小学英语三年级教学计划

小学英语三年级教学计划

小学英语三年级教学计划「篇一」

一、基本情况

三年级的学生聪明活泼、勤奋好学，这些学生基本上都未曾接触过英语，他们

对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。

二、教材分析

本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出

语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠

定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要

的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来

获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自

我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英

语教学的整体质量。

三、教学目的

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的

学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良

好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生

的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，

增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

四、方法措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活

中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

五、教学内容与课时安排

UnitlHello6课时

Unit2Lookatme6课时

Unit3Let,spaint6课时

Recyclel3课时

Unit4Weloveanimals6课时

Unit5Let'seat6课时

Unit6Happybirthday6课时

Recycle23课时

小学英语三年级教学计划「篇二」

本学期，我担任三年级英语的教学任务。三年级的学生由于刚刚接触到英语，

大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习

惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所

以，在教学中，我本着以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为

重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

一、教学目的要求

通过学习本套教材，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进其心智发展，

提高其综合人文素质。为此，在编写的过程中我们力图激发学生学习英语的兴趣，

培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有

一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具

备用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和

创造的能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为

学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、主要特点

1、注重学生语言运用能力的培养。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养。

3、突出兴趣激发。

4、重视双向交流和中西方文化的介绍。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来

获得其他学科的知识。

6、重视灵活扩展。

7、实现整体设计。

8、提供丰富的多媒体配套教材

三、教学重点难点

1、听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。

2、说：能够模仿示范提出和回答简单的问题。

3、读：能够辨认字母（大写和小写）和主要单词。

4、写：能够描摹字母（大写和小写）和主要单词。

四、教学内容（单元或组主要训练项目）

（1）词汇教学（Let'siearn）

(2)对话教学(Let'stalkPairworkGroupwork)

(3)阅读理解教学(Readandwrite)

(4)Lettersandsounds

五、教学措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富

多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发

展。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练

和练习。

4、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，

打下良好的语音语调基础。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多与学生交流，进行口语交际训练。

