职业技术学院新能源汽车技术专业人才培养方案

“3+3”中高职贯通分段制新能源汽车技术专业人才培养方案所属系部汽车工程系中职专业名称新能源汽车装调与检修中职专业代码660702高职专业名称新能源汽车技术高职专业代码460702联系人联系电话制订日期202X年4月7日一、专业名称（专业代码）中职专业名称：新能源汽车装调与检修中职专业代码：660702高职专业名称：新能源汽车技术高职专业代码：460702二、入学要求中职阶段入学要求：初中毕业生或具有同等学力者。高职阶段入学要求：由黔南民族职业技术学院组织考试择优录取后报省招生考试院办理转录手续。三、基本学制6年全日制。3年中职阶段在中职学校完成，3年制高职阶段在黔南民族职业技术学院完成。 培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向新能源整车制造、汽车修理与维护行业的汽车工程技术人员、汽车制造人员、汽车、摩托车维修技术服务人员等职业群，能够从事新能源汽车装配调整、性能试验与检测、质量检验、生产管理及技术维修服务等工作的高素质技术技能人才。

五、职业范围就业岗位就业方向必备职业资格证书初始就业岗位新能源汽车机电维修岗位新能源汽车售后服务公司低压电工操作证；汽车修理工高级职业资格证书新能源汽车维修服务接待岗位新能源汽车售后服务公司汽车修理工高级职业资格证书发展就业岗位机电维修车间主管新能源汽车售后服务公司汽车维修技师职业资格证书职业提升岗位服务经理新能源汽车售后服务公司汽车维修技师职业资格证书相关就业岗位汽车能源汽车、零部件制造厂整车或零部件制造厂低压电工操作证；汽车修理工高级职业资格证书六、人才规格（一）知识结构及要求1、公共必修课基础知识掌握德育、语文、数学、英语、体育与健康、计算机应用基础、心理健康的基础知识。2、专业基础平台课基础知识（1）利用计算机完成各种汽车维修单据、表格处理；（2）利用数学知识进行汽车维修成本核算；（3）会使用外语查阅外文汽车维修资料；（4）会阅读和分析汽车电路图，并能拆画部分主要电路；（5）掌握汽车机械部件各个总成的机械原理及工作原理；（6）掌握新能源汽车电池系统、电机驱动系统以及控制系统的检修，并会对新能源汽车进行整车故障诊断与排除。（二）能力结构及要求1、职业能力A.职业核心能力①具备基本的计算机操作能力；②具备专业必须的机械、电工电子、电力电子等技术应用能力；③具备正确使用外语专业资料的能力。B.职业岗位能力①掌握新能源汽车构造原理和维修诊断知识与技能；②掌握新能源汽车售后服务知识与技能；③具有安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能。2、方法能力①制定工作计划能力②解决实际问题能力；③独立学习新技术的能力；④评估总结工作结果能力。3、社会能力①具有良好的职业道德，遵纪守法；②具有良好的人际交流和沟通能力；③具有良好的团队合作精神和客户服务意识。（三）素质结构及要求1、政治素质要热爱祖国，拥护中国共产党的领导；懂得毛泽东思想和邓小平的基本理论；具有爱国主义、集体主义、社会主义思想。2、道德素质遵纪守法，有良好的思想品德、社会公德。3、文化素质具有一定的文学、艺术修养和人文科学素养；具有一定的审美能力；具有一定的音乐、书画等方面的素养。4、身心素质具有一定的体育、卫生和军事基本知识。掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的高职学生体育和军事训练合格标准。具有健全的心理和健康的体魄。5、责任意识具有勇于负责、敢于负责的精神；具有良好的责任心；具备较强的的重任感和责任意识。6、协作精神具有服务意识和艰苦创业、团结协作精神。（四）毕业要求学生毕业时必须符合国家德育的培养要求，具备良好的思想品德和职业道德。体育达到大学生合格标准要求。本专业毕业最低学分要求为138学分，其中人文素质课程43学分，专业技能课程77学分，专业拓展课程18学分。职业技能资格证书具体要求：1、专业技术人员从业资格证——低压电工操作证；2、高级焊工、电工；3、汽车维修工/高级技能职业资格证书。七、主要接续专业高职：新能源汽车技术（460702）课程结构九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、心理健康。专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（一）公共基础课学习领域模块学习领域备注公共学习领域大学语文高等数学大学英语体育形势与政策毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论思想道德与法治职业发展与就业指导心理健康教育贵州省情信息技术生态文明教育习近平总书记教育重要论述讲义学习领域模块学习领域备注专业学习领域专业群平台课钳工技术焊工技术新能源汽车构造新能源汽车电工电子技术汽车机械基础汽车机械识图AUTOCAD机械应用汽车单片机应用技术专业核心课新能源汽车保养技能发动机与变速器检测维修技术动力电池及管理系统检测维修技术驱动电机及控制系统检测维修技术新能源汽车电子电气空调舒适技术汽车转向悬挂与制动安全系统技术新能源汽车全车网关控制娱乐系统技术汽车营销评估与金融保险服务技术汽车车身漆面养护与涂装喷漆技术拓展学习领域大学生创业思维与创新创业中华优秀传统文化汽车企业文化生产现场管理讲座、面授生产质量控制讲座、面授汽车制造基础及发展消费心理学序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1职业生涯规划依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设。