说教材必修5知识树

1说教材说课标说建议

总要求学段要求

编写意图编写体例

内容与结构特点

知识与技能

教学建议评价建议

总目标学段目标说教材总目标学段目标说课标根据高中英语课程总目标的要求，高中英语必修5这一教材在语言知识与技能，学习策略与过程，文化意识与情感态度三个方面提出了相应的具体内容标准。外研版高中英语必修5教材供高中二年级上学期前半段使用。作为必修模块的最后一本教材，发挥着举足轻重的作用，既是对整个高中英语基础知识的复习与总结，也是整个高中英语学习达到质的飞跃的转折。总目标学段目标语言知识与技能学习策略与过程文化意识与情感态度说教材总目标学段目标语言知识与技能学习策略与过程文化意识与情感态度说课标知识与技能本册教材是对整个高中英语前4个必修模块的复习与总结。因此，我们在教学中要结合整个高中基础英语常用知识以及高考语法点进行梳理与归纳。通过系统学习，巩固和提高学生的英语语言输入与输出的综合能力。总目标学段目标语言知识与技能学习策略与过程文化意识与情感态度说课标本册书各模块之间都有其教学价值，但我们应该本着“有轻有重，详略得当”这一原则有效地避轻就重，适度整合，丰富学习情境，使学生掌握重点，学会应用。让学生成为课堂过程实践的主体，从而全面提升学生的语言素养和基础。总目标学段目标语言知识与技能学习策略与过程文化意识与情感态度说课标思考如何通过本册教材的各模块教学来促进学生认知发展和情感发展相结合，培养学生的认知水平，应用交流能力以及探究精神。通过英语这一第二外语的习得，对比中西方文化，让学生对本民族语言文化有更深刻的认同感，增强两种语言和文化相互交流的能力。教材编写意图教材编排体例教材编写内容与结构教材编写特点知识与技能的立体整合说教材编写意图： 根据高中英语课程标准，此教材首先是为了教材编写意图教材编排体例教材编写内容与结构教材编写特点知识与技能的立体整合说教材编排体例：在本册教材编排上，我们可以看出，整个高中阶段英语教材大致呈现从要素混合编排到要素分别编排的结构。教材遵循题材-功能-结构-任务的编写原则，坚持阅读为主体，写作以及口语表达相结合的方针，以逐渐加深的方式反复排列教材，每一后继部分都是对先前部分的不间断的继续。教材编写意图教材编排体例教材编写内容与结构教材编写特点知识与技能的立体整合说教材结构内容教材结构 以题材为纲，每个模块的题材都有明确安排， 有议论文，记叙文和描写文，同一题材可多次 重复，螺旋上升并扩大。 与实际生活结合紧密，包括阅读方法，信息传 递，个人写作，读说写三者结合，运用功能强。 以语法为主题，打破传统由词到句的线性安排， 呈圆周式展开，为题材和功能服务。 本册教材的最终目标是学生运用听说读写的技 能完成一定的任务，小到howareyou的提问， 大到可以给主体写作。结构功能结构任务教材编写意图教材编排体例教材编写内容与结构教材编写特点知识与技能的立体整合说教材结构内容2.Ajobworthdoing1.BrithishandAmericanEnglish3.AdventureinLiteratureandtheCinema2.Ajobworthdoing5.TheGreatSportsPersonality6.AnimalsinDanger4.Carnival教材内容说教材教材编写意图教材编排体例教材编写内容与结构教材编写特点知识与技能的立体整合说教材编写特点：教材每一个模块不仅按直线式编排内容，注重语音，词汇，语法的环环相扣，直线推进的方式，有效避免了内容的前后重复；并且针对学习者的接受能力按照由浅至深，由易到难，由简到繁，逐步呈圆周式扩展，使整册教材内容的某些基本原理重复出现。这与旧教材的单一直线式有所不同。教材编写意图教材编排体例教材编写内容与结构教材编写特点知识与技能的立体整合说教材1）语音2）词汇，短语3）语法知识点4）跨文化交际高考点：3500个高考基本词汇，450条常用短语，以及24个常考话题。以及题型变化：单项选择变为语法填空，新增看图作文的高考例题。教学建议课程资源开发与利用建议评价建议说建议教学建议教学建议课程资源开发与