7、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规

范、正确地书写。

六、教学进度及课时安排：

每周安排3课时。每个单元共10页，第『2页呈现本单元的主要教学内容

（不占用课时）；第3-8页为重点教学内容，各用1课时，共6课时完成。第9-

10页为选学内容（不占用课时）。

小学英语三年级教学计划「篇三」

一、学情分析

本学期，我教两个班的英语，这两个班的学生差别稍大点，不光是成绩方面，

学习习惯的差别也是很大。通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了

解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英

语有一定的困难，不敢开口，单词掌握不住，需要本学期来加强学习英语的能力，

同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。

二、教材分析

《新版小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实

用性;提供多种配套”等特点的基础上，充分考虑小学生的年龄特点、心理特点和

实际情况，兼顾城乡学生特点，进一步体现了教材的发展与创新。

三、教学目标

1、培养学生学习兴趣；

2、培养正确的书写习惯；

3、能认读所学词语；

4、能用所学语言进行语境交际；

5、培养学生积极参与、主动学习的态度。

字母教学目标：

1）字母在单词中的发音。

2）字母在字母表中的顺序。

3）字母的正确书写；

4）字母手写体和印刷体的辨别；

5）了解生活中常见的字母。

四、教学措施

1.单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的

交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。

2.教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学

时要与单词的学习相结合。

3.教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让

学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总

结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义

和功能三个方面，并将三者有机结合起来。

4.在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接

触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。

5.注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，建立自信。注

意评价主体的多元化和评价形式的多样化。

6.正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过

程中的失误和错误采取宽容的态度。

五、教学进度表

略

小学英语三年级教学计划「篇四」

一、指导思想：

教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施

教学活动。坚持英语教学的实践性原则，倡导语言知识与语言技能训练相结合的开

放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关

系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正

确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语

的方法。

二.教材分析

我们使用的新版教材在教学内容上更加贴近”剑桥少儿英语”的培养目标，教

学方法更加灵活,符合儿童的心理特点,整个教学过程更能激发儿童学习英语的兴趣,

并为他们今后的继续提高打下坚实的基础.本学期我们主要学习剑桥少儿英语一级

下册7-16单元，每一个单元一个话题；本套教材生动活泼，教材整体设计体现了

听，说，读，写，并通过说，听，chant,sing、play多途径来激发兴趣，并最终

形成语言能力。

三、教学目标

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激

发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学

习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中

能够运用英语进行交流或完成教学活动。

四、教学措施

1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富

多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发

展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练

和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，

打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规

范、正确地书写。

5、创设情境，让学生在较真实的环境中学习语言，引导学生自主参与。

6、建立科学评价体系，通过小奖品等对学生课堂学习进行评价，同时让家长

参与评价等途径，让学生体验成功，激励学生自主学习。

7、开展各类竞赛活动。

五、教学进度

剑桥少儿英语教学进度

本学期剑桥英语一共有十单元新授课。由于放假、学生差异、教学容量等客观

因素的影响，我们将按实际需要进行适当调整，力求达到最佳。

PEP英语教学进度

本书一共六单元新授课，一个月二单元。由于放假、学生差异、教学容量等客

观因素的影响，我们也将按实际需要进行适当调整，力求达到最佳。

小学英语三年级教学计划「篇五」

我们在新课结束后，很快要展开复习。为了高质、高效地搞好复习，做到把握

重点，突出难点，全面而具体，经过详细、认真地通盘分析，制定下面的复习计

划。

一、学情分析

在新课的学习中时间紧任务重，学生的双基较差，有待于在复习中刷新学生的

记忆，提高双基。一、复习内容与目标

通过复习，学生能达成以下的学习目标：

知识上：

1、词汇：能准确记住本学期的重点单词。

2、对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的Let'stalk,并能融会贯通，学

以致用。

态度上:

继续保持对英语学习的浓厚兴趣，树立和增强学好英语的自信心。

方法上：

教师为辅学生为主，充分发挥学生的主观能动性，让学生积极主动探索有效的

学习方法，培养学生的小组合作能力。

二、复习课时要注意

1.教学内容以学过的单词，句型，对话为主

2.重温已学内容（回忆、强化）

3.弥补不足（教与学的不足）

4.归纳总结，发展技能

（整理、归纳、概括、运用、发展）

5.课堂教学形式以训练活动为主

（学生语言训练活动，有层次性的活动安排）

三、复习方法

1、全面复习。

2、关注学困生。

3、系统复习。

4、突出重、难点。

5、有效的利用时间。

6、操练为主、游戏为辅。

7、及时反馈。

四、具体步骤

1、复习前的准备工作：

把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）

本学期的单词可分类如下：

学习用品，身体部位，颜色，动物，食物，数字等

创设情境复习每单元的单词,句子

2、课堂上的工作：

⑴归纳每单元的重点单词和句子：把平时上课讲过的重点句子都整理出来

⑵听力训练：在总复习时，要保持每天训练听力的频度。

⑶口语练习：围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话

⑷课堂尾声：先让学生来小结教师再来补充。

小学英语三年级教学计划「篇六」

Unit3PartALet*stalk

一、教学内容简述

小学英语（PEP）三年级下册Unit3PartALet'stalk部分，主要通过情景

会话，让学生学习询问别人看见多少样东西以及如何赞美别人的东西，并且在实际

情景中灵活运用。

二、教学设想

（-）教学目标：

1、学生能听懂并在情景中灵活运用句型：Howmany,canyousee?Icansee.

从而提高学生运用语言的能力。

2、学生能够灵活运用交际语，并在教学活动中进行拓展练习。

3、培养学生用新语言做事情的兴趣及与他人合作的意识。

（二）教学重点难点：

本课的教学重点与难点就是熟练掌握句型Howmany,canyousee?Ican

see。

（三）教学准备

录音带、铅笔，风筝等实物，动物图片，头饰、单词卡。

三、教学流程

Step1:warmup

Greetings

T:Goodmoringboysandgirls

S:GoodmoringMrliu

T:Howareyou?

S:Finethankyou

T:Iamfinetoo。

Step2:Pressentation

1、从猜数字游戏中自然引出"Howmany"

2、出示事先准备好的实物。

T：Look!Howmanypencils?Howmanybooks.S:1----15

T:Howmany后面词有什么特点。

S：名词复数。

3、找一名学生做助手，利用Howmany进行对话。T：Hello

Ss:Hello!

