广东省肇庆市实验中学高中政治 1.2信用卡、支票和外汇教案 新人教版必修1

广东省肇庆市实验中学高中政治1.2信用卡、支票和外汇教案新人教版必修1主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：信用卡、支票和外汇

2.教学年级和班级：广东省肇庆市实验中学高中政治1.2

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.提高学生的信息素养，使学生能够从各种信息源获取相关信息，提高他们的信息收集、处理和应用能力。

2.培养学生的批判性思维，使学生能够对信用卡、支票和外汇等金融工具进行分析、评价，形成自己的见解。

3.提升学生的金融素养，使学生了解信用卡、支票和外汇的基本概念、功能和运作方式，提高他们的金融知识水平。

4.培养学生的合作能力，通过小组讨论、探究等方式，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

5.提升学生的自主学习能力，使学生能够自主探究、解决问题，提高他们的学习兴趣和动力。

6.培养学生的道德素养，使学生能够遵守金融法律法规，形成良好的金融行为习惯。教学难点与重点1.教学重点：

（1）信用卡的基本概念、功能和运作方式：信用卡是一种具有消费、转账、取现等功能的信用支付工具，其运作方式涉及发卡银行、持卡人、商户等多个主体。

（2）支票的基本知识：支票是出票人签发，委托办理支票存款业务的银行在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。

（3）外汇的基本概念和汇率：外汇是指用外币表示的用于国际结算的支付手段，汇率是两种货币之间的兑换比率。

（4）信用卡、支票和外汇在日常生活中的应用：了解信用卡消费、支票支付和外汇兑换的实际操作流程。

2.教学难点：

（1）信用卡的工作原理和利率计算：信用卡如何通过银行系统实现资金的借入和偿还，以及信用卡利率的计算方法。

（2）支票的种类和使用方法：不同类型的支票（如现金支票、转账支票、普通支票等）以及如何正确使用支票。

（3）外汇市场的运作和汇率变动因素：外汇市场的组织结构、汇率形成机制以及影响汇率变动的经济因素。

（4）外汇管制的概念和我国的汇率制度：外汇管制的目的、手段和效果，以及我国汇率制度的特点和演变。

（5）信用卡、支票和外汇风险的识别和防范：了解各种风险（如信用风险、操作风险、市场风险等）的成因和防范措施。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响等）

-教学PPT和教案文档

-学生作业本和笔记本

-信用卡、支票和外汇的相关实物模型或道具（如信用卡样品、支票样本等）

2.课程平台：

-学校内部的在线学习管理系统（如Moodle、Blackboard等）

-相关的在线教学资源库或教育平台（如国家教育资源公共服务平台等）

3.信息化资源：

-互联网上的相关新闻、文章、研究报告等（如中国人民银行官网、中国银行的外汇牌价等）

-教育视频资源（如教学视频、案例分析视频等）

-信用卡、支票和外汇的模拟操作软件或应用程序

4.教学手段：

-讲授法：教师对信用卡、支票和外汇的基本概念、运作方式等进行讲解和阐述。

-案例分析法：通过分析具体的信用卡、支票和外汇案例，让学生理解和掌握相关知识。

-分组讨论法：将学生分成小组，进行讨论和探究，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

-任务驱动法：布置相关的任务或练习题，让学生通过自主学习、合作交流等方式完成任务，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解信用卡、支票和外汇的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习信用卡、支票和外汇内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确信用卡、支票和外汇教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习信用卡、支票和外汇的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的信用卡、支票和外汇内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解信用卡、支票和外汇知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕信用卡、支票和外汇问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决信用卡、支票和外汇问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与信用卡、支票和外汇内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合信用卡、支票和外汇内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习信用卡、支票和外汇的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的信用卡、支票和外汇内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的信用卡、支票和外汇内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于信用卡、支票和外汇的案例分析、新闻报道、学术文章等，以便学生更深入地了解和掌握相关知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-研究不同国家的货币政策和外汇制度，了解其对国内外经济的影响。

-探究信用卡和支票在现代社会中的作用和重要性，分析其对个人和企业的影响。

-研究金融科技创新对信用卡、支票和外汇等传统金融工具的影响，如移动支付、数字货币等。

-探讨信用卡、支票和外汇在使用过程中可能存在的风险和问题，如欺诈、违约等，并提出相应的防范和解决措施。

-分析不同类型的外汇交易及其在实际中的应用，如贸易外汇、金融外汇等。课后作业为了巩固本节课所学的信用卡、支票和外汇知识，请完成以下作业：

1.简要概述信用卡的工作原理，并解释信用卡利率的计算方法。

答案：信用卡的工作原理是持卡人先消费后还款，信用卡利率的计算方法通常是将年利率转换为日利率，然后根据持卡人的还款情况计算利息。

2.描述支票的种类及其使用方法，并分析支票在支付过程中的优点和局限性。

答案：支票的种类包括现金支票、转账支票和普通支票等。使用方法是出票人签发支票，收款人或持票人凭支票到银行兑现。支票的优点是安全、便捷，局限性是无法即时到账，存在丢失、被盗等风险。

3.解释外汇市场的运作机制，并列举影响汇率变动的经济因素。

答案：外汇市场的运作机制是通过买卖不同国家的货币来实现资金的国际流动。影响汇率变动的经济因素包括经济增长速度、利率水平、通货膨胀率、政治稳定性等。

4.讨论外汇管制对国内外经济的影响，并结合实际情况举例说明。

答案：外汇管制可以影响国内外经济的表现。例如，过于严格的外汇管制可能导致资本外流、经济增长放缓；适当的外汇管制有助于维护国家金融稳定、促进国际贸易等。

5.分析信用卡、支票和外汇在日常生活中的应用，并提出使用这些金融工具时应注意事项。

答案：信用卡、支票和外汇在日常生活中的应用十分广泛，如购物、支付账单、兑换货币等。使用这些金融工具时应注意遵守法律法规、谨慎使用、防止欺诈等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例，增加课堂的实践性和互动性，使学生更好地理解和掌握信用卡、支票和外汇的相关知识。

2.采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力，提高学习效果。

3.利用多媒体资源和网络平台，丰富教学手段和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律有待加强，需要教师更好地控制课堂秩序，保证教学活动的顺利进行。

2.在教学方法方面，课堂讲解过于枯燥，缺乏足够的互动和讨论，需要增加学生的参与和表达机会。

3.在教学评价方面，作业和考试的反馈不够及时和具体，需要教师更好地关注学生的学习情况和问题，及时给予指导和帮助。

（三）改进措施

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