人教版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》精美课件

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西门豹治邺第一课时第二课时教案匹配版四年级语文·上第一课时初读感知了解故事情节，简要复述课文。简单扼要。了解概况自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事。西门豹治理邺县。故事中的西门豹给你留下了怎样的印象？默读课文，根据课文内容填空，并简要复述课文。（

）→（

）→兴修水利打听情况惩治恶人主要情节概括大意西门豹到了邺县到底了解到什么？又做了什么呢？再读课文，边读边画出四字词语。田地荒芜、人烟稀少提心吊胆、面如土色、磕头求饶开凿渠道、灌溉庄稼多种形式读词语。观察这三组词语，分别写的是什么？田地荒芜、人烟稀少提心吊胆、面如土色、磕头求饶开凿渠道、灌溉庄稼邺县的环境官绅西门豹用一两个词语说说课文主要内容战国时期，魏国国君（）西门豹去管理漳河边上的邺县。西门豹到了那个地方，看到（），（），就找来老大爷（），发现是巫婆和官绅头子以“河神娶媳妇”为借口在（）。田地荒芜人烟稀少骗钱害人打听情况派西门豹将计就计，惩治恶人，吓得其他官绅（）、（），谎言被拆穿了。最后，西门豹发动老百姓（），（），年年都获得好收成。面如土色磕头求饶开凿渠道灌溉庄稼次要内容自读课文第1～9自然段，看能否找到一定的规律，让自己的复述更加轻松。以对话描写为主按照“分组别—找话题—记答案—完成复述”的顺序，一步步来复述。说一说：这几个自然段中，有几次对话？4次每次都有哪些提问的话题？是怎么回事？这话是谁说的？新娘是哪儿来的？那么漳河发过大水没有呢？地人神对每一个问题，老大爷大概回答了些什么？都是河神娶媳妇给闹的。河神是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。田地荒芜的原因巫婆说的。老大爷介绍说新娘都是穷人家的孩子。而且“到了河中心就连女孩一起沉下去了”，可见新娘都死了。“有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷”。人少的原因老大爷说得很奇怪，“没有发过。倒是夏天雨水少，年年干旱”，给人感觉河神有用。尝试复述故事的“开篇”部分。地人神左窄右宽。右侧草字头和下面两个口，居上半格，“隹”居下半格，四横长短不一。“左窄右宽。“溉”字中间部分上收下舒展，右部撇伸展，竖弯钩圆润有力。第二课时主要内容自读课文的第10～14自然段，要复述这个部分，除了“多读几遍课文”，还有没有其他方法？找规律找出第10～14自然段中描写西门豹言行的句子，说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里。看起来是帮助巫婆给河神送礼，实际上是在惩罚巫婆。读找想说再将这部分进行分组、梳理、归纳，之后复述。言行把新娘领来让我看看。巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。言行巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。怎么还不回来，请你们去催催吧。好吧，再等一会儿。起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。叫卫士把官绅的头子投进了漳河。又要叫卫士把他们扔下漳河去。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。言行不一？故事选编自《史记·滑稽列传》顺水推舟将计就计形容言辞流利，思维敏捷，正言若反。后世用为诙谐幽默之意。西门豹读课后选做题内容，熟悉剧本，课后可以排练成课本剧。借助改变语言呈现的方式巧记内容，完成复述。提示：可以适当增添创意。例如，文中的“河神”真的是“神”吗？复述时可以加上你的观点，为大家解开谜团。确定重点读一读本单元语文园地中的“交流平台”，思考简要复述可以分为几步。第一步，复述前多读几遍；第二步，在复述时，要抓住主要内容多复述，其他内容可以省略或少一些复述；第三步，搞清楚顺序，按顺序复述。将次要情节的复述和主要情节的复述组合起来，完成整个故事的复述。打听情况惩治恶人兴修水利一篇长文章一段话三个词概括结构梳理26西门豹治邺有几次对话？有哪些话题？地人神内容是什么？地：荒人：少神：灵抓住关键简要复述西门豹治邺26第1课时