T:Howmanypencils

Ss:Two

T:Askyourfriend,ok?

（全班进行操练）

Step3:Study〃Let'talk〃学习对话。

1、出示风筝：

T：Whatisthis?Isitbeautiful?

S:Yes

TiBeautfuil!

T:Letuslookatthispicture。

2、教师用自问自答法导入对话。

3、放录音，学生跟读，教师领读。

Step4:Practiceo

1、同桌练习对话。

2、两人一组对话。

3、引导学生观察教师里的东西，让学生进行练习对话。

教学反思：

（一）、成功之处

在教学中，我遵循以学生为中心，以兴趣为支点，以交际为目的的原则，开

展教学活动，整个活动，让学生在情感中感知，在活动中训练，在实际中交际，在

任务中运用。学生始终处于积极参与的状态之中。在教学中，我注意引导学生丰富

多彩的活动中主动学习，创造性地学习，并且面向全体学生，实现了在玩中学，学

中玩的教学理念，并且利用图片、实物等多种形式营造学英语的氛围，调动学生多

种感官，在情境中感知，在兴趣中运用所学知识和学习新知识。在教学中通过设计

多样的教学活动，不但激发了学生的学习兴趣，培养了学生积极的态度，而且还培

养了学生一定的语感，使他们形成了用英语进行交流的能力。学生们通过表演很好

的发展了学生的表演能力为学生非智力因素的培养打下了坚实的基础。

（二）、不足之处

1、在整堂教学中，部分后进生表现不够积极。

2、环节的过渡语言组织也不够到位，给人的感觉跳跃性很大，让人听起来很

不舒服。

（三）、改进措施

在以后的教学中，我要多关注学生的学习方式和思维方式，根据不同内容采取

不同的呈现方式，做到因材施教。

小学英语三年级教学计划「篇七」

小学英语三年级下册的教学计划范文

一、班级学生基本情况分析

我所执教的三年级只有12个人，经过一学期的学习，大部分学生基本能适应

英语课堂教学，基本掌握所学内容，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习

的’习惯，也有几位同学学习态度不端正，听课习惯差。

二、课程标准对本册教材的要求

思想品德方面：

培养学生的爱国主义精神，使学生学会与他人自然交往，善于合作。

知识技能方面：

1、能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流；

2、能听说认读50个单词和听说读写26个字母，并能简单运用；

3、能听做6个TPR活动

4、能学会小制作；

5、能唱8首歌曲。

6、能听说唱7首歌谣；

7、能完成8个自我评价活动；

8、能听懂6个幽默小故事；

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

学习态度及习惯方面

激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有积极的学习态度，有学习的信

心，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听大声说仔细读正确写的习惯。

能力方面

培养学生的观察力，记忆力，用英语进行直接思维的能力，进一步发展学生的

想象力和创造能力。

三、全册教材基本内容说明

全册教材概貌

全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学

习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分

考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部

分，共10页。复习单元为6页。共分为以下几个话题。

单元题目话题

Unit1Welcomebacktoschool

Unit2MyfamilyFamily

Unit3Howmany?

Recyclel

Unit4Doyoulikepears?

Unit5Whereismyruler?

Unit6Atthezoo

Recycle2

四、全册教材的重点难点

本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之

重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每

单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。

本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用

正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应

的情景下学会说相应的话来。

会话教学主要句型：

unitl：Whereareyoufrom?I'mfrom

Wehaveanewfriend。

Unit2Thisismyfamily.Who'sthatman/woman/boy/girl?

