开学第一课（教学设计）四年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版）

开学第一课（教学设计）四年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学四年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版）

2.教学年级和班级：四年级2班

3.授课时间：2022年9月1日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够掌握并正确书写本节课的生词和重点句子。

2.学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流。

3.培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

三、教学内容

1.课本P1-P4页，学习Unit1Hello!部分的生词和句子。

2.通过图片和情景对话，让学生理解和掌握单词和句子的用法。

3.进行听力练习，提高学生的听力理解能力。

四、教学步骤

1.热身活动（5分钟）：唱一首英文歌曲，激发学生的学习兴趣。

2.引入新课（10分钟）：通过展示图片和情景对话，引导学生学习和掌握生词和句子。

3.课堂讲解（10分钟）：讲解单词和句子的用法，让学生进行跟读和模仿。

4.小组活动（10分钟）：学生分小组进行听力练习，教师巡回指导。

5.总结与作业（5分钟）：对本节课的内容进行总结，布置作业。

五、教学评价

1.课后收集学生的作业，检查单词和句子的掌握情况。

2.在下一节课开始时，进行听力测试，了解学生的听力理解能力。

六、教学资源

1.课本和配套练习册。

2.教学PPT。

3.图片和情景对话材料。

4.听力练习材料。

七、教学注意事项

1.关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心。

3.注重培养学生的听说能力，为后续学习打下基础。二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握并正确书写本节课的生词和重点句子，提高学生的语言表达能力。

2.文化意识：通过学习Unit1Hello!部分的内容，使学生了解和感知到不同文化背景下的交流方式，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过听力练习和小组活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生的问题解决能力。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握有效的学习策略，提高学生的自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）生词和重点句子：本节课的重点是让学生掌握并正确书写本节课的生词和重点句子，如“hello”、“goodmorning”、“what'syourname”等。

（2）日常交流用语：学生需要掌握如何用英语进行自我介绍和日常交流，例如“Mynameis...”，“Howoldareyou？”等。

（3）听力理解：通过听力练习，提高学生的听力理解能力，能够理解并回应日常英语对话。

2.教学难点

（1）生词和句子的书写：对于部分学生来说，正确书写生词和句子可能会存在困难，特别是对于一些特殊的字母组合和发音规则。

（2）听力理解：对于听力理解能力较弱的学生，理解并回应日常英语对话可能会比较困难。

（3）文化差异：在交流中，学生需要理解并尊重不同文化背景下的交流方式，这对于一些学生来说可能比较难以理解。

（4）学习策略：如何运用有效的学习策略，如预习、复习、合作学习等，对于一些学生来说可能还不够清晰。

针对以上难点和重点，教师需要在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够扎实掌握本节课的核心知识。四、教学资源1.软硬件资源：

-课本和配套练习册

-教学PPT

-教学录音机或音频播放设备

-白板和记号笔

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台（如学习管理系统）

3.信息化资源：

-英语学习网站或应用程序（如Duolingo、RosettaStone）

-英语学习视频资源（如YouTube教学频道）

-在线英语词典（如Google翻译）

4.教学手段：

-小组合作学习

-角色扮演和情景模拟

-听力练习和口语练习

-互动游戏和竞赛

-作业和评估：在线提交和批改作业五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1Hello!》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过新认识朋友的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语进行自我介绍和日常交流的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的基本概念。生词和句子是英语学习的基础。它们帮助我们表达自己的想法和需求。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语进行自我介绍和日常交流的实际应用，以及它如何帮助我们更好地融入新的环境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生词和句子的书写和运用这两个重点。对于听力理解这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与日常交流相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个角色扮演将演示如何用英语进行自我介绍和日常交流的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语进行自我介绍和日常交流”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语进行自我介绍和日常交流的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.学生能够掌握并正确书写本节课的生词和重点句子，如“hello”、“goodmorning”、“what'syourname”等。

2.学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流，例如能够用英语进行自我介绍和日常交流，例如“Mynameis...”，“Howoldareyou？”等。

3.学生的听力理解能力得到提高，能够理解并回应日常英语对话。

4.学生了解并感知到不同文化背景下的交流方式，培养学生的文化意识。

5.学生掌握有效的学习策略，提高学生的自主学习能力。

6.学生通过小组活动和讨论，提高学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生的问题解决能力。

7.学生能够理解并尊重不同文化背景下的交流方式，提高学生的跨文化交际能力。

8.学生能够运用所学知识进行创新性的思考和表达，提高学生的创新思维能力。

9.学生通过课堂参与和互动，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

10.学生能够对英语学习保持持续的兴趣和积极性，培养学生的英语学科核心素养。七、板书设计①生词和重点句子：

-单词：“hello”、“goodmorning”、“what'syourname”等

-句子：“Hello,mynameis...”、“Howoldareyou?”等

②日常交流用语：

-问候语：“Goodmorning/afternoon/evening”、“Hello”

-自我介绍：“Mynameis...”、“Iam...yearsold”

-询问他人信息：“What'syourname?”、“Howoldareyou?”

③听力练习：

-听力材料：日常对话录音

-练习题目：根据听力内容，完成相应的填空或选择题

④小组活动：

-讨论主题：如何用英语进行自我介绍和日常交流

-小组活动要求：分小组进行讨论，每组选择一名代表分享讨论成果

⑤教学难点和重点：

-难点：生词和句子的书写、听力理解

-重点：单词和句子的用法、日常交流用语的掌握

⑥学习策略：

-预习：提前预习课本内容，了解即将学习的内容

-复习：课后复习所学知识，巩固记忆

-合作学习：与同学一起讨论和完成学习任务

⑦文化意识：

-不同文化背景下的交流方式：了解和尊重不同文化下的交流习惯和礼仪

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。评价学生对课堂活动的投入程度以及与同学和教师的互动情况。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作能力和交流技巧。评价学生对讨论主题的理解深度和创意思维。

3.随堂测试：通过听力练习和口语表达测试，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。检查学生能否正确理解和使用新词汇和句子。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括单词和句子的书写准确性以及语法运用的正确性。评价学生的自主学习能力和作业提交情况。

5.教师评价与反馈：针对学生的学习表现和进步，教师应及时给予正面的反馈和鼓励，指出学生的优点和改进之处，并提出进一步发展的建议。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，为每个学生提供适合他们的学习支持和发展机会。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读一些与本节课内容相关的英语故事书或文章，如《绿野仙踪》、《爱丽丝梦游仙境》等。这些故事书或文章将有助于学生更好地理解和运用所学的生词和句子，并提高他们的阅读理解能力。

-视频资源：推荐学生观看一些与本节课内容相关的英语动画或电影，如《小猪佩奇》、《爱宠大机密》等。这些动画或电影将有助于学生更好地理解和