【核心素养目标】5.1 透镜 教案 -2023-2024学年人教版物理八年级上学期

【核心素养目标】5.1透镜教案-2023-2024学年人教版物理八年级上学期授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是探究凸透镜和凹透镜对光线的作用，以及凸透镜成实像和虚像的条件。具体包括：

1.掌握凸透镜和凹透镜的定义及其对光线的作用。

2.理解凸透镜成实像和虚像的原理及应用。

3.掌握透镜公式，并能运用公式解释实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在七年级学习了光的基本概念，如光的传播、反射、折射等。在此基础上，本节课将进一步深入探讨透镜的性质和作用，以及透镜在实际应用中的重要性。学生将能够将已有知识与新知识相结合，形成对光的传播和透镜作用更全面的认识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维、实验与探究能力以及科学态度与价值观。具体包括：

1.科学思维：通过观察和分析透镜的光线作用，培养学生运用科学方法进行逻辑推理和解决问题的能力。

2.实验与探究能力：学生将亲自动手进行透镜实验，观察和记录实验现象，培养实验操作和数据分析的能力。

3.科学态度与价值观：通过学习透镜的原理和应用，使学生认识到科学知识在生活中的重要性，培养对科学的热爱和探索精神。教学难点与重点1.教学重点：

-凸透镜和凹透镜的定义及其对光线的作用。

-凸透镜成实像和虚像的原理及应用。

-透镜公式及其在实际问题中的应用。

例如，教师可以通过实际操作，让学生观察凸透镜和凹透镜对光线的作用，加深对重点内容的理解。同时，通过实例分析，让学生掌握凸透镜成实像和虚像的条件，以及如何运用透镜公式解决实际问题。

2.教学难点：

-理解凸透镜成实像和虚像的原理。

-掌握透镜公式并应用于实际问题。

例如，教师可以通过动画演示或实物模型，帮助学生直观地理解凸透镜成实像和虚像的原理。对于透镜公式的应用，教师可以设计一些实际问题，让学生分组讨论和解答，从而提高学生对公式的运用能力。同时，教师应提供及时的指导和反馈，帮助学生突破难点。教学方法与手段教学方法：

1.实验法：组织学生进行透镜实验，观察和记录实验现象，让学生亲身体验和理解透镜的性质和作用。

2.讨论法：鼓励学生分组讨论实验结果和问题，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.讲授法：教师通过讲解和示例，引导学生掌握透镜的基本原理和公式，为学生提供系统的知识结构。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示透镜的光线作用和实验过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计透镜实验模拟和问题解答环节，增强学生的参与感和实践能力。

3.实物模型：使用透镜模型和实验器材，让学生直观地观察和操作，增强学生的实感和动手能力。通过以上教学方法和学生自主学习相结合，以及现代化教学手段的运用，提高本节课的教学质量和学生的学习效果。教学过程课堂导入：

“同学们，我们之前学习了光的基本概念，如光的传播、反射、折射等。今天，我们将进一步探讨透镜的性质和作用。希望大家积极参与，共同探索透镜的奥秘。”

新课导入：

“请大家观察手中的凸透镜和凹透镜，尝试回答以下问题：凸透镜和凹透镜是如何定义的？它们对光线有什么作用？”

（学生回答后，教师总结并板书：凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。）

教学重点1：凸透镜和凹透镜的定义及其对光线的作用。

“现在，请大家跟随老师的示范，进行凸透镜和凹透镜的实验，观察和记录实验现象。”

（教师进行实验演示，学生跟随操作，并记录实验现象。）

“通过实验，我们可以发现凸透镜会使光线会聚，而凹透镜会使光线发散。这就是凸透镜和凹透镜对光线的作用。”

教学重点2：凸透镜成实像和虚像的原理及应用。

“接下来，我们来探讨凸透镜成实像和虚像的原理。请大家观察这个示意图，分析凸透镜成实像和虚像的条件。”

（教师展示凸透镜成实像和虚像的示意图，学生观察并分析。）

“请大家分组讨论，总结凸透镜成实像和虚像的原理及应用。”

（学生分组讨论，教师巡回指导。）

教学难点：理解凸透镜成实像和虚像的原理。

“现在，请大家根据讨论结果，分享你们对凸透镜成实像和虚像原理的理解。”

（学生分享，教师点评并总结。）

教学重点3：透镜公式及其在实际问题中的应用。

“请大家看这道例题，试着运用透镜公式解答。”

（教师展示例题，学生解答，教师点评。）

“通过这道例题，我们可以看出透镜公式在解决实际问题中的重要性。请大家课后练习类似的问题，巩固所学知识。”

课堂小结：

“今天，我们学习了凸透镜和凹透镜的定义及其对光线的作用，以及凸透镜成实像和虚像的原理。希望大家能够将这些知识运用到实际问题中，不断提高自己的实践能力。”

作业布置：

“请大家完成课后练习，包括解答相关问题和发展探究能力题目。下节课我们将进行作业讲解和实验演示，希望大家做好准备。”

教学反思：

在课后，教师应认真反思教学过程，分析学生的掌握情况，针对存在的问题进行调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习进度和反馈，及时给予指导和帮助，确保他们能够扎实掌握所学知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《透镜的世界》：介绍透镜的发明历史、制作工艺以及在现代科技中的应用。

-《光的传播与聚焦》：深入探讨光在传播过程中的聚焦现象，以及透镜在其中的作用。

-《凸透镜成像的原理与应用》：详细解析凸透镜成像的物理原理，以及在不同领域的应用实例。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查生活中常见的透镜应用，如眼镜、相机、投影仪等，了解其工作原理。

-设计一个简单的透镜实验，如制作一个简易放大镜，观察不同物体的成像情况。

-研究凸透镜和凹透镜在不同介质中的折射现象，探讨其对光线传播的影响。

-探索凸透镜成实像和虚像在几何图形中的应用，如制作三维模型等。板书设计1.凸透镜和凹透镜的定义及其对光线的作用：

-凸透镜：会聚光线，成实像

-凹透镜：发散光线，成虚像

2.凸透镜成实像和虚像的原理及应用：

-实像：光线实际会聚成的像，可记录、可观察

-虚像：光线看似会聚成的像，不能记录、不可观察

3.透镜公式及其在实际问题中的应用：

-透镜公式：1/f=1/v-1/u

-应用：计算物体距离、像距离和焦距之间的关系

板书设计要点：

-使用清晰的字体和简洁的线条，突出重点知识点。

-通过颜色标注和符号标记，区分实像和虚像的性质。

-利用图示和示意图，直观展示凸透镜和凹透镜对光线的作用。

-设计有趣的教学符号和图形，激发学生的学习兴趣。

-保持板书的整洁和有序，便于学生理解和记忆。重点题型整理1.填空题：

-填空：透镜根据形状分为____和____两种。

-答案：凸透镜、凹透镜

2.判断题：

-判断：凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。（对/错）

-答案：对

3.选择题：

-选择：凸透镜成实像时，像的位置在____。

-选项：A.物体的同一侧B.物体的对面C.物体的两侧D.无法确定

-答案：B.物体的对面

4.简答题：

-简答：请解释凸透镜成虚像的原理。

-答案：凸透镜成虚像的原理是光线从物体反射后，经过凸透镜折射，形成的光线看似会聚在物体的对面，但实际上并没有真正的光线会聚点，因此形成虚像。

5.应用题：

-应用：一个物体放在凸透镜前，物体距离透镜20cm，像距离透镜30cm，求