He's/she'smy

Unit3Howmanycanyousee?Icansee

Howmanydoyouhave?Ihave

Unit4Doyoulike?Yes,IlikeNo,Idon'tlike

Whatabout?Yes,please.Ilikeverymucho

Let'shavesomecertainlyo

Unit5Wheres?It'sin/on/under

Let'splayagame.Excuseme,canIuse?Noproblem0Hereyou

areo

Unit6Lookattheelephant.It'ssobigo

Ithasalongnoseandashorttail。

Ihavearabbit,ithaslongearso

Thegiraffeistall.Thedeerisshort。

小学英语三年级教学计划「篇八」

一.学情分析

本学期我担任三年级六个班的英语教学工作，三年级是英语学习的启蒙阶段，

在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成

有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此，

教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正

确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，

用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活

跃思维，发展心智和拓宽视野。

二.教学目标

1.能听、说、读、写英语字母Aa-Zz,并能按字母顺序、默写二十六个字母。

2.根据实物、图片说出所学单词，要求读音正确。

3.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

4.能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

教学重、难点：四会掌握26个字母。根据实物、图片说出所学单词，要求读

音正确。

1.认真备课，专研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2.运用不同的肢体语言来辅助教学。

3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中

学习英语。

4.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

5.多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

6.多与同学交流，进行口语交际训练。

7.培养认真倾听的习惯，认真听老师讲、听同学说、认真听录音。

8.让每一位同学都要开口说，不能掉队。

总之，兴趣是最好的老师，要在培养兴趣方面多下功夫，在日常的学习过程中

养成良好的习惯，孩子们会受益终身。

小学英语三年级教学计划「篇九」

一、学生学习情况分析

三年级的孩子刚开始接触英语。教师首先要吸引孩子的注意力，尽力引导他们

养成良好的英语学习习惯，即每天听读十分钟的英语，按时按要求完成作业，字母

单词及时记忆；培养他们对英语学习的兴趣，营造一种适当的氛围，贴近孩子们的

生活，让他们在体验中学习，进行适当的游戏，让孩子们在玩中学，学中玩，及时

表扬有进步的学生，并鼓励其他孩子向他们学习。另外教师要言出必行，布置的作

业一定要检查，要让孩子感到一定的压力，不要让他们有英语课是耍耍课的思想，

争取做到学差生每天过关。与此同时，还应积极地与家长取得联系，让家长清楚教

师对每一位孩子的要求，请求家长的理解、支持、配合，督促孩子，学校与家庭联

系起来，共同为孩子的未来出谋划策。

二、教学目标及要求

通过这一学期的学习，主要是继续激发他们学习英语的兴趣，培养孩子们学习

英语的良好习惯，让他们通过大量的、积极的语言实践，形成初步的英语语感，打

好语音、语调基础，巩固练习26个字母的基础上，能正确地抄写、记忆简单的单

词，认读单词、课文，背诵单词，进行简单的英语交流，表演课本剧，每天回家听

读至少10分钟的英语，并请家长签字。

具体在听做方面要求如下：

1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；

2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；

3、能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作等；

4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。

在说唱方面：

1、能根据录音模仿说英语；

2、能相互做出简单的问候；

3、能相互交流简单的个人信息，如：姓名、年龄等：What'syourname?

Howoldareyou?

