六年级下册综合实践活动教学设计- 让我们的小创意点亮生活｜教科版

六年级下册综合实践活动教学设计-让我们的小创意点亮生活｜教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级下册综合实践活动教学设计-让我们的小创意点亮生活｜教科版课程基本信息1.课程名称：让我们的小创意点亮生活

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第5节课

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程以教科版六年级下册综合实践活动内容为基础，通过开展创意实践活动，引导学生将所学知识运用到实际生活中，激发学生的创新意识和动手能力。活动中，学生将分组进行创意设计，利用废旧物品制作实用小物件，以此培养学生环保意识，提高解决问题的能力。核心素养目标1.培养创新意识：通过实践活动，激发学生创新思维，学会从生活中发现问题并设计方案解决。

2.提升实践能力：训练学生动手操作能力，将创意转化为具体作品，增强解决实际问题的能力。

3.强化团队协作：鼓励学生在小组合作中相互交流、支持，培养团队协作精神。

4.增强环保意识：利用废旧物品进行创作，培养学生环保观念，倡导绿色生活。重点难点及解决办法重点：

1.创意设计的思考与实现：学生需学会从生活中寻找灵感，将创意转化为具体可行的设计方案。

2.废旧物品的再利用：学生需要掌握如何将废旧物品巧妙地融入创作中，实现物品的二次利用。

难点：

1.创新思维的激发：部分学生可能缺乏创新意识，难以提出独特创意。

2.实践操作中的技术难题：学生在动手过程中可能遇到技术难题，影响作品完成质量。

解决办法与突破策略：

1.创意启发：通过展示创意案例、小组讨论等形式，激发学生灵感，鼓励大胆尝试。

2.技能指导：教师提前为学生提供必要的技能培训，如基本手工制作技巧、工具使用方法等。

3.互助合作：鼓励学生开展小组合作，共同解决实践过程中遇到的问题，提高解决问题的能力。

4.适时引导：教师密切关注学生进展，及时给予指导和建议，帮助学生突破难点。教学资源1.硬件资源：剪刀、胶水、彩色笔、废旧物品（如瓶子、纸张、绳子等）。

2.软件资源：综合实践活动指导手册、创意设计参考图集。

3.课程平台：教室内的展示区、小组合作讨论区。

4.信息化资源：多媒体教学设备、投影仪。

5.教学手段：PPT展示、案例分析、小组合作、动手实践、成果展示。教学过程第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.开场：同学们，大家好！今天我们将开启一场创意之旅，让我们的双手和智慧点亮生活。首先，请大家看看我手中这个有趣的小物件，它是由废旧物品制作的。（展示创意作品）

2.提问：你们觉得这个小物件有什么特别之处？它给我们的生活带来了哪些改变？

3.小结：是的，创意可以让我们的生活变得更加有趣、美好。今天我们就来学习如何将创意融入生活，让我们的生活更加精彩。

二、探究新课（20分钟）

1.出示课题：让我们的小创意点亮生活

2.讲解：在我们的生活中，有很多废旧物品可以被重新利用。今天我们将学习如何将这些废旧物品变成有趣、实用的小物件。

3.案例分析：展示几个创意设计案例，引导学生观察、分析案例中的创意元素和制作方法。

4.分组讨论：请同学们分成小组，讨论以下问题：

a.你觉得这些创意设计有哪些亮点？

b.你能想到生活中还有哪些废旧物品可以用来创作？

c.你认为这些创意设计在实际操作中可能遇到哪些问题？

5.分享交流：各小组派代表分享讨论成果，全班交流。

三、动手实践（40分钟）

1.任务布置：请同学们以小组为单位，利用废旧物品进行创意设计，制作一个实用的小物件。

2.技能指导：教师为学生提供必要的技能培训，如基本手工制作技巧、工具使用方法等。

3.动手实践：学生开始动手制作，教师巡回指导。

4.互助合作：鼓励学生在制作过程中相互交流、支持，共同解决问题。

四、总结评价（20分钟）

1.成果展示：各小组展示制作的创意作品，介绍设计理念、制作过程和实用价值。

2.评价与反馈：教师组织学生对各小组作品进行评价，提出改进意见。

3.小结：通过今天的学习，我们不仅学会了如何将废旧物品变成实用的小物件，还锻炼了动手能力、创新意识和团队协作能力。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.复习：同学们，上节课我们学习了如何利用废旧物品进行创意设计。请问你们还记得上节课的制作过程和注意事项吗？

