人教小学数学六年级下册：第4单元-比例第4单元-比例第8课时-图形的放大与缩小课件

第8课时图形的放大与缩小4比例R六年级下册你见过下面这些现象吗？课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）认识放大与缩小

（2）在方格纸上按一定的比把图形放大或缩小的方法1课堂探究点2课时流程探究点1认识放大与缩小这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？点击播放讲解动画归纳总结：图形的放大与缩小是生活中常见的现象，把一个图形放大或缩小后所得的图形与原来的图形相比，形状相同，大小不同。探究点2在方格纸上按一定的比把图形放大或缩小的方法按2∶1画出下面三个图形放大后的图形。1.在小组内说一说2∶1的意义。2.试着在方格纸上画一画。3.在小组内交流画法。观察一下放大后的图形和原来的图形，比较它们的内角、边长、周长，什么变了？什么没变？如果把放大后的正方形按1∶3，长方形按1∶4，三角形按1∶2缩小，各个图形又会发生什么变化？归纳总结：在方格纸上画出按一定的比将图形放大或缩小后的图形的方法：一看：看原图各边占几格；二算：计算按一定的比把图形放大或缩小后得到的新图形的各边占几格；三画：按计算后得到的新图形的边长画出新图形。图形的放大与缩小的特点及画法根据比缩放图形，形状不变大小变；一看原图格数清，再算新图格数明；三按新格画图形，原图新图相似形。小试牛刀（选题源于教材P60做一做）先按4∶1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按1∶2缩小。按4∶1放大按1∶2缩小图形的放大与缩小：

1.图形的放大与缩小是生活中常见的现象，把一个图形放

大或缩小后所得的图形与原来的图形相比，形状相同，

大小不同。2.在方格纸上画出按一定的比将图形放大或缩小后的图形

的方法：一看：看原图各边占几格；二算：计算按一定的比把图形放大或缩小后得到的新图

形的各边占几格。三画：按计算后得到的新图形的边长画出新图形。1．填空。(1)一个长方形的长是24cm，宽是18cm，如果把它按1:3缩小，长变为(

)cm，宽变为(

)cm。(2)一个正方形的边长是8cm，将其按(

)的比放大后边长是24cm。(3)如果一个图形按2:1放大，这个图形的周长将扩大到原来的(

)倍，面积将扩大到原来的(

)倍。8（选题源于《典中点》）夯实基础63:124(4)下图中(

)号图形是①号长方形放大后的图形，它是按(

):(

)放大的。图中(

)号图形是①号长方形缩小后的图形，它是按(

):(

)缩小的。⑤1.51③122．按要求在方格纸上画图。把图①按2:1放大，把图②按1:2缩小。答案略（选题源于《典中点》）易错辨析3．把下面图形按1:2缩小画在方格纸上。答案略辨析：把图形放大或缩小时，改变了原图的形状。

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第2课古代两河流域地理位置：亚洲西部两条河流：幼发拉底河和底格里斯河气候特点：干旱少雨一、古代两河流域文明以楔形文字写成的《汉谟拉比法典》部分内容用楔形文字记载下来的案件用楔形文字书写的教科书用楔形文字写下的卜辞用楔形文字写下的医案意义：空中花园想象图建筑：空中花园古巴比伦的空中神话

相传，新巴比伦王国国王尼布甲尼撒二世娶波斯国公主赛米拉米斯为妃。公主日夜思念花木繁茂的故土，郁郁寡欢。国王为取悦爱妃，即下令在都城巴比伦兴建了高达２５米的花园。此园采用立体叠园手法，在高高的平台上，分层重叠，层层遍植奇花异草，并埋设了灌溉用的水源和水管，花园由镶嵌着许多彩色狮子的高墙环绕。王妃见后大悦。因从远处望去，此园如悬空中，故又称“空中花园”。

巴比伦空中花园最令人称奇的地方是那个供水系统，因为巴比伦雨水不多，而空中花园的遗址相信亦远离幼发拉底河，所以研究人員认为空中花园应有不少的输水设备，奴隶不停地推动连紧着齿轮的把手，把地下水运到最高一层的储水池，再经人工河流返回地面。

两河流域的人们，通过观察月亮圆缺变化的规律，编制了太阴历。他们规定七天为一星期，每天各有一位星神“值勤”，从星期天到星期六分别是太阳神、月神、火星神、