川教版四上信息技术3.1 会发声的模块 教学设计

川教版四上信息技术3.1会发声的模块教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：川教版四年级上册信息技术课程第3.1节“会发声的模块”教学设计。

2.教学年级和班级：四年级（上册）全班学生。

3.授课时间：2022年11月1日星期三下午第2节课，时长45分钟。

4.教学时数：1课时。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任的素养。通过学习“会发声的模块”，学生将能够增强对信息技术应用的认知，培养运用信息技术解决问题的思维方式，提高在数字化环境下的学习与创新能力，并理解信息技术在现实社会中的责任与影响。三、重点难点及解决办法重点：学生能够理解声音模块的基本功能，学会使用声音模块进行简单的创作和表达。

难点：如何引导学生运用声音模块进行创意表达，提高学生的信息素养和数字化创新能力。

解决办法：

1.针对重点，通过具体的案例和实际操作，让学生直观地了解和掌握声音模块的基本功能。

2.针对难点，可以采取以下策略：

a.提供丰富的素材和实例，激发学生的创作灵感，引导学生运用声音模块进行创意表达。

b.分组讨论与合作，鼓励学生相互交流和分享，发挥团队的力量，共同克服困难，提高学生的信息素养和数字化创新能力。

c.创设实践环节，让学生有机会将所学知识应用于实际操作，加深对知识的理解和运用。

d.教师引导和辅导，及时解答学生的疑问，给予针对性的指导，帮助学生克服困难，突破重点难点。四、教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、麦克风。

2.课程平台：川教版四年级上册信息技术课程教材。

3.信息化资源：声音模块教学课件、案例演示视频、声音素材库。

4.教学手段：讲授法、示范法、分组讨论法、实践操作法、辅导法。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是川教版四年级上册信息技术课程第3.1节——会发声的模块。在这个模块中，我们将探索声音的奥秘，学会如何使用声音模块进行创作和表达。请大家跟随我的步伐，一起走进声音的世界！”

2.讲授知识点（10分钟）

“首先，我们要了解声音模块的基本功能。声音模块可以帮助我们录制、编辑和播放声音。在信息技术的世界里，声音模块就像是一位音乐家，它可以让我们创作出美妙的音乐作品。接下来，我将为大家演示如何使用声音模块进行简单的创作和表达。”

3.实践操作（10分钟）

“现在，请大家跟着我的步骤，一起尝试使用声音模块进行创作。首先，我们打开计算机，进入课程平台。然后，点击声音模块，开始录制我们的声音。在录制过程中，我们可以添加各种声音效果，让我们的作品更加生动有趣。录制完成后，我们可以对声音进行剪辑和调整，使其更加完美。最后，让我们一起欣赏彼此的创作，分享我们的成果！”

4.分组讨论与合作（10分钟）

“同学们，刚才我们进行了简单的声音创作。现在，请大家分成小组，共同探讨如何运用声音模块进行创意表达。每个小组可以选取一个主题，运用声音模块进行创作，并展示给其他同学。在这个过程中，大家可以相互学习、交流，共同提高我们的信息技术素养。”

5.成果展示与评价（5分钟）

“现在，请各小组展示你们的作品。在展示过程中，大家可以分享你们的创作思路和经验。接下来，我们将对各小组的作品进行评价，评选出最佳创意奖、最佳表现奖等。希望通过这次活动，大家能够不断提高自己的信息技术能力和创新思维。”

6.总结与反思（5分钟）

“同学们，今天我们学习了会发声的模块，了解了声音模块的基本功能，并进行了实践操作。希望大家能够课后继续练习，充分发挥声音模块的作用，创作出更多有趣的作品。同时，也要注意信息技术的合理运用，养成良好的数字化学习习惯。下节课，我们将继续学习新的信息技术知识，希望大家提前做好准备。”六、教学资源拓展1.拓展资源：

a.声音模块进阶教程：深入了解声音模块的高级功能，如音效处理、混音等。

b.数字化创作指南：学习如何运用声音模块进行数字化创作，如制作电子音乐、有声故事等。

c.声音素材库：提供丰富的声音素材，供学生进行创作和表达。

d.信息技术竞赛和活动：鼓励学生参加各类信息技术竞赛和活动，提升信息技术素养。

2.拓展建议：

a.邀请专业人士进行讲座：邀请音乐制作人或数字化创作专家来校进行讲座，分享他们的经验和心得，激发学生的创作灵感。

b.组织实地考察：组织学生参观音乐制作室或数字化创作工作室，了解声音模块在实际工作中的应用。

c.开展合作项目：与其他学校或机构开展合作项目，共同举办声音模块创作比赛或展览，促进学生之间的交流和合作。

d.创设校园声音角：在学校设立专门的声音创作角落，提供相关设备和资源，鼓励学生在课余时间进行声音创作和表达。

e.定期举办校内比赛：定期举办声音模块创作比赛，鼓励学生积极参与，提升学生的创作能力和信息技术素养。

f.建立学生创作团队：鼓励有兴趣的学生组建声音创作团队，共同研究和实践，培养学生的团队合作精神和创新思维。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

a.学生能够理解声音模块的基本功能和应用。

b.学生能够运用声音模块进行简单的创作和表达。

c.学生能够理解声音在数字化环境中的作用和重要性。

d.学生能够养成良好的数字化学习习惯和信息素养。

2.当堂检测：

a.请你使用声音模块，创作一段富有情感的声音作品，表达你的心情和感受。

b.请你谈谈你在创作过程中遇到的困难和问题，以及你是如何解决的。

c.请你分享一下你对声音模块的理解和运用，以及你在创作中的心得体会。

d.请你提出对声音模块教学的建议和意见，以促进教学的改进和提高。八、板书设计1.声音模块基本功能：

-录制声音

-编辑声音

-添加音效

-混音

2.声音创作步骤：

-打开声音模块

-录制声音

-添加音效

-剪辑和调整

-播放和分享

3.数字化创作与信息素养：

-运用声音模块进行数字化创作

-培养良好的数字化学习习惯

-提升信息技术素养

4.创作建议和拓展：

-邀请专业人士进行讲座

-组织实地考察

-开展合作项目

-创设校园声音角

-定期举办校内比赛

-建立学生创作团队

板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，通过图文结合的方式，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与改进“回顾今天的课程，我发现学生们对声音模块的基本功能有了初步的了解，并且在实践操作中也能够运用所学知识进行简单的创作和表达。这让我感到十分欣慰。”

“然而，我也注意到，在分组讨论与合作环节，部分学生对如何运用声音模块进行创意表达还是感到有些困惑。这提醒我，在未来的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的需求给予更具体的指导。”

“此外，虽然学生们在实践操作中积极参与，但他们对声音模块的高级功能和数字化创作的深入了解还不够。因此，我计划在未来教学中，增加更多高级功能的讲解和实例演示，让学生们能够更全面地掌握声音模块的应用。”

“针对声音模块创作比赛的举办，我发现学生们对此非常感兴趣，也能够激发他们的创作热情。但我注意到，在比赛过程中，部分学生对评价标准和技巧的掌握还不够成熟。因此，我计划在未来的教学中，加强对创作技巧和评价标准的讲解，让学生们在创作过程中能够有更明确的指导。”

“在教学过程中，我发现学生们对实地考察和合作项目非常期待，这也是他们最喜欢的教学活动之一。这让我意识到