初中物理电学总结

初中物理电学总结

初中电学知识总复习

一、电荷

1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们

就说物体带了“电”或带

了电荷。（是一种物质属性）

带电体的特性（性质）：带电体能吸引轻小物体。

静电除尘的原理，就是运用了带电体的这一性质。

轻小物体指：碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

2、使物体带电的方法：

①摩擦起电：定义：用摩擦的方法使物体带电

原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同

实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。即：

摩擦起电并不是创造了电荷，只是电子从一个物体转移到另一个物

体.失去电子的物体因缺少电子而带正电.

能的转化：机械能-f电能

②接触带电：

物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带

电。

③感应带电

由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。

3、两种电荷：

正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电叫正电荷。

实质：物质中的原子失去了电子

负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电叫负电荷。

实质：物质中的原子得到了多余的电子

4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互

吸引。

5构造：金属球、金属杆、金属箔

作用：检验物体是否带电或者带电多少。

原理：同种电荷相互排斥的原理。

使用：观察验电器箔片的张角大小。

说明：检验物体是否带电的方法：

①利用带电体的基本性质：带电体能吸引轻小物体。

②利用电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥。

③利用验电器检验：将物体接触或靠近验电器的金属球，若金属

箔张开，则带电。

注意：①两个物体相互排斥，则一定都带同种电荷。

②两个物体相互吸引，则有两种情况：带异种电荷；一个带电,

另一物体不带

电。

6、电荷量：电荷的多少叫电荷量，简称电荷，用Q表示。单位：

库仑（简称：库），符

号：Co

在各种带电微粒中，带电荷量最小的电荷叫元电荷，常用字母e

表示.

