四升五英语第十一次课（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

四升五英语第十一次课（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教PEP版英语四年级下册第十一次课，教材内容主要包括词汇的学习、句型的练习以及听说读写技能的培养。本节课的重点是让学生掌握一般现在时的疑问句和否定句，能够用英语询问和描述日常活动。难点是一般现在时的否定句结构以及疑问句的构成。通过对课本内容的深入学习，让学生在真实的情境中感受、理解和运用英语，提高他们的语言交际能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习词汇、句型和日常活动，学生能够提高他们的语言表达能力，同时增强对英语文化的理解。通过小组合作和互动交流，学生将培养他们的团队协作能力和批判性思维。此外，通过自主学习和探究，学生将提高他们的自主学习和问题解决能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行日常交流，提高他们的语言素养。教学难点与重点1.教学重点

-掌握一般现在时的疑问句和否定句结构。

-能够用英语询问和描述日常活动。

-正确运用一般现在时的疑问句和否定句进行交流。

2.教学难点

-一般现在时的否定句结构：主语+donot/doesnot/doesn't+动词原形。

-一般现在时的疑问句结构：主语+do+动词原形+they?或Does+主语+do+they?

-理解和运用一般现在时的疑问句和否定句进行交流。

-使用正确的时态和词汇描述日常活动。

举例说明：

-教学重点举例：通过练习题和情景对话，让学生练习使用一般现在时的疑问句和否定句进行交流，如："Doyoulikeapples?""No,Idon't."或"Doesshegotoschoolbybus?""Yes,shedoes."

-教学难点举例：通过例句和练习题，让学生理解和掌握一般现在时的否定句结构，如："Idonothaveapen."或"Theydonotlikeplayingfootball."通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际情境中运用一般现在时的疑问句和否定句进行交流。教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设计各种任务活动，如小组讨论、角色扮演和情景对话，引导学生积极参与，提高他们的语言实际运用能力。

2.运用交际法，让学生在真实情境中进行互动交流，如模拟购物场景，让学生用英语询问价格和描述喜好。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频和在线互动平台，提供丰富的视觉和听觉材料，增强学生的学习兴趣和动机。

4.采用差异化教学策略，根据学生的不同水平和需求，提供不同难度的任务和练习，让每个学生都能在课堂上得到适当的挑战和发展。

5.实施形成性评价，通过课堂观察、口头提问和作业反馈，及时了解学生的学习进展，给予有针对性的指导和帮助。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对一般现在时的疑问句和否定句的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道一般现在时的疑问句和否定句是什么吗？它们在日常交流中有什么作用？”

-展示一些关于一般现在时的疑问句和否定句的例句或场景，让学生初步感受其在对话中的应用。

-简短介绍一般现在时的疑问句和否定句的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一般现在时疑问句和否定句基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解一般现在时的疑问句和否定句的基本概念、构成和用法。

-过程：

-讲解一般现在时的疑问句和否定句的定义，包括其构成和用法。

-详细介绍一般现在时的疑问句和否定句的构成，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或对话，让学生更好地理解一般现在时的疑问句和否定句的实际应用。

3.一般现在时疑问句和否定句案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解一般现在时的疑问句和否定句的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的一般现在时的疑问句和否定句案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一般现在时的疑问句和否定句的多样性。

-引导学生思考这些案例对日常交流的影响，以及如何运用一般现在时的疑问句和否定句解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与一般现在时的疑问句和否定句相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一般现在时的疑问句和否定句的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调一般现在时的疑问句和否定句的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括一般现在时的疑问句和否定句的基本概念、构成和案例分析等。

-强调一般现在时的疑问句和否定句在日常交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于一般现在时的疑问句和否定句的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语语法大全》：详细介绍了英语语法的各个方面，包括一般现在时的疑问句和否定句的用法。

-《英语口语交际》：通过真实的对话场景，展示了一般现在时的疑问句和否定句在日常交流中的应用。

-《英语写作指导》：提供了关于如何正确使用一般现在时的疑问句和否定句进行写作的指导和建议。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生进一步学习一般现在时的其他用法，如描述习惯和经常性动作。

