是儿童健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构

成儿童发展的三大方面。

A、亲社会行为的发展

B、同伴关系的发展

C、兴趣的发展

D、社会性发展

【参考答案】：D

【解析】：【考点提示】本题考查儿童健全发展的相关知识。

【名师详解】社会性发展是儿童健全发展的重要组成部分，它与体格发展、

认知发展共同构成儿童发展的三大方面。

4、“同中求异''或"异中求同”的思维方法是。

A、比较

B、分析

C、分类

D、综合

【参考答案】：A

5、关于水稻下列说法正确的是()o

A、水稻是目前全球产量最大的粮食作物

B、我国在上世纪50年代研制出世界首例杂交水稻

C、《诗经》的“彼黍离离；彼稷之苗”一句中提到了水稻

D、袁隆平的研究小组在海南岛找到的野稻对杂交水稻培育意义重大

【参考答案】：D

【解析】：目前全球产量最大的粮食作物是玉米而不是水稻，A项错误。20

世纪70年代.我国袁隆平培育的杂交水稻试验获得成功，成为世界上首例获得

成功的杂交水稻品种。8项错误。黍指小米，稷指高梁，并没有提到水稻，C项

错误。袁隆平的研究小组在海话找到野稻.并进行试验，对杂交水稻培育意义重

大，D项正确。

6、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到()o

A、社会生活和群体的影响

B、教育对象的影响

C、教育法规的影响

D、教育原则的影响

【参考答案】：A

7、县级人民政府根据需要设置(),保障居住分散的适龄儿童、少年入学

接受义务教育。

A、中学

B、寄宿学校

C、学校

D、小学

【参考答案】：B

【解析】：《中华人民共和国义务教育法》第十七条规定，县级人民政府根

据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。

8、荀子日：“君子之学也，人乎耳、著乎心，布乎四体，形乎动静。”又

0：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行

之而止矣。行之，明也。明之为圣人”。

下列对荀子这段话的理解，不正确的是()。

A、苟子从唯物主义的认识论出发，把教学或学的过程具体化为闻、见、知、

行四个环节，并把行看做是教学的最终目标

B、荀子认为教学只要尽量发挥我的本心，扩充我的善性.就可以知天了

C、荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律

D、荀子认为教学的认识过程，从感性到理性，最终在于实践“行”。只有

学而能行，才能算完全的认识

【参考答案】：B

【解析】：苟子这段话指出了学习或教学的过程是从闻到见、到知、最后化

为行动的过程，是从感性的思考到理性的实践的过渡，而不是纯粹的思辨。故B

项不正确。

9、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，

造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,

依法追究()O

A、民事责任

B、刑事责任

C、一般责任

D、行政责任

【参考答案】：B

【解析】：《教育法》第七十三条规定：“明知校舍或者教育教学设施有危

险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员

和其池直接责任人员，依法追究刑事责任。”

