北师大版小学语文三年级下册：3.-平分生命【教案】教学设计_第1页
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文档简介

3.《平分生命》教案教学目标知识与技能：识记本课10个一类生字，认识14个二类生字。过程与方法：有感情地朗读课文，理解课文，并能复述课文。情感态度与价值观：体会小男孩的矛盾心理和他对妹妹深沉的爱。教学重点识记一类生字。教学难点理解输血是男孩做出的重大决定，并通过男孩的心理活动体会男孩对妹妹的爱。教学方法讲授法，谈话法，问答法。教学资源感人的爱的故事、多媒体课件。课时安排２课时。教学过程第一课时一、直接入题.今天我们学习新课《平分生命》，（板书课题）自由读课文，标出文章自然段，把文章读通顺。二、学习生字。1.在文中找到一、二类生字，读一读。2.理解、识记生字。3.读认本课二类字。三、读文，解决文中不理解的字词。四、教学反思：生命的宝贵是人所共知的，而一个还不懂得生理或者称为病理知识的小男孩，能勇敢地把自己的血液分给妹妹一半，足见其童心的真诚与无私。更当小男孩得知血液可以再生时，他愿意将一半的生命分给亲人。显示了他对别人最纯真的爱，值得每一个学生去认真体会与学习。第二课时一、质疑导入。这节课我们继续学习《平分生命》一课。谁能告诉我，生命可以分给别人吗？作者为什么用了一个违反事物规律的题目呢？让我们到文中去找一找答案。二、理解课文。1.指名读课文，文中提到了哪几个人物？2.简要说一说本文围绕这几个人物讲述了一个怎样的故事。故事发生的起因——读学第1、2自然段。故事的经过——从男孩的神情和表现透视他的心理变化，体会男孩对妹妹深沉的爱。这是个怎样的小男孩，你是从哪儿看出来的？天真、勇敢、有爱心、也有一点畏惧（找相应的词句品读.）故事的结果——男孩安然无恙。3.齐读最后一自然段，你是如何理解的？三、课内延伸，感悟真情。将收集的感人故事讲给同学，让他们感受人间真情。四、回归生活，讲述经历。发现和讲述自己生活的所见所闻及亲身经历。五、教学反思：通过对小男孩神态、动作、语言的分析体会，学生充分感受到这些语句在课文中的作用。并且逐渐懂得了课文表达的深刻含义，感受到了兄妹真情。学生联系自己的生活实际和亲身经历，学习课文的同时提高升华自己的情感意识，因此对于课文中心思想的把握更加准确。课后反思点滴的爱汇聚成溪流，条条爱的溪流奔向浩瀚无边的爱的海洋，我们在爱的海洋中体会亲情之爱、友情之爱、爱情之纯美。我们甚至可以用笔直接将我们爱的诺言记录下来成为永恒的记忆。因此在学生们对小男孩讲

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