-引导学生探索一般现在时与其他时态的转换，了解它们在特定情境下的运用。

-鼓励学生尝试用一般现在时的疑问句和否定句编写自己的对话或短文，提高语言实践能力。

-让学生思考一般现在时的疑问句和否定句在跨文化交流中的作用和重要性。课堂1.课堂评价

-通过提问：教师可通过随机提问、小组讨论等方式，了解学生在课堂上的参与度和理解程度。观察学生回答问题的准确性、表达清晰度等方面，评估学生对一般现在时的疑问句和否定句的掌握情况。

-观察：教师应密切关注学生在课堂上的表现，包括听讲专注度、小组活动参与度等。观察学生是否能主动运用一般现在时的疑问句和否定句进行交流，以及在实际情境中是否能正确使用。

-测试：教师可设计一些课堂小测验，如选择题、填空题或情景对话，测试学生对一般现在时的疑问句和否定句的掌握程度。通过测试结果，教师能及时了解学生的学习情况，发现问题并进行针对性的讲解和辅导。

2.作业评价

-认真批改：教师应对学生的作业进行细致、认真的批改，注意学生的拼写、语法、句型结构等方面是否存在错误。通过作业批改，教师能了解学生对课堂所学内容的理解和运用情况。

-点评与反馈：在作业评语中，教师应给予学生正面的鼓励和具体的改进建议。对于学生的正确运用，教师应给予肯定和赞扬，增强学生的自信心。对于存在的问题，教师应指出并指导正确的做法，帮助学生克服困难，提高学习能力。

-鼓励继续努力：教师在评价作业时，应鼓励学生继续努力，并提出下一阶段的学习目标和要求。通过激励学生，教师能激发学生的学习积极性，提高教学效果。

3.学生互评

-组织学生进行互评，让学生相互检查、评价对方的学习成果。

-引导学生关注彼此在使用一般现在时的疑问句和否定句时的准确性、流利度等方面。

-通过互评，学生能更好地了解自己的不足之处，学习他人的优点，提高自己的语言表达能力。

4.家校沟通

-教师应定期与家长进行沟通，了解学生在家的学习情况，及时发现问题并采取相应措施。

-向家长介绍学生在课堂上的一般现在时的疑问句和否定句的掌握情况，共同关注学生的进步。

-鼓励家长在家与孩子进行英语交流，营造良好的英语学习氛围，配合学校教学，提高学生的英语水平。课后作业-请用一般现在时疑问句和否定句描述你的日常生活，包括起床、上学、放学、做作业等。

-请编写一段对话，使用一般现在时的疑问句和否定句询问和描述你和朋友们的日常活动。

-请用一般现在时疑问句和否定句写一篇小短文，介绍你的家庭成员的日常生活。

-请用一般现在时疑问句和否定句写一段话，描述你最喜欢的季节以及你在那个季节通常会做什么。

-请用一般现在时疑问句和否定句写一段话，介绍你所在城市或家乡的一些著名景点以及人们通常会做些什么。

补充说明：

-例题1：我每天早上7点起床，然后吃早餐，8点去上学。放学后，我回家做作业，晚上8点睡觉。

-例题2：A:Doyougotoschoolbybus?B:No,Idon't.Iusuallywalktoschool.

A:Doyoulikeplayingbasketballafterschool?B:Yes,Ido.

-例题3：Mymotherisateacher.Shegetsupat6:30everymorningandgoestoschoolat7:30.Myfatherisadoctor.Heworksinahospitalandcomeshomelateintheevening.Mybrotherisinhighschool.Helikesplayingfootballwithhisfriendsafterschool.

-例题4：Myfavoriteseasonissummer.Insummer,Iusuallygotothebeachwithmyfamilyandfriends.Ialsoliketogohikingandcampinginthemountains.

-例题5：Mycityisfamousforitsbeautifulpark