-19元电荷（e）：一个电子所带的电荷量，e=1.6

X10C

7、原子的结构：原子由原子核和电子组成；原子核由质子和中

子组成；原子核带正电，电子带等量负

电。

8、异种电荷接触在一起要相互抵消。

9、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。

拓展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这

时，带电量多的物体先

用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同

种电荷。

②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不

变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。

10、导体和绝缘体：

（1）导体：定义：善于导电的物体。

常见材料：金属、人体、大地、石墨（铅笔芯）、生活用水、酸

碱盐的水溶液等。导电原因：导体中有大量的可自

由移动的电荷。

说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸碱盐水溶

液中的电流是正负离子都参与定向运动。

(2)绝缘体：定义：不善于导电的物体。

常见材料：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气、蜡、纯水、酒

精等。

不易导电的原因：几乎没有可以自由移动的电荷。绝缘体里有电

荷，只是不能自由移动，即缺

少自由电荷。

①“导电”与“带电”的区别

导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程

是电子得失的过程，

能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。

②导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转

化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。原因是：加热使绝缘体中的

一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。

(3)半导体:导电能力介于导体和绝缘体之间的物体。如:硅、楮

等。

半导体广泛应用在电视、半导体收音机、电子计算机等。

半导体的电学特性：①压敏性：有的半导体在受到压力后电阻

发生较大的变化.②热敏性：有的半

导体在受热后电阻随温度升高而迅速减小。

③光敏性：在光照下电阻大大减小。

(4)超导体:在温度接近绝对零度的时候，物体的电阻趋近于0,

此时称为超导体。

(5)金属导电，靠的是自由电子。

二、电路

1.电流的形成：电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动

都会形成电流)。

注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成

电流；对酸碱盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。

2.电流的方向：规定正电荷定向移动的方向为电流方向。

当电路闭合时，在电源的外部，电流的方向是从电源正极经过用

电器流向负极(正电荷的定向移动方向)。在电源内部：电流的方向

是从电源负极流向正极。在金属导体中电流的方向与自由电子定向移

动的方向相反。在酸碱盐的水溶液中电流的方向与正离子定向移动的

方向相同，与负离子定向移动的方向相反。

3、电流的三种效应

(1)、电流的热效应。如白炽灯，电饭锅等。

(2)、电流的磁效应，如电铃等。

(3)、电流的化学效应，如电解、电镀等。

注:电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断

它的存在，这里体现了转换法的科学思想。

(物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往

往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显

特性、现象或产生的效应等，去认识事物的方法，在物理学上称作这

种方法叫转换法）

拓展：二极管：半导体二极管，电流只能从它的一端流向另一端，

不能反向流动。有一种二极管，电流流过的时候能够发光，叫做发光

二极管。电视机、收录机等许多家用电器上的指示灯都是发光二极管,

有些城市道路上的红绿灯用的也是发光二极管。

二极管的特性：单向导电性。

4、电源：定义：能提供持续电流（或电压）的装置；或能提供电能

的装置；或把其他形式的

能转化为电能的装置。如：发电机、电池。

作用：在电源的内部正极不断地聚集正电荷负极聚集负电荷，以

持续对外供电。分类：化学电池干电池：化学能一-＞电能

蓄电池：充电时，电能一-＞化学能；供电时，化学能一-＞电能。

光电池光能一电能

发电机机械能一电能

莱顿瓶是储存电荷的装置，是一种电荷的容器。

5.电源是把其他形式的能转化为电能。干电池是把化学能转化为

