专题16自然环境的整体性（课件）-备战2023年高考地理一轮复习全考点精讲练

【2023·高考地理一轮复习】（浙江专用）专题16自然环境的整体性考点精讲练一、课程标准深解读；二、必备知识当堂清；三、关键能力看拓展；四、高考真题回头看；五、典型例题随堂练。一、课程标准深解读课程标准运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性和地域分异规律。核心素养目标综合思维：对于给定的地理事实，能够独立辨析其与多个自然要素的关系，并能确定主导的相关性因素。区域认知：在具体区域环境中，能够分析自然环境各要素之间的相互关系。人地协调观：能够从人地关系的角度分析自然环境与人类活动相互影响和相互作用关系。地理实践力：能够独立开展野外考察或社会调查，收集和处理信息，分析自然环境各要素的相互关系。考点1二、必备知识当堂清自然环境的组成

1、自然环境的物质组成：由以气体物质为主的大气圈、液态水为主的水圈、固体岩石为主的岩石圈、生物有机体为主的生物圈组成。

考点1二、必备知识当堂清自然环境的组成

２、主要环境能量：地球内能和太阳能。

考点1二、必备知识当堂清自然环境的组成

３、自然地理要素：包括地形、气候、水文、生物和土壤等。

考点２二、必备知识当堂清自然环境整体性的表现

1、自然环境内在联系的整体性：

（１）整体性是指自然环境各组成要素以及各组成部分之间内在联系的规律性。（２）自然环境各组成要素或各组成部分相互联系、相互制约和相互渗透，组成一个有机整体。（３）某一要素或部分的变化，会影响其他要素或部分甚至整体的改变，可形象地比喻为“牵一发而动全身”。（４）整体性表现在不同尺度的地理环境中，大到全球尺度的海陆对比，小到地方性尺度的森林系统。考点２二、必备知识当堂清自然环境整体性的表现

２、自然地理系统结构和功能的整体性：

（１）自然地理系统是指各自然地理要素通过物质流、能量流和信息流的作用，结合而成的具有一定结构和功能的整体。（２）作为一个有机整体，自然地理系统具有组成要素不具备的统一的结构和功能，产生整体性效应。比如，形成土壤的功能、生产有机物的功能等；东亚季风的形成，也是大陆与大洋组合后产生的新功能。（３）自然地理系统整体性的强弱，取决于各组分的完备性和功能的协调性。整体性强，系统抗干扰的能力强，稳定性就好；反之，则表现为组分和结构简单，功能不协调，如水土流失严重的地区。考点２二、必备知识当堂清自然环境整体性的表现

３、自然地理系统整体性的演替：

（１）随着时间的推移，自然地理系统发展的方向、强度、形式会发生变化。（２）当演变强度超过稳定阈限时,系统结构就会重新建立起新的系统结构,产生新的功能,形成新的平衡。考点３二、必备知识当堂清自然环境的整体性与人类活动

1、整体性的积极意义：合理利用自然资源、修复生态系统、改善环境质量等方面。考点３二、必备知识当堂清自然环境的整体性与人类活动

２、理论依据：

（1）单项资源及其某一部分都与其他自然要素相互联系、相互制约，构成一个整体系统。考点３二、必备知识当堂清自然环境的整体性与人类活动

２、理论依据：

（２）各地区之间的环境状况相互影响的。如黄土高原。考点３二、必备知识当堂清自然环境的整体性与人类活动

２、理论依据：

（３）非可再生资源的利用,需要其他资源配合,也影响其他环境要素。如废弃矿石堆。

例如，平均每生产1吨铜，需要消耗相当于35吨煤炭的能源，会产生142吨废渣。同时，开采矿石使土地废弃，排出废物和消耗能源也会给环境带来不利影响。拓展1自然地理环境要素的相互关系三、关键能力看拓展地理环境各要素相互联系、相互影响，构成了一个有机整体，并不断地进行物质运动和能量交换，并在此过程中产生生产功能和平衡功能，推动地理环境的发展变化。地理环境各要素相互作用如下图所示：拓展2自然地理环境各要素的相互作用三、关键能力看拓展拓展2自然地理环境各要素的相互作用三、关键能力看拓展地理要素相互影响典例气候与地貌

气候→地貌云贵高原的喀斯特地貌形成于湿热的气候环境中；西北内陆的风沙地貌形成于干旱的气候环境中地貌→气候横断山区山高谷深，气温和降水的垂直差异大，形成“一山有四季，十里不同天”的气候气候与水文