2.提问：谁能来说说你们小组在上节课的制作过程中遇到了哪些问题？又是如何解决的？

二、深入学习（20分钟）

1.讲解：今天我们将继续深入学习，探讨如何将创意设计做得更好。

2.案例分析：展示更多创意设计案例，引导学生分析案例中的创新思维、实用性和美观性。

3.讨论交流：请同学们结合自己的制作经验，谈谈在创意设计过程中需要注意哪些问题。

三、动手实践（40分钟）

1.任务布置：请同学们继续以小组为单位，对上节课的作品进行改进和完善。

2.动手实践：学生开始动手制作，教师巡回指导。

3.互助合作：鼓励学生在制作过程中相互交流、支持，共同解决问题。

四、总结评价（20分钟）

1.成果展示：各小组展示改进后的创意作品，介绍设计亮点和实用价值。

2.评价与反馈：教师组织学生对各小组作品进行评价，提出改进意见。

3.小结：通过这两节课的学习，我们不仅提高了创新意识和实践能力，还学会了如何将废旧物品变成实用、美观的小物件。希望大家在今后的生活中，继续发挥创意，让我们的生活更加美好。

五、课后作业（课后自主完成）

1.请同学们以小组为单位，总结本次创意设计活动的收获和体会，形成文字材料。

2.尝试将所学知识运用到生活中，发现生活中的废旧物品，进行创意设计，让生活更加美好。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《创意无限：生活中的小创意》：介绍生活中各种创意设计案例，激发学生创新思维。

-《变废为宝：废旧物品的创意改造》：详细介绍废旧物品的再利用方法和技巧，提升学生实践能力。

-《团队合作的力量》：通过实际案例，阐述团队合作的重要性，培养学生的团队协作精神。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在课后收集生活中的废旧物品，尝试进行创意设计，将所学知识运用到实际生活中。

-建议学生关注环保问题，了解废旧物品再利用对环境保护的意义，提高环保意识。

-组织学生参加学校或社区举办的创意设计比赛，展示自己的才华，提升实践能力。

-引导学生关注科技创新，学习新型材料、先进技术等，为创意设计提供更多可能性。

-鼓励学生开展团队合作，共同完成创意设计项目，培养团队协作能力和沟通技巧。内容逻辑关系①重点知识点：

-创意设计的思考与实现：如何从生活中寻找灵感，将创意转化为具体可行的设计方案。

-废旧物品的再利用：掌握废旧物品的二次利用方法和技巧，实现物品的价值重塑。

-团队合作的重要性：在创意设计过程中，如何进行有效的沟通与协作，共同解决问题。

②关键词：

-创新、实践、环保、团队、协作、废旧物品、设计、制作。

③重点句子：

-"创意可以让我们的生活变得更加有趣、美好。"

-"废旧物品的再利用不仅能够减少浪费，还能为我们的生活带来新的价值。"

-"团队合作是实现创意设计成功的重要保障。"

板书设计：

1.创意设计流程

-灵感来源

-设计方案

-实践制作

2.废旧物品再利用

-物品选择

-改造方法

-环保价值

3.团队合作要素

-沟通交流

-分工合作

-共同进步

板书设计简洁明了，突出重点，有助于学生理解和记忆课程内容。课堂小结，当堂检测一、课堂小结（5分钟）

1.回顾重点：今天我们学习了如何将废旧物品进行创意设计，让我们的生活变得更加美好。我们掌握了创意设计的思考与实现、废旧物品的再利用以及团队合作的重要性。

2.知识点总结：

a.创意设计的思考与实现：从生活中寻找灵感，将创意转化为具体可行的设计方案。

b.废旧物品的再利用：掌握废旧物品的二次利用方法和技巧，实现物品的价值重塑。

c.团队合作的重要性：在创意设计过程中，进行有效的沟通与协作，共同解决问题。

二、当堂检测（10分钟）

1.创意设计题：请同学们现场设计一个实用的小物件，要求使用废旧物品，并说明设计理念和使用方法。

2.团队合作题：请各小组讨论以下问题，并派代表回答：