10、汉代董仲舒提出了“三纲五常”，所谓“五常”指的是()O

A、仁、义、礼、智、信

B、仁、义、礼、智、勇

C、忠、孝、仁、爱、信

D、知、礼、义、廉、耻

【参考答案】：A

【解析】：“五常之道”实际上是“三纲”的具体化。董仲舒又认为，仁、

义、礼、智、信五常之道则是处理君臣、父子、夫妻、上下尊卑关系的基本法则,

治国者应该给予足够的重视。

11、学生不是接受知识的“容器”，而是未来文明的()O

A、创造者

B、传承者

C、发起者

D、实践者

【参考答案】：A

【解析】：《素质教育观念学习提要》第二十三条提出：“学生不是接受知

识的'容器，，而是未来文明的创造者”。所以本题的正确答案为A、o

12、我国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说，这反映

了O0

A、自然经济缓慢解体

B、城市经济逐渐繁荣

C、中央集权不断加强

D、儒家地位逐步提高

【参考答案】：B

【解析】:【考查要点】本题是对我国古代文学常识的考查。

【名师详解】鸦片战争以后，自然经济才开始缓慢解体，A项排除；C、D两

项与题意无关；文学表达形式之所以出现这种转变主要得益于商品经济尤其是城

市经济的发展，市民队伍逐渐壮大。

13、鼻腔、口腔是病菌侵入人体的要道。当病菌侵入鼻咽喉部时，鼻腔、气

管和支气管壁的上皮细胞会分泌大量的黏液，以冲淡毒素，杀灭病菌；还可以通

过喷嚏和咳嗽，促使病菌随黏液、痰液排出体外，阻止病菌的入侵。口腔是防御

病菌的重要关口，假若人们误食了有害的物质，口腔中的唾液腺就会立即增加唾

液分泌，稀释和冲掉进入口腔中的有害物质，唾液中的溶菌酶也可杀灭脑膜炎双

球菌、霍乱弧菌等病菌，使病菌无法逞威。如果有些病菌在口腔内漏网而进入胃

肠道，胃液中的胃酸会抑制和杀灭不少病菌；若病菌偷渡进入肠道，肠道则通过

腹泻、呕吐等方式，使病菌排出体外。所以呕吐和腹泻，在一定情况下是有利于

人体抵抗外患的。

对这段文字的行文脉络理解正确的是()o

A、先总述后分说人体有关组织的防御功能

B、重点突出，层层递进，解说人体有关组织的防御功能

C、自始至终紧扣“分泌”二字，解说人体有关组织的防御功能

D、分述人体有关组织的防御功能

【参考答案】：B

【解析】：【考查要点】本题是对考生阅读理解能力的考查。

【名师详解】这段文字是层进结构。由鼻腔、口腔进而说到胃肠道，以至最

后使病茵排出体外，根据整套的有关组织的防御功能，可排除其他三项。

14、“为人师表”作为教师行为规范，这是由教师职业道德的()决定的。

A、示范性

B、责任性

C、继承性

D、特殊性

【参考答案】：A

【解析】：教育是培养人的活动，教师是教育活动的主导者，教师的言行举

止对学生具有，，示范性”，因此“为人师表”作为教师的行为规范是由示范性决

定的。

15、文章主要内容概括的常用方法不包括()o

A、提句概括法

B、归纳段意法

C、合并段落法

D、综合要素法

【参考答案】：C

【解析】：文章主要内容概括的常用方法有扩展题目法、归纳段意法、归纳

重点法、综合要素法和提句概括法。

16、我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种()

