初步认识轴对称图形 （教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学西师大版

初步认识轴对称图形（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学西师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初步认识轴对称图形（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学西师大版课程基本信息1.课程名称：三年级下册数学-初步认识轴对称图形

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.知识与技能：通过观察、操作、交流等活动，学生能理解轴对称图形的概念，识别生活中的轴对称图形，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形。

2.过程与方法：培养学生的观察能力、动手操作能力和数学思维能力，引导学生通过自主学习、合作交流的方式探索轴对称图形的特征。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识，使学生感受到数学与生活的紧密联系。学情分析三年级2班的学生在数学学习方面具有一定的基础，他们已经掌握了平面图形的知识，如直线、线段、角等。学生在动手操作和观察能力上较为突出，能够通过实际操作来理解数学概念。大部分学生对数学感兴趣，具备一定的自主学习能力和合作交流意识。

然而，部分学生在轴对称图形的认识上存在一定的困难，他们可能对轴对称图形的概念理解不深，无法准确识别生活中的轴对称图形。此外，部分学生的空间想象能力较弱，画出轴对称图形的能力有待提高。

在行为习惯方面，大部分学生上课能认真听讲，积极参与课堂讨论，但个别学生注意力容易分散，需要教师多关注和引导。对于课程学习，学生们的知识层次和能力素质参差不齐，教师应因材施教，充分调动学生的积极性，发挥他们的优势，帮助解决他们在学习过程中的困难。教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、计算机、教学课件、学生活动材料（如剪刀、纸张、彩笔等）。

2.课程平台：班级数学学习群、学校教学平台。

3.信息化资源：轴对称图形的相关教学视频、图片、练习题库。

4.教学手段：讲解、示范、学生自主探究、小组合作交流、动手操作实践、反馈评价。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学概念——轴对称图形。在开始之前，请大家想一想，你们在生活中见过哪些轴对称的物体呢？我们可以一起分享一下。

2.探究新知

(1)初步感知

现在请大家拿出准备好的剪刀和纸张，尝试剪出一个轴对称的图形。在动手操作的过程中，思考一下，什么样的图形才能称为轴对称图形呢？

(2)小组交流

完成剪切后，我们将各自的作品贴在黑板上，请大家以小组为单位，讨论一下各自的轴对称图形，并找出它们的对称轴。

(3)总结特征

3.巩固练习

(1)课堂练习

现在请大家完成练习册上的第1-3题，巩固轴对称图形的知识。

(2)游戏环节

我们来进行一个有趣的游戏，叫做“找对称”。游戏规则是：同学们轮流在屏幕上展示一个轴对称图形，其他人要尽快找出它的对称轴。找到对称轴的同学可以获得一个小奖励。

4.课堂小结

同学们，通过本节课的学习，我们已经初步掌握了轴对称图形的概念和特征。希望大家能够课后继续观察生活中的轴对称物体，加深对轴对称图形的理解。

5.布置作业

请大家完成练习册上的第4-6题，并挑选一个生活中的轴对称物体，用彩笔绘制出来，下节课和大家分享。学生学习效果此外，学生在观察能力和空间想象能力方面也有了显著的提升。他们能够仔细观察轴对称图形的特征，发现并描述对称轴两侧的图形是如何相互对应的。学生们能够运用所学的知识，将轴对称图形的概念应用到实际问题中，如解决生活中的对称问题等。

在团队合作和交流方面，学生们展现出了良好的合作意识和沟通能力。他们在小组讨论中积极发表自己的观点，倾听他人的意见，并与同伴共同解决问题。学生们通过合作交流，互相学习，提高了自己的数学思维能力和解决问题的能力。

最重要的是，学生们对数学产生了更浓厚的兴趣，他们感受到数学与生活的紧密联系，体会到数学的实用性和趣味性。他们更加积极主动地参与数学课堂，愿意主动探索和学习新的数学知识。板书设计1.轴对称图形的定义

-轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。

2.轴对称图形的特征

-对称轴：每个轴对称图形都至少有一条对称轴，图形两部分完全重合。

-对应点：对称轴两侧的对应点距离对称轴相等。

-对应线段：对称轴两侧的对应线段长度相等。

-对应角：对称轴两侧的对应角度相等。

3.轴对称图形的应用

-生活中的轴对称：举例说明生活中的轴对称现象，如剪纸、建筑、自然界中的物体等。

-轴对称图形的绘制：引导学生如何绘制轴对称图形，步骤和方法。

板书设计要求简洁明了，通过关键词和图示来帮助学生理解和记忆轴对称图形的概念和特征。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用不同颜色的粉笔突出对称轴和对应点，或者绘制一些有趣的轴对称图形作为示例，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

今天我们学习了轴对称图形的概念和特征，大家能简单描述一下什么是轴对称图形吗？轴对称图形是指沿着一条直线对折后两部分完全重合的图形，这条直线被称为对称轴。对称轴两侧的对应点、线段和角度都具有特定的关系。希望大家能够课后继续观察生活中的轴对称物体，加深对轴对称图形的理解。