其中《职业发展与就业指导》加入廉洁教育内容，并将廉洁教育融入各门课程的思政五分钟计划中。362职业道德与法律依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设。363经济政治与社会依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设。364哲学与人生依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设。345语文依据《中等职业学校语文教学大纲》开设。2886数学依据《中等职业学校数学教学大纲》开设。2887英语依据《中等职业学校英语教学大纲》开设。1448体育与健康依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设。18010心理健康依据《中等职业学校心理健康教学大纲》开设。3611就业指导与创业教育依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设。7212公共艺术依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设3613毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论依据《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学大纲》开设10814思想道德修养与法律基础依据《思想道德修养与法律基础教学大纲》开设5415贵州省情依据《贵州省情教学大纲》开设1816形势与政策依据《形势与政策教学大纲》开设6417大学生职业发展与就业指导依据《大学生职业发展与就业指导教学大纲》开设4018大学生心理健康教育依据《心理健康教育教学大纲》开设3619体育依据《体育教学大纲》开设14020大学英语依据《大学英语教学大纲》开设6821大学语文依据《大学语文教学大纲》开设6822计算机基础依据《计算机基础课程标准》开设6823高等数学依据《高等数学课程标准》开设68合计690（二）专业技能课1、部分专业核心课说明（一）专业核心课程该专业的核心课程有：新能源汽车构造、新能源汽车电力电子技术、新能源动力电池系统控制技术、新能源驱动与制动系统控制技术、新能源整车检测与诊断技术。新能源汽车构造主要内容：（1）学习目标：①了解汽车构造与日常保养；②掌握新能源汽车与传统汽车的异同知识点；③掌握主流新能源汽车结构；④掌握市场主流各车系技术标准。（2）学习内容：①汽车发动机构造；②汽车底盘构造；③汽车车身及电路；④汽车空调和新能源汽车空调结构；⑤电机构造。考核方式：过程考评+期末考评2.新能源汽车电力电子技术主要内容：（1）学习目标：①掌握电工、电力电子技术基础理论②能运用所学知识分析纯电动汽车的工作原理；③掌握高压电的安全用电常识④掌握高压电池、电机的正确使用方法（2）学习内容：①常用电工、电力电子测量仪器的使用；②与汽车技术有关的直流电路、交流电路、电磁学、交流发电机与电动机、低压电器与控制电路等电工技术和模拟电子技术、数字电子技术等基本知识；③常用电力电子器件的原理和测试方法；④高压电的安全使用；⑤新能源汽车常用电力电子控制电路；考核方式：过程考评+期末考评3.新能源动力电池系统控制技术主要内容：（1）学习目标：①掌握有关动力电池的概念；②掌握动力电池的不同类型及发展趋势；③掌握动力电池的管理和维护技术。（2）学习内容：①新能源汽车及动力电池简述；②动力蓄电池及储能装置；③燃料电池；④动力电池的更换、管理和维护。考核方式：过程考评+期末考评4.新能源驱动与制动系统控制技术主要内容：（1）学习目标：①掌握各种电动汽车驱动电机的基本原理；②掌握电力电子技术在驱动电机控制中的应用；③掌握驱动电机控制技术；④掌握驱动电机系统故障诊断和排除。（2）学习内容：①电动汽车驱动电机的工作原理；②电动汽车驱动电机的控制原理；③电动汽车驱动电机系统的故障诊断和排除；考核方式：过程考评+期末考评5.新能源整车检测与诊断技术主要内容：（1）学习目标：①掌握新能源汽车常见故障现象及诊断排除的方法；②新能源汽车部件及系统的检测方法；③掌握新能源汽车故障诊断仪器设备的使用方法。