A、私人职业

B、从属职业

C、专门职业

D、附加职业

【参考答案】：C

【解析】：《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、

科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主

义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。由此可见教师职业是一种专门的

职业。

17、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上

违背了（）o

A、爱岗敬业的职业道德

B、依法执教的职业道德

C、严谨治学的职业道德

D、廉洁从教的职业道德

【参考答案】：D

【解析】：廉洁从教是《中小学教师职业道德规范》的第七个规范，它要求

广大教师应具备高尚情操。发扬奉献精神.自觉抵制社会不良风气影响，不利用

职权之便谋取私利。“有偿家教”实际上违背了廉洁从教的职业道德。故选D。

18、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的景观是指（）。

A、东北平原

B、青藏高原

C、成都平原

D、内蒙古高原

【参考答案】：D

【解析】：这句诗出自中国古代敕勒族民歌，这是一首歌唱大草原的景色和

游牧民族生活的诗歌.它具体描写的是内蒙古高原。

19、教师职业开始出现于（）。

A、原始社会末期

B、奴隶社会初期

C、封建社会初期

D、一资本主义社会初期

【参考答案】：B

【解析】：教师职业开始出现于奴隶社会初期。

20、“百鸟朝凤”是O的精品。

A、蜀绣

B、粤绣

C、湘绣

D、苏绣

【参考答案】：C

【解析】：刺绣，是用绣针穿引彩线，按预先设计好的花纹和色彩，在绣料

上刺缀运针，以绣出图样。刺绣针法的变化，膨成不同的运针风格和技艺流派。

我国刺绣最突出的有江苏的苏绣、湖南的湘绣，广东的粤绣和四川的蜀绣，并称

为“四大名绣”o其中，湘绣起源于民间刺绣，已有2000多年的历史，已发现

最早的实物是1958年从长沙楚墓中出土的一幅龙凤图。“百鸟朝凤”是其传统

的精品之一。

21、下列作家与作品对应正确的是()o

A、《白杨礼赞》二——朱自清

B、《分马》一一赵树理

C、《水孩子》一一金斯利

D、《木偶奇遇记》一一格林兄弟

【参考答案】：C

【解析】：【考点提示】本题考查文化素养的相关知识。

【名师详解】《白杨礼赞》的作者是茅盾；《分马》的作者是周立波；《木

偶奇遇记》的作者是科洛迪。

22、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的；其父母或者其他

法定监护人应当提出申请，由()批准。

学校

市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门

市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门

乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

【参考答案】：D

【解析】：《义务教育法》第十一条：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其

他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可

以推迟到七周岁。

适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定

监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

q齐天大圣

23、以下哪些诗人不属于山水田园派诗人？（）

A、孟浩然

B、王维

C、谢灵运

D、岑参

【参考答案】：D

【解析】：陶渊明和谢灵运是东晋时期山水田园诗的开创者，王维、孟浩然

是唐朝时期的山水田园派代表诗人.岑参是盛唐著名的边塞诗人。

24、围绕着人与神、人与社会、人与自然等问题的思考，公元前6-前5世纪,

东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。下列说法错误的是（）O

A、孔子思考人与人、人与社会关系.具有人文精神

B、老子注重探讨宇宙本源的问题.用以指导人生

C、佛陀关注心灵智慧的觉悟

D、苏格拉底着重讨论的是人与自然的问题

【参考答案】：D

【解析】：苏格拉底认为放弃对人自身的探讨而去研究自然是愚蠢行为，他

的哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上.使哲学真正成为一门研究“人”

的学问。

25、教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、（）和教师心理健康教育

等。

①教育方针②政策③法律法规④教师职业道德规范

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②③④

【参考答案】：D

【解析】：教师职业道德，简称师德，是教师在从事教育劳动时所应遵循的

行为规范和必备的品德的总和。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么

样的思想、感情、态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽

责。目前我国教师职业道德教育内容主要包括：政治理论，教育方针、政策，法

律法规，教师职业道德规范，教师心理健康教育等。故选D。

26、以下有关世界贸易组织(WTO)的表述中，不正确的一项是()o

A.WTO的前身是关贸总协定，WTO于1995年1月1日建立

B、部长会议是WTO的最高双力机构和决策机构

C、WTO总干事在部长会议休会期间，行使部长会议的职权

D、2001年12月11日，中国以新成员的身份正式加入WT0

【参考答案】：C

【解析】：总理事会是世界贸易组织的常设决策机构，在部长会议休会期间

执行部长会议的各项职能。

27、教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。这体现了教

师职业道德实践功能中的哪项功能？()

A、教育功能

B、调节功能

C、促进功能

D、示范功能

【参考答案】：A

【解析】：【考点提示】本题考查教师职业道德的功能。

【名师详解】教师职业道德的实践功能集中表现在教育功能、调节功能、社

会促进功能等方面。教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用，

体现的是实践功能中的教育功能。

28、以下观点叙述错误的是()o

A、考试与素质教育的关系是对立的

B、应试教育片面强调教育的选拔功能

C、素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识

D、应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背

【参考答案】：A

【解析】：【考查要点】本题是对素质教育与应试教育区别的考查。

【名师详解】A项观点是错误的，说法过于片面，素质教育与考试二者之间

并不矛盾。推行素质教育就是要对考试的内容、方法以及对考试结果的评价等都

进行一系列的改革，建立旨在促进学生素质全面发展，促进教师不断提高素质和

不断共进课程、教材、教学改革的评价体系。只要正确地、科学地实施考试，就

完全可以引导素质教育走向既定的目标。同时，可以有效地激发和维持学生的积

极性，投入到学习过程，从而提高素质教育的质量。

29、中国半殖民地半封建社会开端于()o

A、鸦片战争

B、马关条约

C、辛丑条约

D、百日维新

【参考答案】：A

【解析】：1840年6月到1842年8月，英国政府以保护鸦片贸易为借口，

发动了对华侵略战争——鸦片战争。鸦片战争和战后一系列不平等条约的签订，

是中国半殖民地半封建社会的开端。

30、老子说：“故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。不贵其师，

不爱其资，虽智大迷。是谓要妙。”