气候→水文我国北方河流大多有结冰期，温带海洋性气候区河流水位季节变化小水文→气候在湖泊、水库周围，空气湿度大，昼夜温差小拓展2自然地理环境各要素的相互作用三、关键能力看拓展地理要素相互影响典例气候与生物气候→生物赤道附近为雨林气候，动物耐热；亚寒带地区则为针叶林气候，动物耐寒植物→气候森林茂密的地方，周围的气候相对湿润；我国西北地区植被稀少，加剧干旱程度气候与土壤

气候→土壤东北地区气候冷湿，土壤有机质分解慢，形成肥沃的黑土；东南丘陵地区气候湿热，有机质分解快，形成贫瘠的红壤土壤→气候冻土加剧气候的寒冷拓展2自然地理环境各要素的相互作用三、关键能力看拓展地理要素相互影响典例地貌与水文地貌→水文刚果河的向心状水系与盆地地形有关；北欧高地上多湖泊由冰川地貌积水形成水文→地貌黄土高原的沟壑地表是流水侵蚀的结果；长江三角洲是河流沉积作用形成的地貌与生物地貌→生物阴坡与阳坡植物不同，如马尾松分布在阳坡，冷杉分布在阴坡生物→地貌生物对地貌的影响主要表现在：一方面加剧岩石的风化过程，改变地貌形态；另一方面又具有保持水土、减少侵蚀的作用，保护了原始地表形态拓展2自然地理环境各要素的相互作用三、关键能力看拓展地理要素相互影响典例水文与生物

水文→生物骆驼刺生长在干旱的环境；芦苇生长在水湿的环境生物→水文水生生物通过生命活动，不断改变水的化学成分土壤与生物

土壤→生物南方低山丘陵的酸性红壤适合茶树的生长生物→土壤生物在土壤形成过程中起主导作用拓展３地理要素间相互作用产生新功能三、关键能力看拓展

生产功能平衡功能概念是指自然地理环境具有合成有机物的能力是指各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理环境的性质保持稳定的能力性质生产功能是自然环境的整体功能而非单个地理要素的功能自然地理环境拥有各地理要素本身不具备的平衡功能形成过程

光合作用通过物质和能量的交换，将生物、大气、水、土壤、岩石等地理要素统一在一起，在一定的条件下，生产出有机物

CO2的平衡作用：在海洋生物作用下，大气中的CO2和海水中溶解的钙反应，生成碳酸钙沉淀O2的平衡作用：植物通过光合作用释放O2，生物呼吸作用和燃烧消耗O2拓展４自然地理环境整体性的表现和意义三、关键能力看拓展整体性的表现举例说明意义自然地理环境具有统一的演化过程

自然地理环境具有统一的演化过程，保证了自然地理要素之间的协调拓展４自然地理环境整体性的表现和意义三、关键能力看拓展整体性的表现举例说明意义地理要素的变化会“牵一发而动全身”

遵循自然地理环境的整体性规律，并以此指导人们的生产、生活实践拓展４自然地理环境整体性的表现和意义三、关键能力看拓展整体性的表现举例说明意义一个区域的变化不可避免地影响到其他地区

全球共同努力保护人类共同的家园——地球拓展５利用整体性原理分析地理问题三、关键能力看拓展(1)分析地理环境要素与环境总体特征协调一致的关系。

分析某一区域景观的成因，需结合地理位置分析气温、降水等对生物景观的影响。(2)分析地理环境某一要素变化导致其他要素甚至整个环境的变化。

在分析具体问题时要遵循“牵一发而动全身”的思路，首先明确人类活动的“一发”是哪一要素，进而逐一分析“一发”的变化所引起的其他要素发生的变化，最终导致“全身”呈现出怎样的变化。(2)根据不同区域之间的联系，分析一个区域的变化对其他区域的影响。

常结合某一地区环境的变化分析环境问题成因；结合题目提供的自然现象或过程，提取出所描述的自然地理要素，分析与相关地区内在的关联性和演变运动过程的因果关系。拓展６自然环境整体性原理的应用三、关键能力看拓展

