温度课件2024-2025学年物理人教版八年级上册

第1节温度第三章物态变化栏目导航核心知识梳理基础过关回归教材课堂典例分析核心知识梳理一、温度1.意义:物理学中通常用温度表示物体的

。

2.常用单位:

,符号

。

3.规定:把在标准大气压下

的温度定为0℃,

的温度定为100℃。

冷热程度摄氏度℃冰水混合物沸水提示与辨析

不管冰多还是水多,只要是能长时间放置的冰水混合物,其温度一定是0℃;只有在标准大气压下,水的沸点才是100℃。二、温度计1.原理:根据液体

的规律制成。

2.使用(1)使用前:看清它的

、

。

(2)放:温度计的玻璃泡应该

被测的液体中,不要碰到容器底或

。

(3)停:温度计的玻璃泡浸入被测液体后要

,待温度计的示数

后再读数。

热胀冷缩测量范围分度值全部浸入容器壁稍微等一会儿稳定(4)读:读数时温度计的玻璃泡要

。

(5)看:视线要与温度计中的液面

。

三、各种各样的温度计1.体温计:有接触式和非接触式两种。玻璃体温计和电子体温计都需要接触人体测量,测温枪是非接触式测温。玻璃体温计:(1)用于测量

温度。测量范围:

℃,分度值是0.1℃。(2)体温计的玻璃泡和直玻璃管之间制造一处具有特殊结构的狭道。可以离开人体读数,每次使用前,要拿着体温计把水银甩回玻璃泡内。

2.热电偶温度计和辐射温度计能测量高温。继续留在液体中相平人体35～42[典例1]如图所示是一支刻有110个均匀小格的温度计,若将此温度计插入正在熔化的冰水混合物中,液面下降到第30格,若将此温度计插入标准大气压下的沸水中,液面升到第80格,则此温度计的测量范围是()A.0～100℃ B.-30～100℃

C.-60～160℃ D.-20～105℃课堂典例分析摄氏温度C名师点拨冰水混合物的温度是0℃,标准大气压下沸水温度是100℃,此温度计该范围用50(80-30)格表示,即1格表示2℃,再根据温度计的实际格数得出范围。[变式1-1](2023电白期末)在标准大气压下,玻璃杯中盛有一些凉开水,放进一根冰棍后,不断搅动,过很长一段时间后,冰棍只剩一点点,这时杯中水的温度为()A.等于0℃

B.高于0℃

C.低于0℃

D.无法判断A[变式1-2](2023禅城期末)下列对生活中温度的估测,最接近客观事实的是()A.洗澡水的温度大约是70℃

B.佛山的昼夜温差可达30℃C.人体的正常体温约为37℃

D.常见冰箱保鲜室的温度为-10℃C[典例2]如图所示是某小组在使用实验室温度计时的几种情况,请根据存在的情况回答下列问题:温度计及其使用(1)图甲①中导致读数不准确的原因是

.

。

甲乙温度计的玻璃泡接触了烧杯底部(2)图甲②中导致读数不准确的原因是

.

。

(3)图甲③中导致读数不准确的原因是

.

。

(4)图乙中方式④所读取的数据比真实值

(选填“偏大”或“偏小”)。(5)按图乙中方式⑤读数时,应与温度计中煤油液柱的

相平。温度计的玻璃泡接触了烧杯壁温度计的玻璃泡没有完全浸在液体中偏大凹液面底部(6)图乙中方式⑥所读取的数据比真实值

(选填“偏大”或“偏小”)。偏小规律总结正确使用温度计(1)温度计使用中的“三要三不能”(2)读数“五步骤”[变式2]如图所示为某同学自制温度计的设想图,下列关于该温度计的说法正确的是()A.使用瓶塞的主要目的是固定管子使其不轻易摇晃B.温度计的设计原理是液体的热胀冷缩C.瓶子越大越好,玻璃管越粗越好D.瓶子应当尽量使用不容易传热的材料B1.下列数据最接近实际的是()A.洗澡水的温度约为40℃

B.人的正常体温约为42℃C.人体感觉舒适的气温约为0℃

D.广州市一月份的平均气温约为-10℃基础过关回归教材A2.(课后习题改编)利用玻璃瓶、玻璃管、塞子、适量水可以自制温度计,如图所示,为了提高自制温度计的精度,下列方法正确的是()A.只将自制温度计的玻璃管做长一些B.减小玻璃瓶的容积,将玻璃管做长一些C.使用更粗的玻璃管D.增加自制温度计的玻璃瓶的容积,减小玻璃管内径D3.下列关于实验室用温度计和体温计的说法中,正确的是()A.某同学用没有甩过的体温计测量自己的体温,体温计的示数为38℃,则该同学的体温一定不高于38℃B.如果没有消毒酒精,可以把体温计放在沸水中消毒C.实验室用温度计和体温计都能直接测出冰水混合物的温度D.用实验室用温度计测液体温度,读数时,温度计的玻璃泡可以离开被测液体A4.(课后习题改编)常用温度计上的温度指的是

温度,它的单位是

,用符号

表示;学校实验室挂一支装有酒精的寒暑表,在一天中某一时段的初、末两个时刻,寒暑表的示数分别如图甲、乙所示,甲的示数为

℃,乙的示数为

℃。

摄氏摄氏度℃12-3甲乙5.在