下列对老子这段话的理解.不正确的是()。

A、从道德教育的角度.把教师的作用看得非常重要

B、不仅向好人学习.而且还要向不好的人学习

C、重视反面教员的作用

D、师生相互信任，既是道德教育的成果.也是道德教育的手段

【参考答案】：D

【解析】：这句话的意思即善人是不善人的学习榜样，不善的人是善人的反

面教材，可以作为借鉴。不尊重自己的老师，不爱惜他的借鉴作用，虽然自以为

聪明，其实是大大的糊涂。这就是精深微妙的道理。D项为无关项。

31、当代教育改革的核心是()改革。

A、教学内容

B、教学方法

C、课程

D、教育体制

【参考答案】：C

【解析】：当代教育改革的核心是课程改革。

32、“己欲立而立人，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到

()。

A、相互尊重与体谅

B、相互竞争与合作

C、相互交流与沟通

D、相互团结与友爱

【参考答案】：A

【解析】：“己欲立而立人，己欲达而达人”出自《论语？雍也》，意思是

(仁德的人)自己想成功首先使别人也能成功，自己想被人理解，首先要理解别人。

这是孔子的一个重要思想，也是实行“仁”的重要原则。这句话体现了人与入之

间相互尊重与体谅的精神。所以本题的正确答案为A。

33、师德修养的时代性特点需要教师()o

A、随时代变化，彻底变革师德内涵

B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范

C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德

D、以不变应万变，守护祖国的师德传统

【参考答案】：C

【解析】：【考点提示】本题考查教师职业道德的相关知识。

【名师详解】倡导师德修养，需要教师紧扣时代脉搏，站立时代潮头，开拓

创新，与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。

34、我们常说的“天涯海角”在海南岛，景区内奇石林立，雄峙海边。其中,

有一块巍然屹立在海边的巨石，自上而下刻着“南天一柱''四个刚健遒劲的楷

体大字。“南天一柱”是()所书。

A、程哲

B、苏东坡

C、范云梯

D、溥仪

【参考答案】：C

【解析】：【考查要点】本题是对文化常识的考查。

【名师详解】清末官吏范云梯在出任崖州知州时在崖州(今三亚市)海滨巨石

上题刻了“南天一柱”四个大字。

35、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上

违背了()o

A、爱岗敬业的职业道德

B、依法执教的职业道德

C、严谨治学的职业道德

D、廉洁从教的职业道德

【参考答案】：D

【解析】：教师以教谋私进行“有偿家教”，违背了廉洁从教的职业道德。

36、当喝酒的“老习惯”与驾车的“新方式”遭遇的时候，有的人想“鱼与

熊掌兼得”.既喝酒又驾车。因此。如果不从社会传统和社会心理的角度，对刚

刚走进汽车社会的人们进行引导教育。而只靠疾风暴雨的执法运动，很难根治酒

后驾车的顽疾。当然.我们也看到，随着社会舆论的深入讨论和专项行动的持续

展开,“喝酒不驾车.驾车不喝酒”的基本理念正在逐步深入人们的生活。

这段文字的主要观点是()o

A、根治酒后驾车顽疾不一定要开展专项行动

B、社会习惯的转变往往需要一个漫长的过程

C、转变生活理念是解决酒后驾车问题的根本途径

D、专项行动对于解决酒后驾车问题治标不治本

【参考答案】：C

【解析】：作者首先提出人们存在既想喝酒又想驾车的生活理念，接着指出，

如果不从社会传统和社会心理的角度进行引导，仅靠专项执法运动很难根治酒驾

问题，最后补充说明我们在引导人们正确对待喝酒与驾车的理念方面取得的初步

成绩。由此可见。作者主要论述的是转变生活理念对根治酒驾问题的重要性。故

答案选C。

37、社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、有机

统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系.共同构戌了()O

A、社会主义道德体系

B、社会主义荣辱观

C、社会主义意识形态的主体内容

D、社会主义价值观的内核

【参考答案】：C

【解析】：社会主义核心价值体系四个方面的基本内容相互联系、相互贯通、

有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系.共同构成了社会主义意识

形态的主体内容。

38、从我国古代文献看，商代甲骨文中已有“稻”字出现，在《诗经》中已

有将黍、稻并提。春秋以前，因我国北方种稻量少，水稻被列为五谷之末，如

“黍、稷、菽、麦、稻”；而至宋代，便因种植数量多而升至五谷之首了，民间

更流传着“苏湖熟，天下足”的说法；到了明代，更有天下谷类“稻居什七”之

说，稻米成为我国的主要粮食。

下列说法与原文相符的是()0

A、水稻从商代开始种植

B、春秋时期，北方不产水稻

C、宋代人以稻米为主要粮食

D、水稻在我国古代长期为五谷之一

【参考答案】：D

【解析】：很明显，A、B两项在原文中都没有对应内容。从“到了明

代，……稻米成为我国的主要粮食”得知项错误。故选D。

39、某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离所时

说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，