(1)分析区域自然地理环境特征：

主要从分析地理位置入手,抓住区域内的地貌、气候、水文、植被、土壤等环境要素进行分析,点明每一要素呈现的主要特点即可。(2)解释区域内某种地理现象的形成原因：

由于区域地理环境要素的相互影响、相互制约,区域地理现象往往是不同地理要素间的因果联系导致的,其中气候、地貌是许多地理现象形成的基础因素,分析时应理清要素间的因果联系链,由因到果步步推进,完整呈现因果关系。

拓展６自然环境整体性原理的应用三、关键能力看拓展

(３)分析区域环境的变化过程及特点：

区域内某要素的变化不可避免地会影响区域其他要素的变化,乃至整个区域环境的整体变化。(４)分析区域间的环境联系：

主要从自然地理环境的物质循环和能量交换的角度分析不同区域间存在的因果联系,组织成思路清晰的因果链条,规范学科语言的使用。如青藏高原的隆起,有效阻挡了海洋水汽的进入,使得我国西北地区的气候干旱加剧。

拓展７自然地理环境整体性特征对生产、生活的警示意义及采取的措施三、关键能力看拓展

1、警示意义：

从空间上看，自然地理环境的整体性是客观现实；从时间上看，自然地理环境处在不断的发展变化之中，因此人类在生产、生活活动中，必须考虑陆地环境的整体性特征，否则会使环境因发生一系列的异常，造成各种各样的灾害。如对“沙尘暴”的长期研究表明，由于盲目开垦农牧过渡地区的草原，破坏了植被，使地表土层疏松，加上强劲的冬季风影响，导致我国西北、华北地区近年来沙尘暴天气发生频率增加。拓展7自然地理环境整体性特征对生产、生活的警示意义及采取的措施三、关键能力看拓展2、采取的措施：

地理环境的整体性决定了在协调人类与地理环境之间的关系时，要用动态的、联系的、立体的、综合的思维去分析问题、解决问题。人类活动不仅要遵循自然环境的整体性规律，而且应预测受人类活动影响后的自然环境的发展变化趋势。因此，“南水北调”“西气东输”“三峡水利枢纽”等工程建设都要考虑对地理环境某一要素的影响导致的其他要素的变化，并作出综合评价。拓展8东北林区森林面积锐减的整体响应三、关键能力看拓展

1、造成土壤缺乏枯枝落叶的补给，且水土流失加剧，土壤肥力下降；

2、降低了森林滞留降水的功能，导致降水时易形成洪水，无降水时河流水量锐减甚至断流；

3、水土流失加剧使地面沟谷纵横；

4、土层变薄，岩石裸露，岩石的风化速度加快。拓展9黄山“四绝”三、关键能力看拓展

黄山“四绝”组合是花岗岩断块山形成与演化过程中特定阶段的组合：

1、在缺水少土的峭壁岩缝间，发育不良的黄山松成为“奇松”；

2、花岗岩岩体沿节理风化，造就“怪石”；

3、山体高大陡峭，气流抬升强烈，形成“云海”；

4、岩浆上涌加热地下水，形成“温泉”。拓展10修建大坝对自然环境的影响三、关键能力看拓展拓展11生物入侵三、关键能力看拓展

互花米草原产于美国、欧洲等地的海岸，繁殖能力很强，能够抗风浪，是海岸线的天然屏障。但引进我国后，由于没有了天敌，互花米草致密而发达的根系剥夺了许多生物的生存环境，并与原有的滩涂植物发生生存竞争，导致芦苇、红树林大量减少。同时致密的植株阻挡泥沙，导致潮沟阻塞，鱼类和底栖动物失去了家园，鸟类无法在互花米草生长区停歇或觅食，种群数量锐减……1．图中①至⑤代表了自然地理环境的大气、生物、地质、地形、水文要素，其中对土壤形成比较稳定的影响要素是A．①②B．②③C．③④D．④⑤

（2017年4月浙江高考真题）下图为“小尺度范围各自然地理要素的相互作用示意图”。完成下列小题。四、高考真题回头看解析：据图可知，③④为地质和地形。各种成土因素中，母质（与地质密切相关）和地形时比较稳定的影响因素，气候和生物则是比较活动的影响因素。故选C。√1．图中①至⑤代表了自然地理环境的大气、生物、地质、地形、水文要素，其中对土壤形成比较稳定的影响要素是A．①②B．②③C．③④D．④⑤