电能；发电机则由机械能转

化为电能

6.电路中有持续电流的条件：①有电源②电路闭合

7.电路的基本组成（构成）：由电源，导线，开关和用电器组成。

①电源：提供电能。

②用电器：定义：用电来工作的设备。消耗电能。工作时：将电

能一-＞其他形式的能。③开关：控制电路通断。

④导线：电流的通道。

8.电路的三种状态：

（1）通路：接通的电路叫通路，即：处处相通的电路。

（2）开路（断路）：某处断开的电路叫开路（断路）；。

⑶短路：直接把导线接在电源两极上的电路叫短路。

①电源短路：导线不经过用电器直接连接电源的两极，损坏电

源或烧坏导线的绝缘

皮，很容易引起火灾。绝对不允许

②用电器局部短路：导线直接接在该用电器两端，电流经过短

接到线，不经过用电器，不损坏用电器。

9.电路图：用兀件符号表示电路连接的图叫电路图。（必须记住

各种电路元件符号）两节电池不画成：……

相交并且相连的导线：

画电路图的要求：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要

画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，连线要横平竖直，

导线不要交叉，元件符号要统一。

注意：任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！连接电路

时开关一定要断开！

10.串联：把元件逐个顺次连接起来叫串联。（任意处断开，电路

中都没有电流）

串联电路的工作特点：开关只需一个；各个用电器不能独立工作

（相互影响）；电流路径有且只有一条。即串联电路中只要有一处断

开，所有用电器都没有电流通过。

11.并联：把元件并列地连接起来叫并联。（各条支路之间互不影

响）

并联电路的工作特点：开关可以不止一个；各个用电器能独立工

作（相互不影响）；电流路径不止一条。即并联电路中各用电器可以

分别控制，各支路的通、断均不影响其他支路的用电器正常工作。

12.判断串联、并联电路的常用方法（选择合适的方法熟练掌握）

①分流法：观察电路中的电流从电源正极一-＞用电器--＞负极的

过程中，是否有分支。如果电流有分支，则电路为并联；如果电流没

有分支，则电路为串联。

②断路法（断开法）：将电路中的任意一个用电器去掉后，观察

其他用电器是否能继续工作。如果其他用电器能继续工作，则电路为

并联；如果其他用电器不能继续工作，则电路为串联。③电路工作

特点法：观察电路中的各个用电器能否独立工作。如果各用电器能独

立工作（相互不影响），则电路为并联；如果各用电器不能独立工作

（相互影响），则电路为串联。④电流分析法：在识别电路时，电流

从电源正极一各用电器一电源负极，若途中不分流用电器串联；若电

流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每

条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路

⑤节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电

器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共

同点

⑥观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流

流出端为“尾”，观察各用电器，若“首一尾一首一尾”连接为串联；

若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。

⑦经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根

据他们的某些特征判断连接情况。

方法：在判断电路的连接方式时，如果电路中连接有电压表和电

流表，则先把电压表所在的位置看作断路，把电流表所在的位置看作

纯导线，然后再判断用电器之间的连接方式。

三、电流(I):表示电流强弱的物理量

1.电流用字母I表示。

①公式：l=Q/t意义：表示每秒通过导体某一横截面的电荷多

少。Q：通过导体某一横截面的电荷量。单位：库仑C。t：通过这些

电荷量所需的时间。单位：秒s。

②国际单位：安培，简称：安；符号：Ao常用单位：安培(A)、

毫安(mA),微安(NA)③换算关系：1安培=10毫安=10微安。

lA=10mA=10|iAlmA=10|iA

2.测量电流的仪表：电流表？

3.测量电流的方法：

㈠拿到电流表“两看清”(认清电流表的量程和分度值)，使用

前先校零

㈡使用时规则:

①电流表必须串联在电路中；连入电路时，电路开关要断开。

36336

②电流必须从“+”接线柱流入，从“一”接线柱流出。即（正入

负出）

③被测电流不要超过电流表的量程。

④绝不允许不经过用电器而把电流表直接连在电源两极上。要烧

坏电流表。

注意：电流表电阻很小，相当于一根导线。

4.实验室中常用的电流表：

有两个量程：①0〜0.6A,每个大格0.2A每小格0.02A。

②0〜3A,每个大格1A每小格0.1A。

注意：①在选择量程前需要先估测被测的电流；如果无法估测，

可利用“试触法”选择合适

的量程.

