人教版小学美术一年级下册第12课 妈妈的节日 教案

人教版小学美术一年级下册第12课妈妈的节日教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版小学美术一年级下册第12课——妈妈的节日

2.教学年级和班级：小学一年级美术班

3.授课时间：2022年5月8日（母亲节当天）

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-让学生了解和掌握绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等；

-通过观察、思考、实践，培养学生的审美能力和创造力；

-引导学生关注生活中的美好事物，学会感恩和表达爱意。

2.教学目标：

-学生能熟练运用绘画技巧，完成一幅有关妈妈的画作；

-学生能表达出对妈妈的感激和爱意；

-学生能在活动中体验到美术创作的乐趣，提高对美术的兴趣。

三、教学过程

1.导入（5分钟）：

-教师通过讲解和展示，引导学生了解母亲节的来历和意义；

-学生分享自己准备怎样为妈妈庆祝母亲节。

2.新课内容展示（10分钟）：

-教师讲解本节课的绘画主题，示范绘画技巧；

-学生跟随教师一起练习，掌握绘画基本技巧。

3.创作环节（15分钟）：

-学生根据自己的想法，进行绘画创作；

-教师巡回指导，解答学生遇到的疑问。

4.展示与评价（10分钟）：

-学生展示自己的作品，分享创作心得；

-教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

5.总结与反思（5分钟）：

-教师引导学生总结本节课所学内容，回顾创作过程；

-学生分享自己的收获和感受。

四、教学评价

1.学生绘画作品的质量；

2.学生在创作过程中的表现，如专注度、创造力等；

3.学生对妈妈的情感表达，以及对美术的兴趣和热情。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在审美与人文两个方面。通过课程的学习，学生能够培养以下核心素养：

1.审美素养：通过观察、分析、实践，学生能够感知妈妈的节日这一主题的美学特征，运用线条、色彩等基本元素进行绘画创作，提高对美的感知和表现能力。

2.人际沟通与表达素养：在创作过程中，学生需要观察和思考妈妈的日常生活，从而表达出对妈妈的感激和爱意。这有助于培养学生的情感表达能力和人际沟通能力，使其更好地理解他人，展现自我。

3.创新与实践素养：学生在绘画创作过程中，需要运用所学的绘画技巧，进行创新性的绘画实践。这有助于培养学生的创新思维和实践能力，使其在创作中体验到美术创作的乐趣。

4.文化理解与传承素养：通过学习妈妈的节日这一主题，学生能够理解母亲节的来历和意义，认识到家庭的重要性和父母的辛勤付出，有助于培养学生的文化理解能力和传承意识。重点难点及解决办法重点：

1.掌握绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等。

2.表达出对妈妈的感激和爱意。

难点：

1.运用绘画技巧创作出富有情感和个性化的作品。

2.准确表达出对妈妈的感激和爱意。

解决办法：

1.针对重点，教师在课堂上进行示范，引导学生跟随练习，确保学生掌握绘画基本技巧。

2.针对难点，教师提供以下解决策略：

a.提供丰富的素材和参考图片，激发学生的创作灵感；

b.引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的观察力和表达能力；

c.教师巡回指导，解答学生遇到的疑问，给予个别化辅导；

d.组织学生相互欣赏和评价作品，促进学生之间的交流和学习。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的画桌、画椅、画板、画纸、画笔、水彩颜料等基本绘画材料；

-投影仪、计算机、投影幕布等教学设备。

2.课程平台：

-人教版小学美术一年级下册教材；

-教学课件和教案。

3.信息化资源：

-网络图片库（如Pixabay、Unsplash等），用于提供参考图片；

-视频教程（如YouTube上的绘画教学视频），用于示范和参考。

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解绘画技巧和主题意义；

-示范法：教师示范绘画过程，学生跟随练习；

-引导法：教师引导学生观察、思考和表达；

-交流法：学生之间相互展示作品，进行评价和交流。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如播放温馨的亲子歌曲《妈妈的吻》，引导学生回顾和思考妈妈在日常生活中的付出和关爱。随后，教师提出问题：“你们打算怎样为妈妈庆祝母亲节呢？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解本节课的绘画主题“妈妈的节日”。教师通过展示优秀作品，引导学生了解和掌握绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等。同时，教师示范绘画过程，让学生跟随练习，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师提供丰富的素材和参考图片，引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的观察力和表达能力。学生根据自己的想法，进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生遇到的疑问。期间，学生之间可进行交流和讨论，互相学习，共同提高。