（2）学习内容：①新能源汽车故障诊断基础知识；②新能源汽车诊断仪器与常用设备的使用；③新能源汽车动力系统总成的故障诊断与排除；④新能源汽车底盘各系统总成的故障诊断与排除；⑤新能源汽车电器及电子控制系统的故障诊断与排除。考核方式：过程考评+期末考评4、顶岗实习认真落实《中等职业学校学生实习管理办法》和高等职业院校相关的规定和要求，中职阶段第六学期开始顶岗实习。在确保学生顶岗实习总量的前提下，根据本专业实际需要，在最后一学期集中安排约一学年实习时间，顶岗实习（工学交替）累计总学时达到一年半，约1560学时。十、教学实施（一）教学要求1、公共基础课公共基础课教学严格按照《中等职业学校专业教学标准》的要求，根据教育部《中等职业学校思政课教学大纲》、《中等职业学校语文等教学大纲》等有关教育教学基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。2、专业技能课专业技能课按照汽车运用与维修和新能源汽车技术专业相应职业岗位的能力要求，强化理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色，提倡项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境教学等方法，利用校内外实训基地，将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学等教学组织形式有机结合。（二）教学管理不断更新观念，改进传统教学管理方式，完善教学质量检查、监控的督导机制，建立科学可行的教学质量评估体系与制度，合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件，实行教师业务、学生学籍的网络化管理，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。十一、教学评价根据本专业培养目标和人才理念，建立科学的评价标准。本专业采用毕业生用人单位反馈信息评价、毕业生毕业反馈评价、课堂教学评价、家长信息反馈、行业企业意见收集等多元评价方式结合。教师教学过程性评价与期末结果性评价相结合，课程评价采取百分制，根据学生的出勤率、课程纪律、课堂回答对学生平时成绩进行评定，占30%；根据实训练习完成质量和实训报告对学生进行技能考核，占40%；期末考试占40%。不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握，更关注知识在实践中运用与解决实际问题的能力水平，重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源、节省原材料与爱护生产设备，保护环境等意识与观念的树立。十二、教学时间分配表教学时间分配表（高职）学期教学内容课内教学861618181816入学教育（含安全教育）、军事理论与训练22学期考试511111顶岗实习1515毕业设计（论文）33毕业教育11职业技能考试6111111合计=SUM(ABOVE)120202020202020教学时间分配表（中职）学期教学内容课内教学7016181818入学教育（含安全教育）、军事理论与训练22学期考试41111顶岗实习351718毕业设计（论文）33毕业教育11职业技能考试511111合计=SUM(ABOVE)120202020202020十二、专业教学基本情况（一）专业教学团队1、师资队伍通过培养专业带头人、骨干教师，组建一支能够引领本专业发展，具有科研、教学和社会服务能力的专兼结合的教师团队，同时，专业教师将满足专业教学、实训指导的要求。在此基础上，还将培养1名专业带头人，主持专业建设工作，完成专业建设任务；培养3名骨干教师；“双师型”教师达90%以上。2、专业带头人培养专业带头人1名，推动专业的建设进程，继续深化专业教学改革，保证专业建设的先进性，起到示范和引领作用。同时，安排其到相关企业或产业基地研修每年不少于1个月，参加省外培训不少于1次，省内培训不少于2次，使之具备丰富的生产、教学实践经验，能够全面带动专业建设、课程改革、开发校企合作、培养骨干教师、指导优质课程建设等发挥带头人作用，使其带领本专业教师团队达到省内同类专业的领先水平。3、骨干教师从本专业现有教师团队中培养3名骨干教师。通过校内学术研究、参与优质核心课程建设、到企实践以及参加技能大赛等措施，提升教学能力、实训指导能力等综合素质。4、“双师型”师资团队采取有效措施，创造宽松环境，鼓励教师到企业、行业产业基地、科研机构等进修锻炼，不断扩大“双师型”教师队伍，造就一支业务工作能力强、知识水平高的教师队伍。在建设期内，提高“双师型”教师素质，使“双师型”教师比例达90%以上。5、兼职教师队伍聘请来自行业产业、企业具备丰富实践经验和操作技能的行业专家和平面设计行业能工巧匠2名为兼职教师，形成专兼结合的专业教学团队。兼职教师参与专业建设、课程开发，负责对学生进行实训指导，进一步完善兼职教师管理考核办法。