②在不超过最大测量值的前提下，使用小量程测量时，测量比较

精确。

③指针指在同一位置，大量程读数是小量程读数的5倍。

（电流表的使用方法可简要归纳成：两要、两不、两看清）

记住：要测量谁的电流，则电流表就与谁串联；反之，电流表与

谁串联，则表示测量谁的电

流。

5.被测电流超过电流表的最大测量值

①危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流

值，电流表的指针还会被

打弯，甚至表被烧坏。②测量时，先选大量程，用开关试触。

若被测电流在Q6A—3A可测量,若被测电流小于

0.6A则换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的

电流表。

6.生活中常见的电流大小

电子手表1.5-2uA手电筒0.2-0.3A

电灯泡0.1-0.3A彩色电视机030.7A

电冰箱0.4-0.7A空调4-8A

雷电10A5

7.电流表的故障分析：

现象故障分析危害

改正

指针反向电流表正、负接无法读数、可能损坏电流

表将正、负接线偏转线柱接反

电流表柱的导线对调

指针偏转超选择量程偏小指针会被打弯

改接大量程

过量程

指针偏转角选择量程偏大测量的准确程度不高

改接小量程

度偏小

被测灯泡不电流表跟灯泡并联容易损坏电流表

将电流表跟电

发光

灯串联

指针偏转超过电流表直接接可能会烧坏电

将电流表跟

量程且导线发在电源的两极上源和电流表

电灯串联

执八、、

8.串、并联电路的电流特点串联电路的电流规律：各处的电流

都相等。表达式：1=11=12。并联电路的电流规律：干路中的电流等

于各并联支路的电流之和。表达式：1=11+12。

9.实验：

(1)串联电路中电流处处相等。

提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？

猜想：串联电路中各点的电流相等。

设计实验：①用一个电流表分别测ABC三点的电流。改进：用

三个电流表同时测ABC三点的电流。

②更换不同规格的灯泡，测量三次，使结论具有普遍性。

进行实验，得出结论：串联电路中电流处处相等。

⑵并联电路干路电流等于各支路电流之和。

提出问题：并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？

做出猜想或假设：并联电路干路电流等于各支路电流之和。

设计实验:①先用电流表测C点的电流，再分别测AB点的电流。

改进：用三个电流表同时接入到电路中的ABC点，测出它们的电流。

②在实验中采用更换不同规格的灯泡的方法改变电流的大小，测

量三次，使结论具有普遍性。

进行实验，得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和。

※在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验

帮助我们认识问题，这里使用了科学研究方法“类比法”。（类比是指

由一类事物所具有的属性，可以推出与其类似事物也具有这种属性的

思考和处理问题的方法）

四、电压（U）

1.电压的作用①电压是使电路中形成电流的原因。电压使电路

中的自由电荷定向移动形成了电流。注意：有电压不一定有电流,

但有电流则一定有电压。②电路中获得持续电流的条件：电路中有

电源（也就是电路两端有电压）；电路是闭合的。注意：说电压时,

要说“用电器”两端的电压，说电流时，要说通过“用电器”的电

流。

2.电源是提供电压的装置。电源的电压越大，电路中的电流就越

大，灯泡就越亮。串联电池组的电压等于各节电池电压之和，并联电

池组的电压与各节电池的电压相等

3.电压的单位

国际单位：伏特(V)；常用单位：千伏(KV),毫伏(mV),微伏(口

1千伏=1。伏=1。毫伏(lKV=10V=10mV)lV=10mV=10nV

4.测量电压的仪表：电压表

⑴使用规则：两要、一不。读数时，看清接线柱上标的量程和分

度值。

①电压表要并联在电路中；连入电路时，电路开关要断开。

②电流要从“+”接线柱入，从“一”接线柱出；

③被测电压不要超过电压表的量程；363636

④在不超过电压表量程的前提下，电压表可以直接接在电源两极。

此时电压表测得是电源电压。

⑵电压表可以直接连在电源两端的危害：

①被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压

表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。

②选择量程：测量时，先选大量程，用开关试触(试触法)，若

被测电压小于3V则换用小的量程，若被测电压大于15V则换用更大

量程的电压表。

※试触法不仅可以选择电压(流)表的量程，还可以判断电源的

正负极，判断电压(流)表正、负接线柱连接是否正确。

5.实验室常用电压表有两个量程：①0〜3V：每个大格IV,每小

格0.1V。

②0〜15V：每个大格5V,每小格0.5V。

记住：要测量谁的电压，则电压表就与谁并联；反之，电压表与

谁并联，则表示测量谁的电压。

方法：在判断电压表与谁并联时，主要观察电压表的两个接线柱

是直接接在哪个用电器的两端。

※如何读数：

(1)一看量程：根据电压表接线柱的连接情况，确定电压用的量程。

⑵二看分度值：选用。〜3V量程时，对应分度值为0.1V,按表

盘的下排刻度读取数据；选用0〜15V量程时，对应分度值为0.5V,

按表盘的上排刻度读取数据.

⑶三看指针的偏转情况：

①测量时应等指针稳定后读数，读数时应确认指针偏转过的小格

数。

②一般情况下指针离哪条刻度线近，就按哪条刻度线读数.

6.熟记的电压值：①1节干电池的电压是1.5伏；

②1节铅蓄电池电压是2伏；

③家庭照明电压为220伏；

④人体的安全电压是：不高于36伏；

⑤工业电压是380伏。

7.串联电路电压的规律：

串联电路中总电压(电源电压)等于各部分电路两端的电压之和：

U=Ul+U2o但各部分电路两端的电压不一定相等，UI、U2、U3.•…不

一定相等。

串联电路分压，各用电器分得的电压与自身电阻成正比，即：

Ul/U2=R1/R2o

8.并联电路电压的规律

并联电路中各支路电压和电源电压相等：U=Ul=U2o

9.实验注意事项：

①连接实物图时，一定要对照电路图，可以从电源的正极出发，依

次经过开关、小灯泡,最后回到电源的负极，电压表要最后并联到所测

电路的两端；也可以从负极出发，但也要按顺序连接。

②连接实物过程中，开关一定要处于断开状态。每次连接完电路,

一定要检查无误，再闭合开关。

③电压表要按规则连入电路和读数。

④实验中，每次读数后，应及时断开开关。

⑤如果电压表不够用，也可只用一只电压表分别测量各电路两

端电压.

