第二次课定基础修改病句与句型转换

经典阅读与写作一【基础训练——修改病句和句式变换】【日积月累】1、一日之师,终身为父。——元·关汉卿2、君子隆师而亲友。——《荀子·修身篇》3、国将兴，心贵师而重父。——《荀子·大略》4、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》5、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》6、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》7、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》8、三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》【训练要点】修改病句和句式转换【训练提示】修改病句：综合复习巩固小学应掌握的成分残缺、用词不当、搭配不当、词序混乱、重复啰嗦、归类不当、指代不明、不合事理、前后矛盾等病句类型的修改方法。一、分析病因。1、成分残缺：指句子不完整缺少某一成分，使句意表达不清楚。如：上星期才回来。（缺少主语）2、用词不当：指句中某个词语用得不恰当，或褒贬不当，或词义范围不当，或近义词使用不当，或应用对象不合适等。如：小明乐于助人的精神受到大家歌颂。（“歌颂”大词小用）3、搭配不当：【养成习惯树立形象增加数量提高质量开展活动掀起高潮】多指主谓、动宾或修饰语与中心词搭配不恰当。如：我们要树立良好的学习习惯。（“树立”与“习惯”搭配不当，应改为“养成良好的学习习惯”）4、词序混乱：指句中的词语没有按照要表达的意思排列，出现词序颠倒的现象。如：两个新旧社会真是鲜明的对比啊！（“两个”应放在“新旧”后面）5、重复啰嗦：指在句子中重复使用意思相同的词语，显得啰嗦。如：九寨沟风景优美，景色秀丽。（“风景优美”与“景色秀丽”是一个意思，应删去一个）6、归类不当：指不同类别、性质的事物混杂在一起而造成逻辑混乱。如：妈妈买来梨子和水果。（“梨子”是水果的一种，两者不能并列，应去掉“梨子和”或把“和”改为“等”）7、指代不明：指句中所用代词指代不明确，造成句意含糊不清。如：爸爸买来钢笔和毛笔，我常用它写字。（“它”指代不明）8、不合事理：指句子表达的意思不符合事物发展的规律和客观事实。如：菊花在春风中绽开笑脸。（“菊花”开在秋季，不可能在“春风中”）9、前后矛盾：指句子表达的意思前后不统一，自相矛盾。如：教学楼一片漆黑，只有五（1）班还亮着灯。（“一片漆黑”和“还亮着灯”相矛盾）二、遵循修改原则。1、不改变原意。2、多就少改，多改少删。三、掌握修改方法。1、语感审读法：反复审读，凭语感看是否别扭，觉得别扭再分析、修改。如：学校开展了“争当小能手”的高潮。通过审读，我们发现“开展”和“高潮”搭配比较别扭，应把“高潮”改为“活动”。2、主干枝叶梳理法：先缩句，检查主干是否有问题；再查局部，看修饰词与中心词之间是否有问题；最后进行修改。如：通过这次活动，使我受到了很大教育。这个句子可缩为：受到教育。通过缩句，我们发现句中缺少主语，可以删掉“通过”或“使”，让主语出现。四、按步骤修改：一读（弄清意思），二找（发现毛病），三改（对症下药），四查（读句复查）四种变换说法的句式掌握“把”字句和“被”字句、肯定句和否定句、陈述句和反问句、直接叙述句和间接叙述句的变换。一、“把”字句和“被”字句。1、“把”字句，就是用“把”把动作的对象调到动词前面的一种句式。如：风把头发吹乱了。（风吹乱了头发。）2、“被”字句，就是用“被”把动作的对象调到句首的一种句式。如：头发被风吹乱了。（风吹乱了头发。）二、肯定句和双重否定句。【双重否定词】不得不不能不不敢不不会不非……不可没有……不……1、对事物作出肯定判断的句子，称为肯定句。如：今天天气很好。2、对事物作出否定判断的句子，称为否定句。否定句中只有一个否定词，称作单纯否定句；否定句中有两个否定词，称作双重否定句。双重否定句表示肯定的意思。如：他不会烧菜。（单纯否定句）他不可能不会烧菜。（双重否定句）将肯定句转换成否定句，关键是在理解句子的基础上加上否定词。如：他成绩好。（肯定句） 他成绩不差。（否定句）谁都知道这件事是他干的。（肯定句）没有人不知道这件事是他干的。（双重否定句）三、陈述句和反问句。1、陈述句直接陈述所要表达的意思。反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，语气更强硬。如：这是伟大的奇观。难道这不是伟大的奇观吗？2、陈述句与反问句互换时要注意：肯定句与否定句也是互换的，题目如果是肯定句，变过来的一定是否定性的句子；反过来，题目是否定句，变过来一定是肯定性的句子。如：鸟是人类的朋友。（肯定式陈述句）鸟不是人类的朋友吗？（否定式反问句）你怎么能这么说呢？（肯定式反问句）你不能这么说。（否定式陈述句）四、直接叙述句和间接叙述句。1、把人物语言直接描写出来，叫直接叙述。如：老师对小明说：“请你妈妈明天到学校来一下。”2、把某人的话通过第三人转述出来，叫间接叙述。如：老师请小明妈妈明天到学校来一下。3、直接叙述句的间接叙述句在转换时要注意：改变句中人称代词；改变标点符号，冒号改逗号；删去引号，根据需要，改动句中个别文字。如：王丽对我说：“你妈已先走了，你不要再等了。”王丽对我说，我妈已先走了，让我不要再等了。【训练内容】一、用修改符号修改下列句子，并将病句类型标在句末的括号里。1、通过课外兴趣小组，使我们的知识增加了。（）2、博物馆展示出了两千多年前的新出土的一大批文物。（）3、学校开展了学雷锋的高潮。（）4、造纸是我国古代的四大发明。（）5、在我们军训期间，受到教官们无微不至的关怀。（）6、爸爸买回了钢笔和毛笔，我最喜欢用它来练字。（）7、农民冒着凛冽的寒风在田里收割麦子。（）8、我们认真讨论并听取了厂长的报告。（）9、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。（）10、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。（）11、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。（）12、已经把连长交给我的任务顺利实行了。（）13、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。（）14、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。（）15、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。（）16、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。（）17、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。（）18、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！（）19、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。（）20、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。（）二、句子练习(一)缩写句子缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。1、

