人教版四年级语文上册第16课《麻雀》精美课件

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麻雀教案匹配版第一课时第二课时四年级语文·上第一课时激趣导入甲骨文雀楷书屠格涅夫（1818年—1883年），出生于俄国奥廖尔，19世纪俄国批判现实主义作家、诗人和剧作家。主要作品：《猎人笔记》《帕拉莎》《罗亭》等。嗅到发呆无可奈何鸟巢牙齿身躯掩护拯救幼儿嘶哑搏斗庞大力量发愣xiùnàizhěnɡsīyǎpánɡ有哪些值得注意的字？预学反馈朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事。本文讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事。默读课文，用自己的话说一说故事的起因、经过、结果。起因猎狗攻击小麻雀经过老麻雀拯救幼儿结果猎狗退缩小组合作探究：用自己喜欢的方式读课文，勾画自己觉得印象深的部分，并做上批注。和小组成员讨论。抓住关键词句，说说自己觉得印象深刻部分的感受。小组展示成果。麻雀弱小朗读课文第1～3自然段，找出描写小麻雀的句子并用横线画出来。一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。神态外貌动作默读课文，找一找：小麻雀为什么会掉下来？从哪句话可以看出来？风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。环境描写渲染气氛这是一只怎样的小麻雀？可怜、无助从哪些词语可以感受到？呆呆地、无可奈何指没有一点办法，只好这样了。齐读描写小麻雀的句子，注意读出它的弱小无助和无可奈何的样子。一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。小练笔：当试卷发下来后，同学们____________________。心情神态动作找找准相关语句析分析表达方法读读好关键词语练练习仿写文段第二课时找析读练运用上节课学到的“找—析—读—练”的方法学习作者如何写清楚猎狗的凶猛的。课文是怎样将下面的内容写清楚的，找出相关句子读一读。老麻雀的无畏猎狗的攻击与退缩点击跳转内容默读课文的第4～5自然段，画出描写老麻雀的句子。保护小麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。它浑身发抖，发出嘶哑的声音。查字典理解“绝望”一词中“绝”的意思，联系上下文说说你的体会。力量悬殊在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！尽，穷尽不顾一切毫不犹豫石头似的挓挲起全身的羽毛浑身发抖，发出嘶哑的声音动作、外貌描写心理活动可怜的小麻雀遇到危险了。一只猎狗慢慢地靠近了它。它好像嗅到前面有什么野物，这只小麻雀——猎狗凶猛呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它是那么幼小——它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。此时，真是祸不单行，它遭遇了猎狗。猎狗——嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。假如老麻雀会说话，它“尖叫”“发出嘶哑的声音”时会喊些什么话呢？当它发现猎狗靠近小麻雀了，要咬小麻雀时，它内心想：________________________。当它感受到猎狗是个庞大的怪物时，心里又想：________________________________。齐读描写老麻雀的句子，注意读好加点词语。像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。它浑身发抖，发出嘶哑的声音。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。齐读描写猎狗的句子，注意描写其动作、神态的词语。由于大风，_______从树上掉下来，正好一只______走过来，想要吃了它。_______从树上飞下来，________________落在猎狗面前。对老麻雀来说，猎狗是个__________啊！即使是这样——它仍然__________________，与猎狗对峙。总结升华小麻雀猎狗老麻雀像一块石头似的庞然大物挓挲起全身的羽毛小组合作，思考：作者是怎样把这些印象深刻的部分写清楚的？看到的抓住动作和姿态突显老麻雀的奋不顾身、猎狗的攻击与退缩。听到的通过嘶哑的声音传递老麻雀的愤怒与呐喊。想到的想象猎狗和老麻雀当时的想法与感受。这是一次多么无望的较量啊，即使这样——老麻雀仍然用自己的身躯掩护着小麻雀，拯救自己的孩子。爱的力量同学们，生活中你还见过哪些动物护犊情深的场景？请你写一写，注意通过写清楚动物护犊时的动作、外形、神态等来表现事情的具体过程。小结：写一件事，不仅可以写看到的，还可以把听到的和想到的写下来，这样才能清楚地展现事情发展过程中的重要内容。拓展延伸是的，请不要见笑。对那只小小的、英勇的鸟儿，对它的爱的激情，我是怀着虔敬之情的。我想，爱比死，比死的恐惧更强大——只有它，只有爱，才维系着生命，并使它充满活力。请你把这个故事讲给家里人听。注意讲述的时候要把故事的起因、经过、结果说清楚，并且试着加上自己的感受，把故事讲得生动。课后，大家还可以找屠格涅夫的《猎人笔记》来读读，里面还有很多动人的故事。16麻雀麻雀（爱）救退小麻雀——老麻雀——猎狗（飞、落、护、搏）（挓挲、尖叫、发抖、嘶哑）结构梳理抓住关键学习表达找析：环境、神态、动作、外貌读练：写清楚过程16麻雀第1课时

用手写清楚心中所想，用彩笔绘画出多姿多彩的生活。语文要素习作要求第五单元我收写我心，彩笔绘生活。了解作者是怎样把事情写清楚的。写一件事，把事情写清楚。第五单元16麻雀17爬天都峰习作例文：

我家的杏熟了

小木船习作：生活万花筒

看图片，说一说自己对麻雀的印象。麻雀：一种娇小玲珑的鸟。头圆，尾短，嘴呈圆锥状，一般头顶和颈部栗褐色，背部褐色，杂有黑褐色斑点，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫。常栖息于树林或建筑物缝隙中。语文百宝箱

