湖北省比赛课件：光的直线传播

湖北省比赛课件：光的直线传播光的直线传播学习目标一：通过识别光源，归纳光源的概念，了解光源的种类。学习活动1：辨别投影中所出现的物体中哪些是光源，准确定义光源，并对其进行分类。光的直线传播月亮钻石射灯萤火虫点燃的蜡烛光源：能够发光的物体。自身发光的水母投影仪屏幕太阳光的直线传播学习目标二：通过实验，总结光沿直线传播的条件，利用光的直线传播解释有关现象。学习活动2：选择合适的器材，设计实验，以验证对光的传播路径的猜想。自主评价2：小组推选代表，根据实验过程，边讲解边展示，其他同学评价补充。

1、我们选择的器材是：……2、我们这样进行实验：……3、我们观察到了这样的现象：……4、我们得到的结论是：……展示要点：光的直线传播学习活动3：通过观察演示实验，描述实验现象，总结光沿直线传播的条件，通过作图解释相关现象。光的直线传播光的直线传播自主评价3：

（2）如图所示，光源S发出的光，在墙壁上形成光斑A，请用作图的方法确定光的传播路径。AS（1）光沿直线传播的条件：

。同种均匀介质光的直线传播光线并不是实际存在的，实际存在的是光束。光的直线传播（3）如图所示，作出点光源S发出的光在不透明物体AB后面形成的影子CD。SABCD自主评价3：

结合作图，讲解影子的形成原因。

光的直线传播有鬼？·光的直线传播学习活动4：

进行小孔成像实验，观察成像特点，并思考成像原因。光的直线传播自主评价4：

通过作图，解释小孔成像。A’B’鉴别追问：对比影子和小孔成像无光到达的黑暗区域有光实际到达的区域光的直线传播现象影子小孔成像图释不同相同光的直线传播光的直线传播雷声和闪电同时发生，是先看到闪电还是先听到雷声呢？光的直线传播（1）通过看书，了解光速，通过类比，总结在不同介质中声速和光速的变化特点。学习目标三：通过阅读、讨论了解光速，能用光速解决实际问题。学习活动5：（2）阅读书本71页“科学世界”。

光的直线传播声速光速真空空气

液体(水）固体（玻璃）声速光速不能传声340m/s1500m/s约2700m/sC=3×m／s约为C3/4C

2/3C

自主评价5：光的直线传播自主评价5：

（2）光年等于

，是一个

单位。光一年内传播的距离长度光的直线传播阅读教材，类比声现象，对本节课所学的知识进行整理，形成知识体系，并能用语言描述。知识小结学习活动6：光的直线传播自主评价6：本节课的收获。

声光产生声源：振动发声的物体。传播声音的传播需要介质，真空不能传声。速度15℃空气中的声速：

。一般情况：光的直线传播1、百米赛跑时，请你做裁判员，你是看到发令枪冒烟开始计时还是听到枪声开始计时（）A、看到发令枪冒烟开始计时，因为烟雾看得清B、听到枪声开始计时，因为枪声听得清C、看到发令枪冒烟开始计时，因为光速大于声速D、看到发令枪冒烟开始计时，因为光的传播不需要时间

C当堂检测：

光的直线传播2、当太阳、水星、地球运行到一条直线上时，在地球上可以观察到太阳上有一个小黑斑在缓慢移动，这种现象称为“水星凌日”，是难得的天文奇观，下列关于该现象的说法中正确的是（）A、小黑斑是水星在太阳上形成的影子B、小黑斑是由于水星挡住了太阳射向地球的一部分光而形成的C、小黑斑是水星在太阳上形成的像D、小黑斑是地球在太阳上形成的像B光的直线传播3、枯井中的青蛙位于井底O点“坐井观天”，下图中青蛙通过井口观察范围正