人教版小学一、二年级下册品德与社会教案(四)

人教版小学一年级下册品德与社会教案

活动目标

（一）知识目标

1.知道自己家庭成员，认识自己的长辈。

2.知道自己是家庭成员的一员，有责任分担家务。

3.知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。

（-）能力目标

能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及

的事情。

（三）情感、态度与价值观目标

1.激发学生热爱长辈的激情，知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很

大贡献，应该敬爱他们。

2.能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力

所能及的事情。

养成教育训练点:激发学生热爱长辈、孝敬父母的情感.

活动重点

学生在体会父母、长辈爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母、长辈的

爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情，为家庭添欢乐。

活动难点

能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，知道孝敬父母是中华民族传统的

美德。

活动方法

讨论法、探究式教学法、对比教学法、联系学生的实际生活经验和感受、表

演游戏法

活动媒体

多媒体、投影仪等

课时安排

2〜3个课时

教学结构与过程

一、导入新课

师：同学们，我们看这幅图片（点击出示“家庭”图片），里面的人们为什

么都那么的高兴呢？

二、了解家人

（一）活动1介绍自己的家庭成员

师：今天，我们请几位同学上来，拿着自己的“全家福”介绍一下自己的家庭成

员，我们看谁说的好。学生认真看课本第2页图片。

几位同学分别根据自己的照片介绍自己家庭情况。

（二）活动2认一认自己的长辈

1.师：我们每个家庭都有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们自己，有的可能

还有哥哥、姐姐和弟弟、妹妹。从几位同学的介绍中，我们知道家庭中都有父母

长辈。

学生认真观察课本第3页图片，把自己的长辈介绍给大家。

2.同学们打开课本第4页，说一说长辈都为我们做哪些事情。（做饭、接

我送我、听写、洗衣……）

3.欣赏图片“奶奶”，体会长辈对我们的爱，点击出示“游子吟”，带领

学生朗读，简单讲解含义，体会父母长辈养育自己的辛苦，应该敬爱他们。

三、活动3我为家庭添欢乐

1.师：爸爸妈妈，爷爷奶奶照顾我们长大，让我们在家庭中享受着欢乐。

我们是家庭的小主人，建设快乐家庭也有我们一份责任。

学生一起读课题“我为家庭添欢乐”，师板书课题。

同学们打开课本第5页，看看图中的同学，他们是怎样为家庭添欢乐的。

2.课件出示儿歌：

我是一颗开心果，爱说爱笑爱唱歌。

能给爸爸倒杯水，会帮妈妈擦饭桌。

常给奶奶捶捶背，爷爷乐得笑呵呵。

人人夸我好娃娃，家庭有我欢乐多。

学生读儿歌，讨论这首儿歌里的小朋友做了哪些事情让家人开心。

根据学生的回答，总结：

①爱说爱笑爱唱歌：把自己的快乐传递给家人（板书）

②倒水捶背擦饭桌：为家人做力所能及的事情（板书）

3.学生交流自己做过哪些事让家人开心。欣赏“我为家庭添欢乐”系列图

片。

4.师结合图片讲二十四孝故事之“扇枕温衾”、“恣蚊饱血”、“扼虎救

父”，使学生知道孝敬父母是中华民族的传统美德。

5.设置情景进行游戏

课件出示题目：⑴爸爸下班回来，拿着很多东西，你应该……

⑵奶奶病了，躺在床上，你应该……

⑶妈妈正在洗衣服，你应该……

先让学生说一说做法，再选一个情景进行表演。

四、不良情绪要克制

1.师：看来大家都知道怎样给家庭添欢乐了，下面我来考考大家。

学生打开课本第6页，说一说图中的同学在做什么，这样做好吗？

2.针对第三幅图，引导学生不良情绪要克制。（可增加几种情况，让学生

交流该怎么做。比如：妈妈催我去练琴、桌上的饭菜不合口味、想买东西没有被

答应等）

3.小结：遇到家里出现不开心的事情，或者自己觉得不开心，有两种处理

办法：

一是发脾气，这样是最不好的，因为坏脾气会传染，我们是家里的开心果，

怎么能给家里带来烦恼呢？二是克制一下自己的情绪，天下父母没有不爱孩子

的，我们也要多理解他们。父母、长辈为我们辛辛苦苦地付出了爱和心血，我们

作为家庭的一员，要为家庭添欢乐，家人爱我，我也要爱家人，要让家人快乐，

做家庭的开心果。

最后，师生一起读课本第7页的“读一读”。

活动作业制作“爱心卡片”