读课题，想一想：西门豹是谁？他是干什么的？课文写了他的哪些事？“邺”是一个地名吗？

西门豹：复姓“西门”，名“豹”，战国时期魏国人，历史上著名的政治家、水利家。任邺令时，他曾破除当地“河神娶媳妇”的陋习，并开凿水渠十二条，引漳水灌溉，改良土壤，发展农业生产，深受百姓爱戴。语文百宝箱西门豹治邺邺县西门豹治理邺县25、《王戎不取道旁李》26、《西门豹治邺》两篇课文都是以主要人物+主要事件为题。比一比这两个课题，你有什么发现呢？初读要求

请同学们以较快的速度默读课文。圈画出生字词。读完后想一想，故事中有哪些人物。西门豹巫婆官绅徒弟娶媳妇分派淹水

硬逼

浮着旱灾扔下

骗钱开凿灌溉提心吊胆面如土色磕头求饶西门豹

巫婆官绅

徒弟娶媳妇分派淹水

硬逼

浮着旱灾扔下

骗钱开凿

灌溉提心吊胆面如土色磕头求饶bàokēqǔxíwūshēnhàntúdiàozáoɡài会认的字豹娶媳巫旱徒吊磕凿溉绅识字游戏豹派娶媳妇淹逼浮旱徒扔饶骗灌溉会写的字派饶灌溉注意这些部分，不要写错会写的字撇画较多，要写出不同的长短与角度，竖提写在竖中线上，最后一笔捺略往上扬。多音字运用：妈妈打（dǎ）开冰箱，发现里面有一打（dá）鸡蛋。（打开）打dǎ①击。②表示各种动作，代替许多有具体意义的动词。③与某些动词结合为一个动词。④介词，从，自。（一打）dá量词，12个为1打词语理解灌溉干旱“旱”由日字头和声旁“干”组成，意思是长时间没有降水或降水很少庄稼得到灌溉用水浇地___指荒无人烟的意思。___形容非常担心，十分害怕。___（田地）因无人管理而长满野草。___脸色像土的颜色一样。形容极端惊恐或气急的样子。ADBCA.人烟稀少B.荒芜C.面如土色D.提心吊胆词语解释自由读课文，想一想，文中的主要人物都有谁？初读课文文中的主要人物都有谁？西门豹巫婆官绅老百姓

快速默读课文，想一想人物与人物之间发生了什么事情。1.西门豹找老大爷了解邺县田地荒芜、人烟稀少的原因。2.西门豹恶狠狠地惩罚了危害老百姓的巫婆和官绅，使老百姓受到了教育。3.西门豹带领老百姓开凿水渠（兴修水利），灌溉庄稼。

课后第一题为怎样概括第三件事做了示范，你能像这样用简洁的语言概括前两件事吗？了解原因惩治巫婆官绅（

）→（)→兴修水利根据文中讲述的关键事件，课文可以分为三个部分：第一部分（第1—9自然段）：摸清底细。第二部分（第10—15自然段）：破除迷信。第三部分（第16自然段）：兴修水利。惩治恶人兴修水利了解原因(调查情况)→(惩治巫婆和官绅)→兴修水利

思考：你能将几部分连起来，说说本文的主要内容吗？

西门豹在治理邺县时，发现巫婆和官绅以给河神娶媳妇为由骗取老百姓钱财。西门豹治了巫婆官绅，并带领老百姓兴修水利，灌溉田地。概括文章的方法一、从事情的六要素入手，把握文章主要内容，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。二、从形式上来说，可以运用“什么人干什么事，结果怎么样”的句式来说。

读第1—9自然段，说说西门豹初到邺城时，邺城是怎样的？西门豹做了什么？田地荒芜人烟稀少问了什么老大爷回答河神娶媳妇给闹的。巫婆说的。穷人家的女孩儿。没有发过。倒是夏天雨水少，年年干旱。为什么这儿田地荒芜，人烟稀少？这话是谁说的？新娘是哪儿来的？漳河发过大水没有呢？“四问”老大爷天灾人祸补充资料

西门豹奉命出任邺郡太守，见百姓纷纷出走，遂颁律令，禁止巫风。巫吏勾结，煽惑百姓跪衙抗之。西门豹为解谜团，唤醒百姓，暂撤禁令。于河伯纳妇之日将计就计，巧将吏巫投掷河中。百姓幡然省悟。

