我爱洗澡-幼儿园季节夏天教案

我爱洗澡-幼儿园季节夏天教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域活动教案《我爱洗澡》，该活动旨在培养幼儿良好的卫生习惯，让幼儿了解洗澡的重要性，以及如何在夏天保持清洁和舒适。通过参与式、体验式的教学方法，引导幼儿积极参与到洗澡的活动中，培养他们的生活自理能力。

活动内容包括：

1.导入部分：通过图片和视频，引导幼儿了解夏天洗澡的重要性，激发他们的学习兴趣。

2.主体部分：通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿了解洗澡的步骤和方法，培养他们的生活自理能力。

3.总结部分：通过歌曲和实践活动，让幼儿巩固洗澡的重要性，以及如何在夏天保持清洁和舒适。核心素养目标本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面：

1.自主生活能力：通过活动，让幼儿掌握洗澡的基本步骤和方法，培养他们的生活自理能力，提高自主生活的能力。

2.团队合作能力：在小组讨论和游戏中，让幼儿学会与他人合作，培养他们的团队协作能力。

3.健康意识：通过了解洗澡的重要性，让幼儿树立健康意识，知道如何在夏天保持清洁和舒适，养成良好的卫生习惯。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：幼儿已经对保持个人卫生有了初步的认识，知道洗手、刷牙等日常清洁活动。他们可能已经体验过洗澡，但对洗澡的步骤和重要性可能还没有系统的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大班幼儿对生活中的事物充满好奇，喜欢通过游戏和动手操作来学习。他们开始具备一定的自我表达能力，能够参与到小组讨论和分享个人经验。在学习风格上，他们更倾向于通过直观和参与式的活动来吸收新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对洗澡的步骤和方法感到困惑，不知道如何正确洗澡。此外，他们对夏天保持清洁的重要性可能理解不深，需要通过实际体验来加深认识。还有，部分学生可能因为害羞或害怕水而不愿意洗澡，这需要教师通过鼓励和正面的反馈来帮助他们克服。教学资源1.软硬件资源：活动室、洗手间、热水器、毛巾、洗浴用品、衣架、教学课件、投影仪、音响设备。

2.课程平台：无特殊课程平台需求，使用教室环境和教学课件。

3.信息化资源：洗澡相关的故事视频、歌曲、图片。

4.教学手段：讲授、互动讨论、小组合作、角色扮演、游戏、实践活动。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我爱洗澡》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过洗澡的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索洗澡的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解洗澡的重要性。洗澡是保持个人卫生的重要方式，它能帮助我们清洁身体，预防疾病。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了洗澡在实际中的应用，以及它如何帮助我们保持清洁和舒适。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调洗澡的步骤和方法这两个重点。对于如何正确洗澡这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与洗澡相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示洗澡的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在夏天保持清洁和舒适”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了洗澡的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对洗澡的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

-《我爱洗澡》绘本：一个关于小动物们洗澡的故事，引导孩子们学习正确的洗澡方法，体验洗澡的乐趣。

-《健康宝宝爱洗澡》绘本：通过有趣的故事，介绍洗澡对身体健康的好处，教育孩子们养成良好的卫生习惯。

-《夏天来了》文章：介绍夏天的特点，引导孩子们了解夏天洗澡的重要性，学会如何在夏天保持清洁和舒适。

2.课后探究：

-调查家庭洗澡习惯：让学生回家后，调查家庭成员的洗澡习惯，了解家庭成员对洗澡的看法和做法，培养学生的观察和调查能力。

-制作洗澡步骤图：学生可以动手制作洗澡步骤图，图文并茂地展示洗澡的各个步骤，提高学生的动手能力。

-设计洗澡游戏：学生可以分组设计洗澡主题的游戏，通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习洗澡知识，提高学生的创新和团队协作能力。

-观察身边的卫生习惯：让学生观察身边的同学和家人的卫生习惯，学会发现问题、分析问题，并提出改进建议，提高学生的观察和分析能力。课后作业1.洗澡步骤填空题：请根据今天学习的洗澡步骤，完成下面的句子。（答案：先洗脸，再洗头，然后洗身体，最后洗脚。）

2.洗澡好处讨论题：和家人一起讨论洗澡的好处，并记录下来。（答案：洗澡能清洁身体，预防疾病，让人感觉清爽舒适。）

3.夏天卫生习惯设计题：设计三个夏天保持卫生的小习惯。（答案：每天洗澡、勤换衣服、保持室内通风。）

4.洗澡故事创作题：创作一个关于洗澡的故事，可以是童话、科普或者日常生活中的小故事。（答案：小明每天都很脏，但他不知道洗澡的重要性。有一天，他梦见自己变成了一个干净的小精灵，从此他每天都会洗澡，变得干净又健康。）

5.卫生习惯调查报告题：调查家人或朋友的卫生习惯，并撰写一份调查报告。（答案：我调查了5个家人，发现他们都每天洗澡，勤换衣服，但只有3个人每天刷牙。建议大家都要养成每天刷牙的好习惯。）内容逻辑关系①洗澡的重要性：通过引入夏天洗澡的主题，让学生了解洗澡对于保持个人卫生的重要性。

②洗澡的步骤：讲解并演示洗澡的基本步骤，包括洗脸、洗头、洗身体和洗脚，让学生掌握正确的洗澡方法。

③夏天卫生习惯的培养：引导学生了解夏天保持清洁和舒适的方法，鼓励他们养成每天洗澡、勤换衣服和保持室内通风的良好卫生习惯。

板书设计：

1.洗澡的重要性

2.洗澡的步骤

-洗脸

-洗头

-洗身体

-洗脚

3.夏天卫生习惯的培养

-每天洗澡

-勤换衣服

-保持室内通风教学反思与改进在今天的教学中，我引导孩子们了解了洗澡的重要性，并通过实际操作演示了洗澡的步骤。课堂上，孩子们积极参与讨论和实践活动，表现出对洗澡主题的兴趣。但同时，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在导入环节，我提出了一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过洗澡的情况？”虽然这个问题引起了孩子们的兴趣，但我意识到，对于一些内向或表达能力较弱的孩子来说，他们可能无法充分表达自己的经历。因此，在未来的教学中，我可以尝试采用更具体的情景模拟，让孩子们在轻松的氛围中更好地参与到课堂中来。

其次，在讲授洗澡步骤时，我发现部分孩子在理解上存在困难。他们对于“先洗脸，再洗头，然后洗身体，最后洗脚”的顺序记忆不够清晰。针对这一点，我计划在未来的教学中，通过制作步骤图或洗澡顺序卡片，让孩子们更直观地了解和记忆洗澡的步骤。

此外，在实践活动环节，虽然孩子们在小组讨论和实验操作中积极参与，