⑥电路连接过程中，为何开关要断开？（这样做的目的是为了保

护电源和电路，防止电路连接错误，使电路短路而造成烧坏电源或电

路的危害.如果开关是断开的，造成这种危害的可能性将大大减小.）

⑦对于需要分析实验数据而得出结论的实验，可以先将需要测

量的物理量罗列出来，然后设计一个表格把实磴中测出的数据填入

表格，并试着将它们分别相加、相减、相乘或相除来找出这些数据之

间的关系。

⑧为了验证探究结论的普遍性，可进行多次实验.其目的是为了

取多组数据，从而分析归纳,得出一个普遍规律。如本实验中还可多改

变几次电源电压和换用不同的小灯泡。

10.实验过程中应注意的问题：

(1)接电路时,开关应断开。

(2)电压表应并联在电路中。

(3)连接电路时应按一定的顺序进行，先串后并,即从电源正极

(或负极)依

电路图将元件逐个连接起来，最后将电压表并联在电路中，并使

电流从电压表“+”接线柱流人，从“一”接线柱流出，

(4)接通电路前必须选用电压表的大量程试触(手持开关，眼看

电压表指针)。

若发现指针反偏，则应调整“+”“一”接线柱；若偏转角度过小,

则改用小量程；若指针超过最大量程，则要换更大量程的电压表.

(5)读数时要客观、精确、视线与刻度线垂直，读数完毕，应断

开开关，切断电源，整理好仪器。

注意：电压表电阻很大，相当于断路。

注意：①在选择量程前需要先估测被测的电流；如果无法估测,

可利用“试触法”选择合适的量程.

②在不超过最大测量值的前提下，使用小量程测量时，测量比较

精确。

③指针指在同一位置，大量程读数是小量程读数的5倍。

12.利用电流表、电压表判断电路故障

⑴电流表示数正常而电压表无示数：

“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明

无电流通过电压表，则故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接

触不良；③与电压表并联的用电器短路。⑵电压表有示数而电流

表无示数

“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说

明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是：①电流表短

路；②和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大

电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。

⑶电流表电压表均无示数

“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，

最大的可能是主电路断路导致无电流。

13.电路故障原因判断

（1）电压表指针反向偏转，说明正、负接线柱接反了,应调换

（2）电压表指针急速偏转且超过满刻度线，说明使用的量程太小,

应改换大量程.

（3）闭合开关后，电压表有示数，但灯都不亮，可能是与电压表

并联的电灯断路，或者是把电压表串联接入电路中了。

（4）电压表指针不偏转，可能的情况是：电源不供电或电压表

损坏；电压表或其它地方接线断路；与电压表并联的灯短路.

五、电阻（R）

1.电阻：表示导体对电流的阻碍作用的大小。（导体如果对电流的

阻碍作用越大，则电阻就越大，而通过导体的电流就越小)。

2.国际单位：欧姆(Q)；常用单位：兆欧(MQ),千欧(KQ)；

1兆欧(MQ)=10千欧(KQ)；1千欧(KQ)=10欧(Q)。

3.电阻是导体本身的一种基本性质。

4.决定电阻大小的因素：材料，长度，横截面积和温度。(注意

控制变量法的应用)强调：电阻(R)与它两端的电压(U)和

通过它的电流(I)无关。

(1)材料和横截面积相同，导体越长电阻越大。

(2)材料和长度相同，横截面积越小电阻越大。

(3)长度和横截面积相同，电阻率(即材料)越大电阻越大。

(4)温度影响导体电阻的大小：

①大多数导体，电阻随温度升高而增大。如：白炽灯发光时与

不发光时温度相差2000C左右，因而灯丝的电阻值在发光时是变大。

②少数导体(如碳)，电阻随温度升高而减小。

③某些合金(如镒铜)的电阻，随温度的变化影响较小。

5.电阻影响因素的实验

①实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体

电阻的变化。(也就是用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体

电阻的变化)

②实验方法：控制变量法。

③结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导

体的材料P,长度L,横截面积S和温度。结论可总结成公式R=P

住：P银<p铜<p铝，P镒铜<p镇隔。

④结论理解：

导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。与是

否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关（也就是

与电压、电流无关），所以导体的电阻是导体本身的一种性质。

6.串联电路中总电阻等于各串联电阻之和。总电阻要比任何一个

串联分电阻阻值都要大。3