2024教师备课的心得体会5篇

第第页2024教师备课的心得体会5篇老师备课的心得体会1为了提高教学质量，我校采取了班级组集中备课，它促进了老师的成长，也极大地提高了老师的业务本领和理论认知水平，促进了老师向专业化的方向发展，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体老师能从单元整体上驾驭教材。作为一名年轻老师，我认为集体备课，可以吸取到别人的优点来不绝完满本身。在集体备课的时候，由于在教学中采取了统一备课、统一教案的做法，你可以取别人之长补己之短，使本身的教学不绝进步。下面是我的一些心得体会。一、集思广益，博采众长集体备课为老师们供给了一个相互沟通的平台，同事们进行教研沟通，学生的学习，也利于我们老师自身素养的了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们老师自身素养的提高。二、集体备课并不不承认和拒绝老师个人风格的张扬我们体会到，集体备课可以使老师们在大纲、教案、教材、教学内容、教学方法、教学的疑点、难点等问题上统一认得。同时，我们鼓舞老师注意保持个人特色，体现个人风格，并应突出创新；特别鼓舞在教学方法、教学手段等方面的创新，通过对教材中的疑点、难点问题，以及老师们关怀的问题，共同进行细致的探讨，集中大家的智慧、经验、成绩为该课程的课堂教学作准备，充足调动了全体老师的.乐观性和自动性，使老师们对教材有了更深刻的理解。三、有心识合作上升到行为合作老师的集体备课，促进了老师从意识间的合作走向了行为上的合作，从单一的知识结构形成了集体智慧的结晶，形成了老师间平等、互助、合作、共进步的良好风尚，为老师培养学生合作探究供给了可行的模型。总之，实行集体备课，发挥集体优势对我们每个老师都大有好处。我们既要实行集体备课，又要有本身的独特见解，做到资源共享、优势互补。同时，集体备课的开展，可以促使青年老师尽快成熟起来，也让老老师更加虚心谨慎、严谨治学。我会连续坚持个人研讨与集体备课相结合，在互动提高的过程中，不绝形成具有个人特色的教学风格。老师备课的心得体会2我们数学教研组共有老师3人，每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都能全身心投入本职工作。经过这1年的相互磨合，相互的性格脾气都已了然于心，大家亲密无间，团队精神初露端倪。虽然以往没有我们的工作还不是很出色，但是我们不埋怨、不气馁，连续本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，一如既往，勇往奋进;同时我们也在冷静思索不足，针对存在的问题乐观改进工作。现将学校数学教研组作一总结一、规范集体备课教育的发展决议了教学活动不是一个人的事情，而是集体智慧的结晶。只有集体的共同努力，才略成功面对和解决教学中的许多问题;只有集体合作，共同探究，才略有最佳成效。当老师们都充足认得到集体备课的必需性之后，为了更规范化管理，我们将集体备课制度化——时间地方固定、备课内容确定、中心发言预定及时敲定。教研组很少在常规的组织管理上或者引领备课上花时间，由于开学第一周，我们把集体备课活动的计划一经布置，大家以后就是特别自发、特别专心地按部就班了。主讲人谈了每节课的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家增补看法，把本身的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来沟通、讨论，思索，大家取长补短，最后达成共识。但是我们始终将“和而不同”作为集体备课的思维指向，就是只统一思想，不统一教案，提倡把集体备课和独立备课有机结合起来。我们每位老师都能批判地吸纳集体生成的智慧，修正原先的教学思路，从本班学生的实际情况启程，设计并撰写本身的教学方案。集体备课加强了老师之间的凝集力，提高了老师整体的业务水平，不同起点、不同类型的老师在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展.同时，它也可以克服个人备课的惰性、片面性和随便性，提高老师教学的科学性。二、抓实教学常规教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必需遵从的教学规范和要求。我们对每一个环节都特别注重。学校提出至少要有提前一周的备课量，教研组长每月末检查备课情况，全组老师都能定时将教案上交。在第一次的`教案检查之后，依据曲校长提出的规范备课要求，全组老师都能虚心改正以往的不足之处依照实在要求进行备课，同课异构的内容上升了一个层次，而且内容详尽，各俱特色。正如曲校长说的那样：我们数学组的老师个个都争强好胜，不甘落后。在以后的教案检查中我们的成绩考核将近都是一等奖。我们每月月末检查作业的批改，老师对学生作业的评价特别有效，例如：笑脸、鼓舞语等。在检查时，全组老师都参加了检查的全过程，老师对上交的课堂作业及口算本都进行了专心细致的检查，并提出了好的建议。通过参加检查，每位老师即瞧到了别人的优点同时也明确了本身的工作方向。每次检查后，我都及时将检查的结果及建议反馈给任课老师，大家都能依据提出的建议规范本身对学生的要求，使我们的作业质量有了进一步的提高。数学教研组能扎坚固结实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元练习、月考和期末质量检测，真正将考查作为促进学生全面发展、促进老师提高改进教学的手段。老师备课的心得体会3学校为了提高教学质量，我校采取了班级组集中备课，每月推出一人讲课的方式，进行听课、研讨。