阅读文章时要结合时代背景整体把握文章的意义西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”课文第9自然段中西门豹的话应该怎样理解？

“这样说来，河神还真灵啊。”

从表面看，河神还真灵。因为每年给河神娶媳妇后，漳河的确没有发过大水。事实上，这是因为这里降水量少，从年年干旱就可以看出来。巫婆和官绅正是利用了这里的气候条件来欺骗老百姓。西门豹讲这句话时心里已经明白河神娶媳妇是个骗局。“下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”这说明西门豹已经根据了解到的情况，想好了对策。神机妙算

第9自然段的这段话和上下文有什么关系呢？我们把这样的段落或句子叫作什么？它的作用是什么呢？这段话既有对上文的总结，又能够引出下文，我们把这样的段落或句子叫作“过渡段”或者“过渡句”，它就像桥梁一样，把上下文连接起来，衔接自然，浑然一体。所以这段话的作用就是承接上文，引起下文。从西门豹的这些行为中，你认为他是一个怎样的人？西门豹是一个计划周密、神机妙算、为老百姓着想的人。一、给下列生字组词。豹（）派（）淹（）逼（）浮（）旱（）徒（）饶（）骗（）灌（）溉（）豹子委派淹没逼迫漂浮干旱徒弟求饶欺骗浇灌灌溉随堂练习二、给加点字选择正确的解释。①不安静。②发泄，发作。③发生。④搞，弄。都是河神娶媳妇给闹的。（）到了夜晚，这里会十分喧闹。（）④①随堂练习三、课文主要介绍了西门豹做了一件什么

事？这一件事对百姓有何好处？

这篇课文讲的是战国时候，西门豹管理______时，通过调查，了解到那里的豪绅和_______勾结在一起危害百姓，便设计_________，并大力兴修______，使这里重新又繁荣起来。随堂练习邺县巫婆破除迷信水利第2课时西门豹治邺26田地荒芜人烟稀少巫婆官绅骗钱害人提心吊胆面如土色发动百姓开凿渠道读一读根据这些词语说说课文的主要内容。__________→________________→兴修水利摸清底细惩治巫婆和官绅说一说，西门豹为了治理邺县做了哪些事？复习导入

请快速浏览课文，看看课文哪些自然段写西门豹惩治恶人的经过。第10—15自然段学习要求：默读课文第10—15自然段，勾画出能体现西门豹巧妙地为民除害的句子。

他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。既救了新娘，又惩治了巫婆，一举两得以其人之道，还治其人之身表面客气，实则智慧，这就叫不动声色！巧妙一西门豹说___________是假，_________才是真。姑娘不漂亮惩治巫婆

他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”指导朗读

要把三个“不”读得特别坚决，“麻烦”“漂亮”要读出客气而又含有命令的语气。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。“麻烦”表面上是对官绅头子说的客气话，实际上是要严惩这个官绅头子，把他也投进漳河里去。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。假戏真做为民除害巧妙二西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。

官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。当时每个人心里都在想什么？官绅：这可怎么办？真不该和巫婆一起祸害老百姓老百姓：这是怎么啦？难道河伯娶媳妇是假的？

西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。

官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。惩治首恶收到了成效为后面教育官绅和百姓做准备巧妙三

西门豹说：“好吧，再等一会。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”思考：西门豹为什么不把这些官绅投到河里去？巧妙四惩罚有度，方法巧妙。逼他们说出真相这种办法好在：（1）安排周密。（3）假戏真做。（2）不动声色。（4）讲究策略，区别对待。

西门豹这几句话，看似客客气气，实则环环相扣，不仅巧妙地救了新娘，还达到了惩治首恶、警告官绅、教育百姓的目的，这就是语言的魅力，这就是西门豹的过人智慧和谋略。人祸解决了，天灾呢？自由读课文最后一个自然段，看看西门豹是怎么做的？西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。概括最后一个自然段的主要内容。兴修水利，引水灌溉。“庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。”这说明了什么？说明河神娶媳妇是骗人的。开头：田地荒芜，人烟稀少。结尾：庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。对比进一步说明西门豹心系百姓，治邺有功。学完这篇课文后，你觉得西门豹是个怎样的人？西门豹是一个有勇有谋、敢作敢为、为民除害、尊重科学、反对迷信的好官。邺田地荒芜，人烟稀少发展西门豹治邺发生调查原因，掌握证据高潮严办首犯，教育百姓结局兴修水利，改变面貌体察民情惩首恶兴修水利造福多思考计策，成竹在胸有智慧，讲策略结构梳理