北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架。2、

将军的脸色顿时严峻起来。3、冻僵的老战士神态十分镇定。4、一位船员在一所普通的乡村小学上了一节他终生难忘的语文课。5、缝纫鸟辛勤纺织成的几十个窝都被一场风雨刮在附近的草丛中。6、身处于青松、翠竹、垂柳的环抱之中的小拱桥突然出现在我眼前。7、轰隆轰隆的火车来来回回地运载着成千上万吨沙石。

8、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

9、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

（二）把直接叙述改成间接叙述1．妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”_________________________________________________________________2．总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”__________________________________________________________________________________________________________________________3．妈妈说：“下午我们班要参加歌咏比赛。许小燕没有蓝制服，你答应借给她吗？”_______________________________________________________________4．武松吃了笑道：“我是清河县人，这条景阳岗少说也走过一二十遭，你别说这样的话来吓我，就有大虫，我也不怕。”

____________________________________________________________________________________________________________________5．店家对武松道：“我是一片好心，你反当作悬意。你不相信我，请你自己走吧！”________________________________________________________（三）按要求改写句子1．我不怕秦王，更不怕廉将军了。（改为反问句）2．人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（换成陈述句）3.火星表面没有生命存在。（改为反问句）4．这个建议,大家十分赞成。（改为双重否定句）三、找出与原句意思不相同的句子。（）例句：没有人不说安吉是中国的竹乡的。A：有人说安吉不是中国的竹乡的。B：谁不说安吉是中国的竹乡呢？

C:人不说安吉不是中国的竹乡的。D:有人否认安吉是中国的竹乡的。参考答案:一、1.缺少主语（“通过”和“使”不能并用