其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是Oo

A、情绪对儿童认知发展的作用

B、情绪的分化

C、情绪对儿童心理活动和行为的动机作用

D、情绪的社会化

【参考答案】：C

【解析】：【考点提示】本题考查幼儿园教育的相关知识。

【名师详解】题干所述的情况是因为幼儿早上不愿与父母分离，缺乏向老师

问早的良好情绪和动机，下午则愿意立即随父母回家，所以赶快说“再见”。也

就是说，情绪对婴幼儿心理活动和行为具有非常明显的动机和激发作用。

40、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异()。

A、对学生一视同仁，一样要求

B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化

C、在学生之间进行横向的比较与学习

D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。

【参考答案】：B

【解析】：辨证地看待学生的优缺点，不绝对化是尊重学生个体差别的重要

表现。

二、多项选择题

1、记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗

朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走

进教室。我大声说：“XX,你为什么又迟到？把手放下站好……”忽然，我听

到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸

上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷

入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给

了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随

手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒：小干部用教鞭敲击讲台面要同学安

静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师

的一举一动都要十分谨慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发

毕现，不容你有丝毫的懈怠。

问题：(D案例中，教师扮演的是什么角色？为什么？

(2)案情给了我们什么样的启示？

【参考答案】：(1)教师扮演了“学生楷模”的角色。中小学生正处在成长过程

中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感.使学生表现出明显的“向

师性”.他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范。“亲其师才能信其道”,

教师的人格、品性、德操都能给学生起奠基作用。案例中的教师，在课堂上不注

意小节，”自己也迟到了，“随手扔粉笔"用教鞭敲击讲台面”等等，看起来是

微不足道的小事。但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前，不

管是有意还是无意.不管是自觉还是不自觉,他都在对学生进行示范。

(2)上述案情给我们的启示有：①教师在日常的教育教学细节中，要对学生

施加积极影响，消除消极影响。②教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷

模；教师要担当起“学高为师，身正为范”的角色：③教师的榜样作用，构成了

一种不可缺少的“教育力”。教师要成为学生真正的楷模。

2、感觉城市

刘元举

①都市最好的建筑大都是留在广场上。越老的广场越有味道，特别是那种椭

圆形队列、，极有耐心地组合成建筑博览系列，其风格的和谐与典雅令岁月粘稠。

然而，到了今天，这些苍老的面孔对于周围的疾速变化却呈现一副凄哀的无奈状。

高楼大厦争先恐后，顶天立地，倏忽间，竞形成了一个巨人家族，控制着广场的

领空，从中透出一种现代城市的霸气。

②城市的现代锋芒是无法收敛的。不管你喜欢不喜欢愿意不愿意，你就得接

受就得适应。

城市的表情在过去如果说是因含蓄而充满魅力的话，那么说城市的现在，则

全然抛开了这份传统的服饰，变得简单而直露。不是吗，玻璃幕墙体通体透亮，

还有什么含蓄可言?钢架交错，似裸露闪亮的筋骨，没有任何羞涩需要多余的遮

掩。远去了，哥特式建筑；远去了，巴洛克的繁绮奢华；远去了，爱奥尼与陶立

克柱子，就连我们古典的影壁墙、歇山顶、鹤吻、雕梁画栋也无法取悦都市的目

光。大工业与现代化正在不可阻挡地改变着我们的城市的面孔，犹如一双粗暴的

手，把城市陈旧的服饰一件件剥光。

③有一位作家到日本后写了一本书，题为《裸体的日本》。这个题目一针见

血地道出了现代化的日本城市的流向。是否越接近现代文明就越远离了掩饰和含

蓄？

④由城市及人，由城市的服饰演进说到人的装束变化，这是很有意思的。古

罗马的著名建筑师威特鲁威早就给建筑下过这样的定义，他说，建筑就是组织人

们的生活。城市建筑对于人们的生活的影响无论过去还是现在都是有目共睹的。

城市在告别繁冗，在失去含蓄，城市中的人，势必也要适应这种流向。城市人生

活状态的变化首先要从服装上表现出来。比如，过去的女人以包裹严实为尊为美,