4、能表达简单的情感和感觉，如：喜欢和不喜欢；

5、能够根据表演猜测意思、说词语；

6、能唱英语儿童歌曲15—20首，说歌谣15—20首；能根据图、文说出单词

或短句。

在玩演方面：

1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；

2、能做简单的角色表演（根据课文来表演英语短剧）；能表演英语歌曲及简

单的童话剧。

在读写方面：

1、能看图识字；

2、能在指认物体的前提下认读所学词语；

3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事；能正确书写字母和单词。

三、教材分析

新标准一书一”题材一一功能一一结构一一任务”为编写原则，努力营造语

境，学练结合，符合语言教学规律，具有新颖性和可操作性。教材以学生为中心，

按学生身心发展规律与兴趣特点设计大量语言活动，以激发学生的学习兴趣，既体

现素质教育的要求又遵循语言教学的理论，具有科学性。

四、教学重难点

这学期的教学重点是巩固26个英语字母，做到人人过关，能记住并正确拼写

简单的英语单词，准确地认读单词及课文，表演歌曲、歌谣和课文。能够用学过的

英语知识进行简单的对话。以上既是教学重点也是难点。

五、发展生分析及转化

首先要弄清原因：

1、英语学习受不稳定的情绪支配，学习热情冷热无常，久而久之，就形成了

英语学习中的“发展生”。

2、“发展生”在小学启蒙阶段没有得到良好的教育，基础不扎实，思维不活

跃，接受能力差，从而影响了其以后的英语学习。

3、发展生大多缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法，学习不主动，课堂上

不能全身心的投入。4没有良好的家庭环境，缺乏家长的正确引导也是形成“发展

生”的一个重要的原因。

其次措施要得当：

1、保护“发展生”的自尊心是转化他们的前提。

2、教给他们正确的学习方法。

3、课堂上多关注他们。

4、课后多督促复习。

5、发动周围可以发动的力量来帮助他们。

六、教学进度安排：

第一周---第二周：unitl

第三周一一第四周：unit2

第六周第七周：unit3

第八周一一第九周：unit4

第十周第4^一■周：unit5

第十二周：unit6

第十三周第十五周：unit7,8

第十六周第十八周：unit%10

第十九周第二十周：unitll

第二十一周，复习

七、本学期活动安排

十月：手抄报比赛

十一月：儿童英语歌曲比赛。

十二月：单词短语竞赛

小学英语三年级教学计划「篇十」

一、教学目的：

1、激发学生学习英语的兴趣。

2、培养他们良好的语音、语调、书写基础。

3、培养他们良好的学习习惯。

4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、培养学生的爱国主义精神、增强世界意识。

二、教材分析：

本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，吸收了当今国内外

把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学

英语教学的.实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方

法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英

语完成实际目的的语言任务。即：话题一功能一结构一任务。

教材的主要特点：

1、强调语言运用

本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。教材在整体构

思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现

了语言的交际功能。

2、注重能力培养

力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动

做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。

3、突出兴趣激发

从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习

动机和兴趣。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学

生的需求。

4、重视双向交流

选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文

化知识。

5、融合学科内容

十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的，

最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科知识

内容，融如语言材料之中。

6、重视灵活扩展

运用有效的编排形式，使教师充分发挥特长，使学生能够各得其所。

7、实现整体设计

运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保

各阶段的顺利过渡。

教学方法：

1、会话教学

融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。

2、词汇教学

巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。

3、歌曲与歌谣教学

在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中，唱演结合，培养艺术素质。

4、趣味故事教学

5、阶段复习

三、内容安排：

Thesecondvolumecontentsarrangement：

Title,Topic

UnitlWelcomebacktoschool,Classmates

Unit2Myfamily,Familymembers

Unit3Howmany,Numbers

Recyclel

Unit4Doyoulikepears,Fruits

Unit5Whereismyruler,Location

Unit6Atthezoo,Animal

Recycle2

四、教学进度：

Teachingdegreeofprogress

Weektime,Date,Contentofcourse,Lessonhour

1、2/20/2,Unitl,3

2、3/3~3/9,Unitl,3

3、3/10^3/16,Unit2,3

4、3/17~3/23,Unit2,3

5、3/20/30,Unit3,3

6、3/31~4/6,Unit3,3

7、4/7~4/13,Recyclel,3

8、4/1O/20,Unit4,3

9、4/21~4/27,Unit4,3

10、4/28~5/4,TheLaborDayhaveaholidays,3

11、5/12~5/18,Unit5,3

12、5/10/25,Unit6,3

13、5/26~6/l,Unit6,3

14、6/2~6/8,Recycle2,3

15、6/0/15,Itismobiletoreview,3

16、6/16~6/22,Itismobiletoreview,3

17、6/23~6/29,Itismobiletoreview,3

小学英语三年级教学计划「篇十一」

一、指导思想

依据英语课程改革的重点从学生的学习兴趣出发，倡导体验、参与、合作与交

流的方式和任务性的教学途径，逐步发展学生的综合语言运用能力及新课标的理

念，在这学期的英语教学中我要创设英语学习氛围，加强英语的实用性，让英语走

进学生们的实际生活。

二、学生基本情况分析

学生这学期刚刚学习英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有

少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的

学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，我应该以学生的发展为宗旨，以培养

学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放

在首位。

三、教材分析

本教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步

引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。主要有以下几个特点：

1、强调语言运用，注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际

性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

3、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