老师备好课是上好课的前提,下面我也就我校实施集体备课的情况谈几点看法:第一：集体备课有很多可取之处，集体备课真正集中了各位老师的教学智慧，取长补短，为促进老师"共同富有"大开方便之门。其中很紧要的一点是能帮忙年轻老师快速成长，引领新老师早日入门，尽快熟识教育教学，可以使新老师在教学中少走弯路，缩短成长周期。另一方面也让老老师更加虚心谨慎、严谨治学。第二：个人单打独斗只能使本身越来越落后，完全不适应时代及新课程的要求，而集体备课为老师们供给了一个相互沟通的平台，同事们进行教研沟通，了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们老师自身素养的提高。第三：集体备课有利于加强老师间的合作意识，凝集老师的合力，营造良好的教学研究氛围。新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，这不但适用于学生，也同样适用于老师。通过集体备课，老师之间学会协作和共享，提高了工作效率，增添了课堂教学的知识含量。集体备课能大力促进学校的.教科研氛围。集体备课中，主备人选择要备的课，主备人先备课，备好后，主备人介绍本身的教学构思、教学目标、教学重点、难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等，其他成员进行增补、删减、矫正，初步形成教学设计预案，最终主备人进行整合。本次备课让我们从中学到了不少的知识，明确了新课程改革在提倡学生自主、合作、探究学习的同时，也要求老师自主、合作、探究，形成研讨氛围。本次备课，本构成员坦诚沟通，力求完美。老师备课的心得体会4在顺店镇教育总支和学区的精心组织下，本学期顺店镇中学七班级，学校三班级同时开展了集体备课活动。在集体备课时，大家都有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老老师还是刚刚走上讲台的新老师，都能乐观地参加到群体中，各抒己见，从中使我学到了不少的教学经验，在平常的课堂实践中少走了许多弯路。下面就谈谈集体备课以来本身的一点体会：一、集体备课节约了大量的备课时间，减轻了劳动强度。过去是一个人独立思索，而现在，是几个人合起来，共同来完成同一项任务，这样可以让我们有更多的精力，从事教材、教法的研究。二、集体备课能使我们资源共享，提高教学效率。为了适应新课程新奇性和选择性的需要，仅靠一本教材和教参已经无法满足现在课堂教学的需要了。除了可利用自有的一些资料外，能为我们供给丰富多彩的教学信息就是互联网了。因此，我们将网上查找的一些信息进行整合，为组内人员共享，弥补了书本料子的不足，丰富了课堂教学内容，提高了课堂效率。三、能扬长避短，更好地发挥本身的教学水平，提高教学的质量。一次集体备课的讨论，就是老师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。通过集体备课活动，老师之间转变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点呈现出来，组内人员取人所长、补己之短，相互学习、相互促进，能及时将教学过程中反馈来的`信息及时处置，不绝总结教学经验，充实教案，完满教法，在互动中提高了工作效率。例如：集体备课能让不同的老师以不同的风格备同一堂课，从中我们可以选择最适合本身实际的教学方法，从而使教学实现最佳的效果。总之，在集体备课中，也有存在的问题及困惑，如何把传统的教学手段与现代教学手段紧密结合起来，打破过去一个人独立思索，靠一本教材和一本教参书来完成课堂教学，今日已不能满足现在课堂教学的需要了。怎样依据不同年龄阶段孩子们的心理特点，采取有效的教学手段，设计趣味教学来吸引孩子的注意力，成功的完成课堂教学。而今，通过多人合作，共同探讨，将一项任务分开化，我们有了更多的精力，从事教材、教法的研究，在闲的时间里，通过互联网取得了更多的资料和信息。我会连续坚持个人研讨与集体备课相结合，在互动提高的过程中，不绝形成具有个人特色的教学风格。老师备课的心得体会5为了促进有效教学，提高教学本领，真正实现脑资源共享，使老师之间取长补短我校以班级组为单位组织我们教研组活动中进行集体备课。在每学期隔周一次的集体备课中，每次确定一位主备人，主备人进行选课备课，就教学目标，教学重点、难点，教法，学法，教学设计等，先形成备课初案，然后在每周三的教研活动中，主备人就备课初案叙述设计理念，同课头的进行讨论、修改、增补、引导，最终形成教学设计定案。每位老师都乐观参加，基本上能各抒已见，让我从中学了不少教学经验，也让我在以后的课堂教学中，少走了许多弯路，个人素养得到充足的呈现与提高。集体备课让我们有更多的精力从事教材教法的研究。我也觉得本身的教学思想有了很大改观。例如，在进行二班级识字课《“贝”的故事》这篇课文的集体备课时，由于课文内容简短，备课时我的思路总是打不开，匆忙的形成初案，教研组活动讨论时，同级其他九位老师就给了我很多好的建议，建议我既然是识字课，就不要拘泥于课文的叙述，应当从“贝”字旁入手，拓展同类型的字，让学生归类识字。再有可以搜集一些甲骨文，让学生猜一猜，激发学生识字兴趣，于是我依照老师们给的这些建议形成了设计定案，教学时学生学习、识字的兴趣特别高，毋庸置疑，那节课上的特别成功。集体备课、讲课、议课的过程若要有实效，首先应当具备的一点应当是备课组老师相互间的信任与坦诚。每个人多多少少都会有些私心，但假如每个人都将本身的所思所想毫无保存的.拿出来，那么，每位老师都会有巨大的收益，比较本身的个人想法和大家的集思广益，其实每位老师都从中受益了。但是我觉得大家在集体备课中还缺少坦诚，还应当毫无保存的将不足指出，在听完课进行评课时予以中肯的建议将本身的经验与教训