（二）实践教学条件（1）校内实训基地新能源汽车技术专业校内实训基地包括汽车发动机拆装实训室、汽车底盘拆装实训室、汽油发动机电控实训室、柴油发动机电控实训室、汽车自动变速器检测实训室、电器实训室、汽车空调实训室、柴油发动机高压共轨实训室等组成，具体如下表所示。校内实训基地一览表序号专业教室名称主要设备及说明功能分区AUTONUM\*Arabic汽车发动机拆装实训室发动机拆装台架3台、工具1套拆装区AUTONUM\*Arabic底盘拆装实训室底盘各总成AUTONUM\*Arabic电控发动机实训室电喷发动机台架13套分系统检修区AUTONUM\*Arabic电器实训室电器万能试验台、小解放整车电路、启动机、发电机等AUTONUM\*Arabic车身电控实训室中控门锁实验台4台、气囊试验台各2台AUTONUM\*Arabic底盘电控实训室ABS系统、电控悬架各1套AUTONUM\*Arabic汽车控制器实训室电脑6台、仿真教学软件1套AUTONUM\*Arabic汽车转向系统实训室转向助力试验台4套AUTONUM\*Arabic全车电气系统实训室全车电气台架6套AUTONUM\*Arabic整车实训实训室整车6辆、四轮定位1套、扒胎机1台、车轮动平衡机1台整车实训区AUTONUM\*Arabic汽车检测与维修车间举升机4套、车辆6台、检测线1套、维修设备AUTONUM\*Arabic新能源汽车动力电池实训室纯电动车电池管理实训台2台、电池转换实训台2台新能源汽车实训区AUTONUM\*Arabic新能源汽车驱动电机实训室纯电动车驱动电机实训台2台AUTONUM\*Arabic新能源汽车电源控制实训室纯电动车电源控制系统实训台2台AUTONUM\*Arabic混合动力汽车实训室丰田普锐斯混合动力系统理实一体化实训台1台、普锐斯混合动力系统变速驱动桥实训台2台AUTONUM\*Arabic多媒体教室示教板、总成件、多媒体教学设施1套教学保障区AUTONUM\*Arabic信息资料室图书、资料、设备说明书AUTONUM\*Arabic工具材料室各种工具、材料（2）校外实训基地校外实践基地是课外实践教学的载体和平台，其建设程度直接关系到校外实践教学的实施效果和质量。我专业与周边4S店及贵州省内汽车制造企业建立了校外实训基地的合作关系。这些校外实训基地的建立为进行专业实践教学提供了良好的条件，学生在校外实训基地顶岗实践，既熟悉了每个岗位的职业技能，又提高了动手实践能力。十四、人才培养要求结合学校“12610”工程、“33753”育人体系、“廉洁教育进课堂”、“安全教育进课堂”等内容，做好专业人才培养工作。十五、教学时间安排（一）基本要求严格按照《教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见》（教职成厅[2012]5号）中关于“教学时间安排”的要求进行课程安排，其中，按照16-18学时折算1学分时，将学分值调整为整数。（二）教学安排建议见附表一汽车工程系202X级高职新能源汽车技术专业(3+3联合培养)课程教学进程与学分学时分配表序号学习领域模块课程名称学分按学期分配学时数各学期课内周学时分配考试考查总学时理论实验第一学年第二学年第三学年第四学年第五学年第六学年（学期）（学期）实训1818181818181618181818201公共

基础

（中职）职业生涯规划21362顶

岗

实

习2职业道德与法律223623经济政治与社会233624哲学与人生243425语文161-428844446数学161-428844447英语101-421633338计算机基础71-414422229体育与健康81-41802222210就业指导与创业教育572211心理健康536212艺术课（音乐、舞蹈）21-23611互联网+大学生安全教育334848011111小计6757140218181717611专业

课程

（中职）汽车电学基础21-2180361442222212汽车机械制图2136729213汽车文化2136729214新能源汽车整车维护2136729215汽车构造24721458416钳工工艺21721458417汽车二级维护4536729两周218汽车配件营销42-3144291154419汽车保险与理赔42-3144291154420汽车钣金与喷涂43-4126251013421新能源汽车综合故障维修651082286622顶岗实习6654054486小计40631530881091830合计10730602626272624540周学时数262624262424课程门数22考试门数10考查门数10总学时数24841公共学习领域

（公共课程）

（高职）大学语文41-26868222高等数学41-26868223大学英语41-26868224体育61-310841042225形势与政策41-4646411116毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4272541847思想道德与法治31545438职业发展与就业指导21、434341