（2017年4月浙江高考真题）下图为“小尺度范围各自然地理要素的相互作用示意图”。完成下列小题。四、高考真题回头看解析：据图可知，③④为地质和地形。各种成土因素中，母质（与地质密切相关）和地形时比较稳定的影响因素，气候和生物则是比较活动的影响因素。故选C。√

3．（2017年11月浙江·高考真题）新安江水库建成后，形成约573平方千米的人工湖。关于库区小气候变化的叙述，正确的是A．云雾天数增多 B．气温日较差增大C．降水天数减少 D．气温年较差增大四、高考真题回头看解析：人工湖形成后，库区水分蒸发加强，空气中水汽含量增加，云雾天数增多，A对；水汽充足更易形成降水，降水天数增加，C错；水库对局部小气候的调节作用明显，使气候的海洋性增强，气温日较差和年较差都会减小，B、D错。所以选A。√4．与现今相比，该区域17—18世纪处于A．冰期 B．间冰期C．温暖期 D．寒冷期

（2017年4月浙江·高考真题）多年冻土是长期在0℃或0℃以下冻结并含有冰的土石层。读我国东北地区多年冻土南界变化示意图。完成下列各题。四、高考真题回头看解析：与现今相比，该区域17-18世纪多年冻土南界位置偏南，说明当时比现在寒冷，D正确。√5．多年冻土南界变化后，甲地土壤A．养分循环加快 B．污染程度减轻C．水热条件变差 D．生产潜力下降

（2017年4月浙江·高考真题）多年冻土是长期在0℃或0℃以下冻结并含有冰的土石层。读我国东北地区多年冻土南界变化示意图。完成下列各题。四、高考真题回头看解析：图中甲地为温带季风气候，典型植被为温带落叶阔叶林。气候变暖，微生物对有机质的分解作用增强，养分循环加快，故A正确。全球变暖与土壤污染程度没有直接关系；热量条件变好，生产潜力可能上升，故B、C、D错无。√

6．（2021年1月浙江高考真题）阅读材料，完成下列问题。材料：发源于祁连山区的疏勒河，以昌马峡和双塔堡水库为界分上、中、下游。该河中游冲积平原上河床宽而浅，多分汊。受全球变暖影响，近年来该河上游山区径流量增多。下图为疏勒河流域局部图。四、高考真题回头看解析：本题考查河流补给类型和区域差异。疏勒河是发源于祁连山的内流河，水源补给可能是祁连山冰雪融水、大气降水和地下水。该河中下游为河西走廊，位于西北干旱半干旱区。（1）疏勒河补给类型主要有

、

和地下水等，该河中下游位于我国三大自然区中的

区。答案：大气降水冰雪（川）融水西北干旱半干旱。

6．（2021年1月浙江高考真题）阅读材料，完成下列问题。材料：发源于祁连山区的疏勒河，以昌马峡和双塔堡水库为界分上、中、下游。该河中游冲积平原上河床宽而浅，多分汊。受全球变暖影响，近年来该河上游山区径流量增多。下图为疏勒河流域局部图。四、高考真题回头看解析：本题考查河流水文水系特征。结合材料“中游冲积平原上河床宽而浅，多分汊”，可知从地形和河床特征是切入口。该河流水源主要来自高山冰雪融水，流量季节变化大，易造成洪水泛滥；河流含沙量大，泥沙淤积，河床抬升，河水溢出而改道；中游地势低平，水流不畅，易出现洪水。（2）简述甲地河道多分汊的主要原因。答案：径流季节变化大；河流含沙量较大；山前地形平坦。

6．（2021年1月浙江高考真题）阅读材料，完成下列问题。材料：发源于祁连山区的疏勒河，以昌马峡和双塔堡水库为界分上、中、下游。该河中游冲积平原上河床宽而浅，多分汊。受全球变暖影响，近年来该河上游山区径流量增多。下图为疏勒河流域局部图。四、高考真题回头看解析：本题考查地理环境整体性。疏勒河中下游为干旱半干旱地区，生态环境可从气候、水源、生物和整个生态环境等角度分析。水量增加可以缓解水资源短缺；增加生物多样性；减缓土地荒漠化速度；增加植被覆盖率，改善区域气候环境等。（3）说出疏勒河上游径流量增多对中下游生态环境的有利影响。答案：缓解水资源紧缺；补充地下水；减缓土地荒漠化；增加生物多样性。