课文中的这个故事很长，如果讲给别人听，怎样才能做到既简洁，又能让别人感受到西门豹的智慧呢？我们先来看看交流平台中的方法建议。复述课文复述课文

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复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。

回顾课文内容，哪部分应该复述得详细一些，哪部分可以复述得简洁一些？“惩治巫婆和官绅”是主要内容，要复述得详细一些，“调查情况”和“兴修水利”可以适当删减。

西门豹就征发百姓开凿了十二条渠道，引漳河水浇灌农田，农田都得到灌溉。在开凿河渠时，老百姓开渠多少是有些劳苦的，不很愿意干。西门豹说：“百姓可以同他们安享其成，却不可以同他们谋划事业的开创。现在父老子弟虽然认为我给他们带来辛苦，但是百年以后，希望让父老子弟们再想想我所说的话。”直到现在，那里都得到河水的利益，百姓因此富裕起来。西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。

和课文中兴修水利部分相比，你看出有什么不同了吗？课文保留的是西门豹管理邺县的功绩，也就是他带领老百姓开凿渠道、灌溉水田。老百姓的不理解，以及西门豹对老百姓说的话，与此关联不大，可以省略。“调查情况”也并不是课文的主要内容，我们可以怎样进行适当删减呢？老大爷的四次回答包含了哪些信息？年年给河神娶媳妇；巫婆官绅硬逼老百姓出钱；送新娘的情景；人们外逃；年年旱灾。

联系全文想一想，简要复述这部分，为了让别人听得明白。哪些信息不能省略，哪些信息可以删减？“巫婆和官绅借给河神娶媳妇骗取钱财”“人们外逃”不能省略“把姑娘放进水里”要保留，因为后面西门豹用这个方法惩治了坏人“新娘顺着河水飘”的过程可以删减你能试着将调查情况这一部分简要复述吗？

西门豹刚到邺县上任时，看到这里田地荒，人烟稀少，就找来一位老大爷了解情况。老大爷告诉他，巫婆和官绅每年都逼着老百姓给河神娶媳妇，不仅要出钱，有女孩的人家还要出女孩。很多女孩被沉入了漳河，很多人家逃往外地，这地方来越穷，还年年干旱。简要复述时，不是最重要的内容可以省略。复述课文

还记得三年级学过的复述方法吗？复述课文1.要说清楚事情的整个经过。2.要说清楚主要人物的表现。

简要复述时，可以把故事最重要的部分复述得详细一些，让别人听清楚故事的经过，对人物有比较深刻的印象。要抓住故事的主要内容，次要内容可以省略或者说得简略一点。复述课文

请大家快速读一读阅读链接，说说你发现了什么。1、这里写的也是西门豹治邺的故事，但是和课文的形式不一样。2、这里把故事发生的时间、地点、人物还有场景一项一项地写清楚了。3、课文中只写了西门豹怎么说，这里每个人物说的话都写出来了。选做

剧本主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物。在老师的指导下，试着根据“阅读链接”中的剧本开头改编课文，并演一演这个故事。剧本有什么特点呢？剧本要把人物的对话写清楚；要设计人物的动作、神态……课本剧剧本编写的一般格式。题目：西门豹（惩治巫婆和官绅）人物：西门豹、老大爷、巫婆、新娘、官绅若干、卫士若干……时间：战国时期地点：魏国邺县，漳河河边道具：……背景：……正文：……

剧本主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物。剧本样本（到了河神娶亲的日子，西门豹果真带着卫士来了，巫婆和她的女徒弟，还有一群官绅都急忙出来迎接，不少老百姓也来到了河边。）西门豹（威严、身份高贵）把新娘子给我看看。新娘子（满脸泪水）拜见西门大人。西门豹（皱着眉头对巫婆说）这个新娘不好看，河神会不满意的。（充满讽刺）麻烦你去跟河神说一声，就说我要