4、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自

我发展的空间。

5、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英

语教学的整体质量。

本册教材共有32课，每8课一个单元。第一单元：学校和数字;第二单元：朋

友和颜色;第三单元：身体和感觉;第四单元：家庭。

四、教学目的任务及重难点：

1、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

2、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

3、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

4、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

教材重点难点

教材重点：

1、掌握本册书中的四会单词。

2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

教材难点：

能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

五、教学方法：

1.愉快教学法2.演示法3.模仿练习法4.讲授法

六、主要措施

1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富

多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发

展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练

和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，

打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规

范、正确地书写。

小学英语三年级教学计划「篇十二」

一、教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；

2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、

读、写36个单词（包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几

个话题），并能简单地运用；

3、能听、做7个“TPR”活动；

4、能学会2个小制作

5、能学唱8首歌曲

6、能听、说、唱8首歌谣；

7、能完成8个自我评价活动；

8、能听懂6个幽默小故事；

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

二、教学重点：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；

2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、

读、写36个单词（包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几

个话题），并能简单地运用；

3、能听、说、唱8首歌谣；能听懂6个幽默小故事；

4、了解6项简单的中西方文化知识。

三、教学难点：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；

2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、

读、写36个单词（包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几

个话题），并能简单地运用。

四、方法措施

1、会话教学，融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练

2、词汇教学，巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。

3、歌曲与歌谣教学，在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中，唱演结

合培养艺术素质。

4、趣味故事教学

5、阶段复习

教学准备：

头饰、挂图、磁带、录音机

五、教学进度安排：

第一至第二周：Unit1Welcomebacktoschool

第三至第四周：Unit2Myfamily

第五至第六周：Unit3Howmany?

第七周：RecycleOneandRevision/Comment

第八至第九周：Unit4Doyoulikepeaches?

第十至是一周：Unit5Whereismyruler?

第十二至十三周：Unit6Atthezoo。

第十四至十五周：RecycleTwoRevisionandComment

第十六至十七周：GeneralRevisionandOralTest

第十九周:FinalEnglishTest

六、各单元计划和课时安排

Unit1Welcomebacktoschool

1、能够听，说，读，写本课时单词：welcome,American,Canada,China。

2、能够理解，认读句子“Wehaveanewfriendtoday>I'mfrom

American,"并能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确

重点：

1、句型：Wehaveanewfriendtoday、I'mfromAmericano

2、词汇：welcome,American,Canada,China

难点：Welcome的发音。

课时：六课时

Unit2Myfamily

知识目标：听、说、认读单词womanmanfathermother,句子Who'sthat

boy/girl/woman/man?She's/He's并能在情景中运用。

能力目标：能通过询问知道一些人物是谁，能根据主题Myfamily展开对话，

并尝试模仿情景自编对话。

情感目标：通过创设情景，增长课外知识，激发学生热爱自己家庭成员的美好

情感。

课时：六课时

Unit3Howmany?

教学目标：

1、能听、说、认、读1—15的英语单词。

2、在活动中体验互帮互助的乐趣，发展合作精神，激发学生学习英语的兴

趣。

教学重点：

1、巩固1—10英文数字的学习

2、学习英文数字11—15

教学难点：11—15英文数字的认读

课时：六课时

Recycle1

1、复习上3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情

景中准确表达。

2、复习1-3单元Readand/spangt;部分的六组句型和35个单词，要求学生

能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。

课时安排：3课时

Unit4Doyoulikepears?

教学目标和要求：

1、LearnthesentencesofPartA

2、Trytoasksomeone"Doyoulikepears?”

教学重点:Thenewsentences

教学难点：Thenewsentences

教学用具：Tape/recorder/pictures/things

课时：六课时

Unit5Whereismyruler?

教学目标和要求：

1、Let'stalkPartA

2、Let'splayPartB

教学重点：ThesentencesofPartA

教学难点：方位的正确表达教学用具：Tape/recorder/pictures/things

课时：六课时

Unit6atthezoo

教学目标和要求：

LearnthesentencesofPartA

教学重点：Thenewsentences

教学难点：Thenewsentences

教学用具：Tape/recorder/pictures/things

课时：六课时

Recycle2

教学目标（一）知识目标能够听说认读句子somany—mIcanthe等句型；

复习已学二十以内的数字、水果动物名称、对于自己喜爱吃某种食品的表述以及含

有简单形容词的句子等日常用语的表述。

（二）技能目标

能在实际情景中运用somanyl'mIcanthe等句型。

能够理解并表演语篇。

（三）情感目标

进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。

七、采取措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中

学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演