融雪漏斗是指积雪在消融时，首先从植物的主干周围融化，并以植物主干为核心，形成上宽下窄、南宽北窄的漏斗状融洞。消融水分不断地向植物主干土壤汇集。某科考人员在我国新疆艾比湖湿地考查时，绘制某胡杨的林冠及融雪漏斗地表形状图（下左图为林冠图，下右图为融雪漏斗图，单位为cm）。据此完成下面小题。五、典型例题随堂练1．导致该胡杨林冠形状东西向较长、北向短的主要因素是（

）A．水分 B．光照 C．风力 D．气温解析：我国新疆艾丁湖地区由于常年盛行西北风，使胡杨北向枝条生长受到抑制，东西向枝条得到充分生长，从而导致林冠形状一般呈现出东西向较长、北向短的形状，C正确；小区域内水分、光照、气温差异都较小，都不是导致胡杨林冠形状东西向较长、北向短的主要因素，ABD错误。所以选C。√

融雪漏斗是指积雪在消融时，首先从植物的主干周围融化，并以植物主干为核心，形成上宽下窄、南宽北窄的漏斗状融洞。消融水分不断地向植物主干土壤汇集。某科考人员在我国新疆艾比湖湿地考查时，绘制某胡杨的林冠及融雪漏斗地表形状图（下左图为林冠图，下右图为融雪漏斗图，单位为cm）。据此完成下面小题。五、典型例题随堂练2．融雪漏斗形成植物“肥岛效应”，指林冠下（

）A．地下水水位高 B．有机质含量高 C．土壤温度较高 D．总盐含量较低解析：融雪漏斗形成后，树冠融水向树干土壤汇集，使得林冠下地下水增加，地下水位上升，但是对土壤肥力影响较小，A错误；融雪漏斗形成后，枯枝落叶在林冠下堆积，导致林冠下有机质含量高，土壤肥力较高，称为“肥岛效应”，B正确；融雪漏斗导致林冠下土壤表层温度较高，但并不能构成“肥岛效应”，因为土壤肥力高低主要取决于土壤有机质含量的高低，C错误；融雪汇集林冠下，会导致土壤总盐含量较高，D错误。所以选B。√

某研学小组通过文献研究贺兰山生物多样性随海拔的变化，绘制出贺兰山的总物种丰富度、草本层、乔木层和灌木层的生物群落的多样性随海拔的变化格局图。其中图甲、图丁分别代表乔木和总物种丰富度。读下图，回答下列问题。森林群落物种多样性的海拔格局。五、典型例题随堂练2．推测该区域物种最丰富、最少的类型及两者的总体关系是（

）A．草本乔木负相关 B．乔木草本正相关 C．灌木乔木负相关 D．草本灌木正相关解析：依据所学知识，根据物种丰富度数值可判断，该区域乙的种类介于甲乔木和丙之间，应该代表灌木，丙应该代表草本，乔木物种数量介于0-3之间，物种数量最少，占总物种丰富度的比值较小，草本最丰富，当乔木物种增加，郁闭度增加，会抑制林下草本层的生长，使得草木多样性减少，A正确，B错误；物种最丰富的是草本植物，最少的是乔木，灌木物种丰富度介于草本和乔木之间，CD错误。故选A。√

西藏日喀则市平均海拔4000米以上，年降雨量约150~300毫米，萨迦河由南向北流经萨迦寺。下图示意“萨迦古代蓄水灌溉系统（主体部分）”的结构。当地现今仍有400多个敞口蓄水池在发挥作用，助力当地成为“世界青稞之乡”，做到了活态传承。据此完成下面小题。五、典型例题随堂练3．在萨迦古代农业生产体系中（

）A．青稞田主要分布在村落附近 B．河流水是青稞种植的直接水源C．村落主要分布在河流的下游 D．三门水闸可调节各蓄水池水量解析：年降雨量约150~300毫米，降水较少且不稳定，青稞田应该分布于这套灌溉系统的周围，A错误；河流水并不是青稞种植的直接水源，而是蓄水池里的水，B错误；萨迦河由南向北流经萨迦寺，村落主要分布在河流的上游，C错误；结构形式上，萨迦灌区北流的萨迦冲曲在萨迦寺北面分成三道支流，由一座三门水闸控制，三道支流通向三汪蓄水池，其间亦各有一水闸控制，这套灌溉系统的周围即水浇地，D正确。故选D。√