4.师生互动环节（5分钟）

学生展示自己的作品，分享创作心得。教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。同时，教师引导学生总结本节课所学内容，回顾创作过程，分享自己的收获和感受。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的重点和难点，进行课堂提问，检查学生对绘画技巧和主题意义的理解和掌握。学生需运用所学的知识，回答教师的问题。此环节有助于巩固学生对新知识的理解和掌握。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，回顾创作过程。学生分享自己的收获和感受。最后，教师布置课后作业，要求学生在家中为妈妈绘制一幅画作，表达对妈妈的爱和感激。

整节课的教学过程设计紧密围绕教学目标和教学重点，注重引导学生主动参与、积极思考，充分体现双边互动。在教学过程中，教师关注学生的实际需求，针对重难点进行有针对性的讲解和辅导，帮助学生解决问题，提高核心素养能力。学生学习效果1.掌握绘画基本技巧：学生能够熟练运用线条、色彩、构图等基本元素进行绘画创作，提高对美的感知和表现能力。

2.情感表达能力的提升：学生在创作过程中，通过观察和思考妈妈的日常生活，能够表达出对妈妈的感激和爱意，培养情感表达能力。

3.创新与实践能力的培养：学生在绘画创作过程中，能够运用所学的绘画技巧进行创新性的绘画实践，体验到美术创作的乐趣，提高创新思维和实践能力。

4.文化理解与传承意识的增强：通过学习妈妈的节日这一主题，学生能够理解母亲节的来历和意义，认识到家庭的重要性和父母的辛勤付出，增强文化理解能力和传承意识。

5.审美素养的提高：学生通过观察、分析、实践，能够感知妈妈的节日这一主题的美学特征，提高对美的感知和欣赏能力。

6.人际沟通与表达能力的提升：在创作过程中，学生能够通过绘画作品表达自己的情感和想法，与他人分享和交流，提高人际沟通与表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识以及课堂纪律等方面，评价学生在课堂上的表现。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，观察学生们的交流互动、观点阐述以及问题解决能力，评价学生在小组讨论中的成果。

3.随堂测试：通过随堂测试，检测学生对绘画技巧和主题意义的理解和掌握程度，评价学生的学习效果。

4.学生作品评价：对学生提交的绘画作品进行评价，关注作品的创意、技巧、情感表达和文化理解等方面，评价学生的综合创作能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试以及作品展示等方面的表现，教师给予及时的反馈和评价，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，提出针对性的建议，促进学生的全面发展。教学反思与总结在这节《妈妈的节日》的美术课上，我以母亲节为契机，引导学生关注家庭亲情，通过绘画创作表达爱意。在教学过程中，我尽量采用生动形象的语言，丰富的教学资源，以及灵活多样的教学方法，力求激发学生的学习兴趣，提高他们的审美素养和实践能力。

在教学导入环节，我通过歌曲和提问的方式，成功引发了学生对母亲节的关注和思考。在讲授新课时，我注意结合教材内容，由浅入深地讲解绘画技巧，并示范绘画过程，让学生在实践中掌握知识。在巩固练习环节，我提供了充足的材料和空间，让学生发挥创意，自由创作。在师生互动环节，我鼓励学生积极展示作品，分享心得，增强了他们的自信心和表达能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生对绘画技巧的掌握程度不够，影响了他们的创作效果。此外，课堂时间有限，可能导致部分学生没有足够的时间充分展示自己的创意。

针对这些问题，我认为在今后的教学中，我需要更加注重学生个体差异，针对不同程度的学生提供更有针对性的指导。同时，可以适当延长课堂时间，确保每个学生都有足够的时间完成自己的作品，展示自己的才华。此外，我还应不断丰富自己的教学资源，拓展教学内容，让学生在掌握基本技能的同时，也能接触到更多的艺术形式，提高他们的审美能力和创新能力。课后作业为了巩固本节课的学习内容，提高学生的绘画技能和审美素养，我布置了以下课后作业：

1.绘画创作：请学生在家中为妈妈绘制一幅画作，表达对妈妈的爱和感激。要求运用所学的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，创作出富有情感和个性化的作品。

答案示例：

-学生通过绘画表达出对妈妈的爱意，如画出妈妈的样子，或者妈妈与孩子一起度过的美好时光。

2.观察练习：请学生观察身边的亲人或朋友，选取一个场景或动作，用绘画的方式表现出来。

答案示例：

-学生选择亲人或朋友的场景，如一家人围坐在一起吃饭，或者朋友间的互动瞬间。

3.美术欣赏：请学生找寻一位自己喜欢的画家或艺术作品，了解其创作风格和特点，并撰写一篇简要的欣赏笔记。

答案示例：

-学生选择一位喜欢的画家，如毕加索，了解其立体派风格，分析其作品《格尔尼卡》的艺术特点。

4.创意实践：请学生尝试运用本节课学习的绘画技巧