要成为家里的开心果，可以做的事情有很多。把这些事情写在自己准备好的

“爱心卡片”上吧，也可以在卡片再画上几颗心，让自己的卡片更漂亮。

课外拓展

把“爱心卡片”贴在床头，提醒自己每天做一件让家人高兴的事情。

板书设计

1我为家庭添欢乐

把自己的快乐传递给家人

为家人做力所能及的事情

教学反思：

课堂教学过程中，与以往不同的是我增加“学生模拟情境表演”的活动，有

利也有弊，好处是孩子们有了亲身经验，更容易理解一些道理，不足之处是在活

动中我组织的不是很恰当，学生们表演的不是很精彩，课堂纪律也差了一下，课

下还得多思考，多琢磨，相信一次会比一次好。

教学目标：

1.知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，

懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。

2.自己的事要自己做，保持家庭环境卫生，积极主动做家务活，当好爸爸

妈妈的小帮手。

3.体验自己的事自己做、主动做家务活的愉悦，培养学生正确的劳动观念

和对父母敬爱的情感。

养成教育训练点：

培养动手做力所能及的事情的思想及正确的劳动观念。

教学重点：

使学生懂得为什么要做父母的小助手，教育学生主动做力所能及的家务劳

动，当好爸爸妈妈的小助手，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现。

教学难点：

知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，懂得

承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。

教学准备

图片课件、小故事

学生活动设计

“自己的事情自己做”、“做爸爸妈妈的小帮手”、“整理自己的小卧室”

