广东省廉江市实验学校高中政治 1.1 神奇的货币 揭开货币的神秘面纱1教案（必修1）

广东省廉江市实验学校高中政治1.1神奇的货币揭开货币的神秘面纱1教案（必修1）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省廉江市实验学校高中政治1.1神奇的货币揭开货币的神秘面纱1教案（必修1）教材分析本节课选自广东省廉江市实验学校高中政治必修1的1.1节“神奇的货币揭开货币的神秘面纱”。教材通过介绍货币的起源、发展及功能，使学生了解货币在现代经济生活中的重要作用。本节课将围绕货币的本质、货币的种类及其演变、货币的职能等方面展开，紧密结合课本内容，引导学生深入理解货币在现代社会中的地位和作用，培养学生对经济现象的观察和分析能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生对货币知识的深入理解和运用能力，提升学生的经济学素养。通过学习，使学生能够掌握货币的基本概念、职能及类型，培养其运用货币知识分析现实经济问题的能力；强化学生对市场经济中货币角色的认识，激发其探究经济现象的兴趣，提高逻辑思维和分析判断能力；引导学生树立正确的金钱观，培养其理性消费和金融理财素养，为形成科学的价值观和世界观奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在先前的学习中，对商品的基本概念、市场经济的基本原理有了初步了解，但对于货币的本质、职能及其在现代社会中的作用认识尚浅。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对现实经济现象具有一定的好奇心，对分析社会问题表现出兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力和批判性思维，但学习风格差异较大，有的学生擅长理论分析，有的则更倾向于实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：货币知识具有较强的理论性和抽象性，学生在理解货币的本质、职能等方面可能存在困难。此外，对于货币在不同经济环境下的作用及其演变过程，学生可能在联系实际和分析问题时感到困惑，需要教师在教学中予以关注和引导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，对货币的基本概念、职能等进行系统讲解，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生就货币在实际经济生活中的作用、金钱观等问题展开讨论，激发学生思考和探究的兴趣。

3.案例分析法：结合现实生活中的经济案例，引导学生运用所学知识分析问题，提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等手段，直观展示货币的演变、职能等，增强课堂教学的趣味性和形象性。

2.网络资源：利用网络平台，拓展学生的学习视野，提供丰富的学习资料，辅助学生深入理解货币相关知识。

3.教学软件：运用模拟实验、在线答题等教学软件，提高学生的参与度和互动性，提升课堂教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于货币起源和发展的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“货币的职能”，设计问题如“货币是如何从物物交换中产生的？”“货币在现代经济中扮演哪些角色？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，理解货币的基本概念和职能。

-思考预习问题：针对设计的问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、疑问等提交至学习平台或直接反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触货币知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对经济问题的初步分析能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示货币的历史图片和视频，引出“神奇的货币”课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解货币的起源、种类、职能等，结合实际案例，如移动支付在生活中的应用。

-组织课堂活动：设计小组讨论“货币职能在现代经济中的作用”，进行角色扮演，模拟货币交易。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：积极吸收新知识，对老师的提问进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，实际应用货币知识。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统掌握货币知识。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，加深对货币职能的理解。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深对货币知识点的理解，特别是货币职能这一难点。

-通过实践活动，提高学生的实际应用和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置有关货币职能的案例分析题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐阅读有关货币政策的书籍和在线文章，加深对货币在现代经济中作用的理解。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真分析案例，完成作业，巩固知识点。

-拓展学习：阅读拓展资源，提升对货币政策的认识。

-反思总结：对学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生形成自我评价和改进的习惯。

作用与目的：

-巩固学生对货币知识的学习，特别是货币职能的理解和应用。

-拓宽知识视野，提高学生的经济素养。

-培养学生的自我反思和自我管理能力。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了货币的基本概念、起源、种类及职能，能够运用所学知识分析现实生活中的经济现象。