西藏日喀则市平均海拔4000米以上，年降雨量约150~300毫米，萨迦河由南向北流经萨迦寺。下图示意“萨迦古代蓄水灌溉系统（主体部分）”的结构。当地现今仍有400多个敞口蓄水池在发挥作用，助力当地成为“世界青稞之乡”，做到了活态传承。据此完成下面小题。五、典型例题随堂练4．萨迦蓄水池的敞口设计有助于青稞在该地茁壮成长，其主要作用是（

）A．方便蓄水 B．沉淀泥沙 C．提升水温 D．调节气候解析：蓄水池有专门的进水口的通道，A错误；沉淀泥沙在蓄水池池底，与敞口无关，B错误；蓄水池敞口晒水，使得原本由融雪冰水汇集成的冰凉的池水，温度得到大大提升，从而有助于青稞在高寒环境下茁壮成长，C正确；蓄水池较小，对气候调节作用不明显，D错误。故选C。√

西藏日喀则市平均海拔4000米以上，年降雨量约150~300毫米，萨迦河由南向北流经萨迦寺。下图示意“萨迦古代蓄水灌溉系统（主体部分）”的结构。当地现今仍有400多个敞口蓄水池在发挥作用，助力当地成为“世界青稞之乡”，做到了活态传承。据此完成下面小题。五、典型例题随堂练5．现在部分蓄水池仍在使用,主要原因是（

）A．美化河岸景观 B．保护高原生态 C．提升农业技术 D．保障青稞种植解析：日喀则市是西藏主要的商品粮基地，青稞的种植历史悠久。如今萨迦灌区仍有400多个蓄水池在发挥作用，灌溉着河谷平原约10万亩的青稞产区，种植面积约占西藏全区的40%，助力日喀则发展成为“世界青稞之乡”，保障青稞种植，D正确。美化河岸景观、保护高原生态、提升农业技术不是主要原因，ABC错误。故选D。√

林窗是指森林群落中一棵或多棵树倒下后在林冠层造成空隙的现象。在四川平武县的王朗国家级自然保护区的林窗中，统计了一定范围内岷江冷杉和紫果云杉两种树种情况，下图示意两种树种的形成方式及形成株数（干折、根拔、基折、枯立分别指：树干折断、连根拔起、树干基部折断、枯死后仍直立）。据此完成下面小题。五、典型例题随堂练6．紫果云杉的形成株数比岷江冷杉少，最可能是因为紫果云杉（

）A．抗风雪能力较强 B．台风影响较小 C．受滑坡泥石流影响小 D．被人类砍伐较多解析：由材料信息“在四川平武县的王朗国家级自然保护区的林窗中，统计了一定范围内岷江冷杉和紫果云杉两种树种情况”及图表所示信息可知，紫果云杉的形成株数在干折、根拔、基折、枯立方面都比岷江冷杉少，说明紫果云杉抗风雪能力较强，出现干折、根拔、基折、枯立的情况较少，A正确。四川平武县的王朗国家级自然保护区，该地位于我国内陆地区，受台风影响小，台风对岷江冷杉和紫果云杉两种树种的影响都很小，B错误。由材料信息“在四川平武县的王朗国家级自然保护区的林窗中，统计了一定范围内岷江冷杉和紫果云杉两种树种情况”可知，岷江冷杉和紫果云杉两种树种同在一个在森林群落中，受滑坡泥石流影响情况和人类砍伐情况相差不大，CD错误。故选A。√

林窗是指森林群落中一棵或多棵树倒下后在林冠层造成空隙的现象。在四川平武县的王朗国家级自然保护区的林窗中，统计了一定范围内岷江冷杉和紫果云杉两种树种情况，下图示意两种树种的形成方式及形成株数（干折、根拔、基折、枯立分别指：树干折断、连根拔起、树干基部折断、枯死后仍直立）。据此完成下面小题。五、典型例题随堂练7．林窗形成后该地（

）A．树种更新变慢 B．地表空气湿度降低 C．积雪融化速度较慢 D．枯枝落叶分解速率显著低于林下解析：由材料信息“林窗是指森林群落中一棵或多棵树倒下后在林冠层造成空隙的现象”可知，林窗形成后因出现空隙使受阳光照射的机率更大，蒸发更加旺盛，地表空气湿度降低，B正确。林窗形成后，进入群落的光照强度增加，进而促进了林窗区草本和灌木植株的生长，促进了树种更新，A错误。林窗形成后