连衣裙是小翻领口，还是长袖的，腰间还有个捆扎的带子，不扎不端庄，不淑女,

现在还有人穿这种连衣裙吗？不仅不穿长袖的，甚至连袖子都是多余的。由长袖

而半袖，再由半袖而变成无袖；裙身过去长至膝下，甚至垂到脚面，走起路来风

摆杨柳，婀婀娜娜，不乏古典韵致。从什么时候起时兴了超短？再看上衣，马甲,

一些两件套装、三件套装，一些原本属于辅助性的衣服倒变成了正宗服饰，几乎

取代了西服上衣西服裙，而且，这种取代没商量，马甲也好，上衣也好，越来越

短，短到了可以露出肚脐眼。阳光下，上下衣之间因脱节而断层，透出的那一条

子皮肤的白皙度犹如一道灿然的光带照亮行人的眼目时，城市建筑的玻璃幕墙体

肯定会更加刺眼，更加热烈，城市的热情与城市的温度都会随之升高。那些阳光

照不到的阴郁的古【参考答案】：(1)随着大工业与现代化的飞速发展，具有民

族特色的含蓄典雅的传统式建筑。被简单、直露的现代化妁高楼大厦无情地取代,

而这种趋势是难以阻挡的。

(2)①具有民族特色的传统式建筑；②“以包裹严实为尊为美”的服饰观念

和保守的服装；③人们追求的古典情结、永恒的情愫；④中华民族优秀的传统的

审美观、价值观。

(3)这是因为：二者都能反映出人们的审美观和生活观。作者想通过比较来

唤醒人们：在现代化进程中，在接受外来事物的同时，要好好继承和发扬我们民

族的具有优良传统的东西。

(答出大意即可)

⑷第1问：①城市在变化(洋化)，城市的变化引起了人们生存状态、思想

观念的变化；②传统的优良的事物正在消逝。第2问：此为开放题，回答扣住文

意，言之成理，表述清晰、完整即可。

3、李某女儿李霞11岁，系某镇农村小学五年级学生。李某认为女孩上学无

用，还不如早退学赚钱，于是暑假期问将李霞送到邻镇一个个体户处打工。开学

一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明女儿的去向，有

时还恶语相向：“孩子读不读书是我家的事，你们不要狗咬耗子一一多管闲事。”

请问：该案例中是否有违法行为？违反了什么法律规定?违法主体是谁?应该

承担什么法律责任？

【参考答案】：【考查要点】本题是对《中华人民共和国义务教育法》和

《中华人民共和国未成年人保护法》的考查。

(1)该案例中存在违法行为。

(2)违反了《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保

护法》。《中华人民共和国义务教育法》第五条规定，适龄儿童、少年的父母或

者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育；第十四条规定，

禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。《中华人民共和国未成

年人保护法》第十三条规定，父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权

利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的

未成年人辍学；第三十八条规定，任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未

成年人，国家另有规定的除外。

(3)违法主体是李某及其邻镇的一个个体户。根据《中华人民共和国义务教

育法》第五十八条规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由

未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或

者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。根据《中华人民共

和国未成年人保护法》第六十八条规定，非法招用未满十六周岁的未成年人，或

者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康

的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由

工商行政管理部门吊销营业执照。

4、波波很贪玩，经常不完成作业。一天，波波又没做作业，班主任张老师

很生气，放学后把他单独留在教室里补作业。这时，张老师突然想起家里有事要

办。看见波波还没有补完作业，张老师说：“补完作业才能回家.我一会儿回来

检查。”为防止波波自己偷偷跑了。临走时张老师把教室的门上了锁。由于家里

的事很多，后来张老师就把波波的事忘了。天越来越晚，波波一个人在教室里越

来越害怕。他想出去，但是门被锁上了，窗户上有铁栏杆。他拼命地大喊，但学

校里的人都走了。没人听得见。波波急得大哭了起来，天很晚了，波波的爸爸才

找到学校，当他和张老师一起打开教室门的时候.波波的嗓子已经哭哑了。

问题：请问张老师的做法对吗？

【参考答案】：不对。《中华人民共和国宪法》第37条规定：中华人民共

和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民非经人民检察院批准或者决定或者人民

法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺

或者限制公民的人身自由.禁止非法搜查公民的身体。

少年儿童的人身自由同样受到法律的保护，无论是学校、老师，还是其他任

何组织、个人都没有权利剥夺、侵犯未成年人的人身自由。张老师的行为实际上

已经构成了非法拘禁，只是因为情节比较轻微.也没有造戌严重后果，可以通过

道歉