-理解了货币在现代经济生活中的重要作用，特别是货币的五大职能，并能结合实际案例进行阐述。

-学会了通过小组讨论、角色扮演等实践活动，运用货币知识解决实际问题。

2.过程与方法：

-培养了自主学习能力，能够独立阅读预习资料，思考并提出问题。

-提高了合作学习能力，通过课堂活动，学会了与他人沟通、协作，共同解决问题。

-增强了信息获取和处理能力，能够利用现代化教学手段，获取学习资源，拓展知识视野。

3.情感态度与价值观：

-树立了正确的金钱观，认识到货币的本质，避免了过度追求金钱的现象。

-增强了经济素养，对市场经济中的货币现象有了更加理性的认识，提高了对社会经济问题的敏感度。

-培养了探究精神，对经济现象产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索现实生活中的经济问题。

4.具体实例：

-学生在课后作业中，能够运用所学知识分析案例，如对比不同支付方式的优势和特点，提出合理化的建议。

-在小组讨论中，学生针对货币职能的问题，结合实际案例展开论述，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生通过反思和总结，认识到自己在学习货币知识过程中的不足，如对货币职能的理解不够深入，主动寻求改进方法。教学反思与总结在本次“神奇的货币”教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践活动法等，旨在帮助学生深入理解货币的相关知识。回顾整个教学过程，我发现以下几点值得反思：

1.教学方法的选择与运用：在讲授货币职能时，我通过引入实际案例，激发学生的学习兴趣。但同时，我也发现部分学生对案例的理解不够深入，可能是我讲解得不够详细，或是案例选择不够贴近学生生活。今后，我需要在这方面多下功夫，选择更具针对性和实用性的案例。

2.课堂氛围的营造：在组织小组讨论和角色扮演等活动时，课堂氛围较为活跃，学生参与度较高。但我也注意到，有些学生过于依赖团队，个人思考能力有待提高。因此，在今后的教学中，我要注意引导学生独立思考，培养他们的自主学习能力。

3.教学管理的调控：在教学过程中，我对学生的预习进度进行了监控，但部分学生的预习效果仍不尽如人意。我需要反思是否对预习任务的要求不够明确，或是缺乏有效的激励机制。为此，我将在今后的教学中，加强对预习任务的指导，提高学生的预习效果。

教学总结：

本节课的教学效果总体来说较好，学生在知识、技能、情感态度等方面取得了明显的进步。具体表现在：

1.学生掌握了货币的基本概念、起源、种类及职能，能够运用所学知识分析现实生活中的经济现象，提高了经济素养。

2.学生在课堂活动中，学会了与他人合作、沟通，提高了团队协作能力和解决问题的能力。

3.学生树立了正确的金钱观，对货币的本质有了更深刻的认识，有利于他们在现实生活中做出理性的经济决策。

然而，教学中仍存在以下问题和不足：

1.部分学生对货币职能的理解不够深入，需要我在今后的教学中，加强对这一知识点的讲解和案例分析。

2.学生的自主学习能力有待提高，我需要加强对学生的引导，培养他们独立思考的习惯。

针对上述问题和不足，我提出以下改进措施：

1.精选案例，结合生活实际，帮助学生深入理解货币职能。

2.加强课堂互动，引导学生主动提问、思考，培养自主学习能力。

3.优化预习任务设计，明确预习要求，提高学生的预习效果。

4.定期对学生的学习情况进行跟踪了解，及时发现问题，调整教学策略。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体积极，能够认真听讲并参与课堂讨论。在案例分析和小组讨论环节，学生表现出较高的参与度和思考能力，能够结合所学知识对问题进行分析和探讨。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论环节中，能够积极发表自己的观点，与组员进行有效沟通和合作。在成果展示中，各小组能够清晰表达讨论结果，并对货币职能的应用进行深入阐述。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现学生对货币基本概念、起源、种类及职能的掌握程度较好，但部分学生在分析货币职能在实际经济生活中的应用时存在一定困难。

4.课后作业：学生对课后作业的完成情况良好，大部分学生能够运用所学知识对案例进行分析，并提出合理的建议。但也有部分学生的作业存在理解不够深入、分析不够全面的问题。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，我对学生进行了积极的评价和反馈。对于表现优秀的学生，我给予了表扬和肯定，鼓励他们继续保持。对于存在问题的学生，我及时给予了指导和建议，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。内容逻辑关系①货币的基本概念与起源

-知识点：货币的定义、货币的起源、从物物交换到货币交换的演变。

-重点词句：商品、交换、货币的职能、金银作为天然货币。

②货币的种类与职能

-知识点：货币的种类（如金属货币、纸币、电子货币）、货币的五大职能（价值尺度、流通手段、支付手段、价值储藏、世界货币）。

-重点词句：货币的职能、价值尺度、流通手段、支付手段、价值储藏、世界货币。

③货币在现代经济生活中的作用

-知识点：货币在现代经济中的角色、货币政策的含义