屠格涅夫（1818～1883），19世纪俄国批判现实主义作家。列宁称他是“卓越的俄罗斯作家”，他与列夫·托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基一起，被人们称为俄国文学的“三巨头”。主要作品有长篇小说《罗亭》《贵族之家》《前夜》《父与子》《处女地》，中篇小说《阿霞》《初恋》等。认识作者请同学们自由读课文，读准字音，读通课文。放飞小鸟嗅奈嘶拯哑庞嗅到拯救嘶哑挓挲鸟巢愣住打猎猛烈拍打嘴角无可奈何呆呆地

分明牙齿绝望尖叫身躯掩护幼儿搏斗庞大安然强大力量

嗅到拯救嘶哑挓挲鸟巢愣住打猎猛烈拍打嘴角无可奈何呆呆地

分明牙齿绝望尖叫身躯掩护幼儿搏斗庞大安然强大力量

zhāshɑ挓挲（）（手、头发、树枝等）张开；伸开。

分明（）①清楚。②明明；显然。无可奈何（）没有办法；没有办法可想。（）帮助，使脱离危难；援救。拯救（）①平安；平稳；安稳。②没有顾虑；踏实；放心。安然选词填空拯救分明挓挲无可奈何安然我会写嗅呆奈巢齿躯护幼搏庞量掩愣幼奈请同学们自由读课文，思考：在这个故事中出现了哪几个角色？这几个角色之间发生了怎样的故事？事情

起因

经过

结果猎狗嗅到了小麻雀，想吃掉小麻雀。事情

起因

经过

结果猎狗嗅到了小麻雀，想吃掉小麻雀。老麻雀拼死掩护小麻雀，准备和这只猎狗搏斗。事情

起因

经过

结果猎狗嗅到了小麻雀，想吃掉小麻雀。老麻雀拼死掩护小麻雀，准备和这只猎狗搏斗。老麻雀的勇气使猎狗愣住了，慢慢地往后退，“我”急忙地唤回了猎狗。我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。人物时间地点事情

起因

经过

结果猎狗嗅到了小麻雀，想吃掉小麻雀。老麻雀拼死掩护小麻雀，准备和这只猎狗搏斗。老麻雀的勇气使猎狗愣住了，慢慢地往后退，“我”急忙地唤回了猎狗。

“我”打猎回来，走在林荫路上，亲眼看到了猎狗嗅到了一只小麻雀，想吃掉小麻雀，老麻雀拼死掩护小麻雀，准备和猎狗搏斗。老麻雀的勇气使猎狗愣住了，慢慢地往后退，“我”急忙地唤回了猎狗。请同学们默读课文，思考：这篇课文里面的几个动物角色给你留下了怎样的印象？小麻雀：无助、弱小老麻雀：惊恐、无畏猎狗：机警、凶恶请同学们自由读课文第2自然段和第3自然段，感受猎狗的机警和小麻雀的弱小、无助的特点，并勾画出相关语句。

突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。机警看到的想到的

突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。机警看到的想到的看到的想到的无助弱小

突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。

风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。机警看到的想到的看到的想到的无助弱小

我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。一、用“

”给加点的字选择正确的读音。

嗅觉（

xiù

chòu）

发呆（dāi

dài）

拯救（

chénɡ

zhěnɡ）

嘶哑（

sīshī）

庞大（pánɡ

lónɡ）

呆愣（lènɡlèn）课堂演练：······课堂演练：二、根据语境,看拼音写词语。1.猎狗呲着yáchǐ（

），wú

ké

nài

hé（）地望着树上的niǎo

cháo（

）。

2.老麻雀用自己的shēn

qū（

）yǎn

hù（

）着小麻雀，想拯救自己的yòu

ér（

）。

3.在这场激烈的bó

dòu（）中，lì

liànɡ（）强大的一方最终获得了胜利。牙齿无可奈何鸟巢身躯掩护幼儿搏斗力量16麻雀第2课时回顾旧知：通过上节课的学习，我们知道这篇课文按照事情发展的顺序，交代清楚了时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果，从而把事情写清楚了。我们还知道了想要把事情发展过程中的重要内容写清楚，需要写出自己看到的和想到的。请同学们默读课文第4自然段和第5自然段，思考：作者是如何将老麻雀的无畏、惊恐和猎狗的凶恶写清楚的？并勾画出相关语句。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。猎狗：凶恶看到的

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。比喻句，下落速度快看到的想到的老麻雀：无畏

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的掉在猎狗面前。决心之大、分量之重、速度之快

它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀:惊恐、无畏看到的听到的

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。老麻雀:无畏看到的想到的

在汶川地震发生时，这位伟大的母亲用自己的身体保护她的孩子。当救援人员发现她们时，母亲已不幸遇难，但却仍然保持着那个保护孩子的身形，万幸的是孩子安然无恙，正静静地睡着了……它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。看到的听到的老麻雀:惊恐、无畏想一想：作者明明是想突显老麻雀的无畏，为什么要写它的惊恐呢？这样写不矛盾吗？

这样写不矛盾。因为老麻雀遇到比自己强大那么多的敌人，惊恐是它的本能反应，即使再绝望、紧张，还是依然要拼命一搏，这样的爱才更加伟大。

在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。对孩子伟大无私的爱

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。