一、导入新课。

老师：同学们，我们看这幅图片故事（拿出“小熊穿衣服”图片），图片里

面的小熊为什么不能和伙伴们一起玩呢？

老师：对，就因为他自己不会穿衣服，所以不能和小伙伴们一起玩，所以从

故事中我们知道自己的事情就需要自己做。

二、讲授新课。

1.自己的事情自己做（板书）

老师：我们打开课本第八页，我们说一说，图中的小朋友在做什么，我们平

时都是怎么做的。

老师：可能有的同学会说我们的年龄这么小，有些事情不会做怎么办啊？

老师：我们只有去做第一次，以后才会逐渐学会做，对吗？

老师：我让大家回家自己整理一次自己的小卧室，都做了吗？

老师：那你们爸爸妈妈的心情是怎样的呢？

老师：大家知道为什么，我们的爸爸妈妈会那么高兴吗？

老师：老师请同学们进行家务劳动的调查活动，同学们都调查了吗？请大家

说一说

老师：同学们，通过这次调查活动，我们了解到在每个家庭中都有很多家务

活，而且在大多数家庭中，承担家务活的主要是父母，父母不仅要工作还要做家

务确实非常辛苦。当我们自己整理自己的房间，这无形中我们帮爸爸妈妈分担了

一些家务，分担了他们的辛苦和劳累，这就证明我们长大了，懂事了，爸爸妈妈

当然很高兴了，所以我们要做爸爸妈妈的小帮手。

2.做爸爸妈妈的小帮手（板书）

老师：下面我们看一下课本第九页图片，说一说大家都做过什么家务活。

老师：我们再看一个图片（让同学们欣赏课件“爱劳动的故事”，或拿出图

片“小朋友洗碗”、“小朋友择菜”、“帮妈妈晾衣服”让学生看）。

老师：从这个图片中，我们能学到一些什么东西呢？大家讨论一下，然后说

一说。

（学生进行讨论）

老师：从中我们可以知道家务活儿是为家庭中的所有成员干的，家庭中每个

成员都应该干，只是以前我们年纪太小，什么都做不了，家长全都替我们干了。

现在，我们已能做一些力所能及的家务了，我们是家庭的一员，是家庭的小主人,

有责任干家务活儿。等我们长大了，逐渐承担起家庭的责任，对吗？

老师：我们还有些学生常常是爸爸妈妈前边刚刚打扫干净家庭环境，后边他

（她）又扔了一些废纸、杂物，或将东西翻得乱七八糟，结果还得重新打扫、整理,

这样做好吗？

老师：大家说得很好，这样做无形中又给父母增加了家务劳动负担，所以我

们不但要做爸爸妈妈的小帮手，还得保持家庭环境卫生。

3.保持家庭环境卫生（板书）

老师：我们一起看课本第十页的图片，他们做的好吗？我们平时都做过哪些

呢？

老师：下面，我们再看几幅图片（看图片“帮擦桌子”、“擦柜子”），我

们从这当中能学到什么呢？

老师：我们主要可以学到两个方面的内容：一是平时自己动手勤擦桌子、勤

扫地，做一些力所能及的家务活；二是平时不乱扔废纸、铅笔屑和杂物等，要爱

护环境卫生。这样我们既积极主动做了家务劳动，又保持了家庭环境卫生。

教学反思：

通过这节课的学习，孩子们主要学到了为什么要自己的事情自己做、为什么

要做父母的小助手，为什么要保持家庭环境卫生。明白了自己的事情自己做，主

动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手,是爱劳动和敬爱父母的表现。

同时知道了自己也是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛

劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。

（一）知识目标

1.知道爱惜生活用品是热爱家庭的表现，懂得生活用品来之不易，应当

爱惜。

2.知道东西摆放整齐有序是爱惜物品的行为，从小培养学生爱惜生活用

品的好习惯。

（二）能力目标

1.爱惜生活用品，不故意损坏。

2.东西摆放整齐有序，不乱扔。

（三）情感、态度与价值观目标

激发学生对生活用品的爱惜之情。

活动重点

让学生懂得为什么要爱惜生活用品以及怎样爱惜生活用品。

活动难点

让学生懂得为什么要爱惜生活用品。

活动方法

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受

活动媒体

多媒体、投影仪等

课时安排

2〜3个课时

课前准备

1.查阅资料或访问有关的网站，搜集一些爱惜生活用品的故事或其它资

料。

2.调查了解一下自己班级的学生，了解他们在爱惜生活用品方面的表现

情况。

活动结构与过程

一、导入新课

师：我给大家出几个谜语，大家猜一猜好吗？

一间屋子方又方，

只有门来没有窗。

屋外炎热又晴朗，

屋内寒冷又下霜。

（冰箱）

四四方方，跟我来往，

伤风流汗，数它最忙。

（手帕）

十个加十个，还是十个；

十个减十个，还是十个。

（手套）

学生猜谜语。

师：我们看一看这几个谜底，它们有什么共同的地方呢？（生活用品）对，

它们都是生活用品，是我们日常生活中不可缺少的物品。下面我们就来了解一下

生活用品。

板书课题：爱惜生活用品

二、活动一了解生活用品

（-）生活用品的用途

师：大家请打开课本的第14页，大家看图中都画了哪些生活用品，它们都

有什么用途呢？

学生想一想，然后说一说。

师：下面我们来看几张图片，大家说一说，它们是什么，都有什么用途？

学生欣赏图片“茶杯”、“茶壶”、“筷子”、“刀叉”、“凳子”、“缝

纫机”、“脸盆”、“闹铃”、“盘子”、“刷洗用具”、“洗漱用品”、“香

皂盒”、“牙刷”、”生活用品（一）”、“生活用品（二）”。

师：大家说得很好，大家还知道哪些生活用品呢？在日常生活中，它们都有什么

用途？

学生讨论，然后把自己知道的说给同学们听。

（二）生活用品的由来

1.师：我们说了这么多的生活用品以及它们的用途，那知道它们都是怎么

来的吗？大家打开课本第15页，看一看，图中告诉我们什么？

学生看图片。

师：从图中我们可以知道：桌子是木工师傅一点点的制作出来的；毛衣是妈

妈一针一针织出来的。它们都来之不易啊！

学生看图片“衣服的制作过程”，体会衣服的来之不易。

大家欣赏视频“景泰蓝的制作过程”，学生说说看完视频之后的感受。

师：（点击课件）生活用品是由劳动人民辛勤劳动制造出来的，或者是爸爸

妈妈辛辛苦苦挣钱买来的，不管哪种方式，它们都来之不易，我们应该爱惜它们。

2.议一议点击课件，议一议失物箱里为什么会有那么多的生活用品？他们

的小主人应该怎么做？

三、爱惜生活用品

（-）不浪费、不乱扔、不损坏生活用品

1.师：大家打开课本第16页，认真看一看，图中小朋友的做法好不好？为

什么？大家讨论一下，然后把你的想法说给大家听。

师：在图中，一个小朋友对自己不喜欢的袜子随手扔到了垃圾筒，这是一种

浪费；一个小朋友在桌子上乱画，这是对桌子的故意损坏；还有一个小朋友只想

着看自己喜欢的动画片，而把雨伞随地一扔，这些都是不好的行为。只有一个小

朋友小心使用生活用品，把桌子擦干净了，我们应该向他学习。

2.点击课件，看故事“小明的衣帽哪去了"，说一说小明的做法好不好。

学生说一说平时是怎样爱惜生活用品的。

（二）物品摆放整齐有序

师：下面大家打开课本第17页，认真看一看图片画得是什么故事？（一个

小男孩为找机器猫到处乱翻而将水杯打碎）

学生把自己想法讲给大家庭。

师：大家从这个故事中懂得了一个什么道理呢？

学生交流。

师：从故事中我们可以懂得东西摆放整齐有序也是爱惜物品的表现。

让大家欣赏图片“摆放整齐”

师：所以说，爱惜生活用品就应该做到，不浪费；不乱扔、乱放；不损坏;

小心使用；物品摆放整齐。只有这样做，才是一个爱惜生活用品的好孩子。

最后，我们大家一齐来看课本第18页，大家认真观察该页的四幅插图，大

家说他们的做法好吗？

学生举手说一说。

师：这几个同学的做法都是爱惜生活用品的表现，我们应该向他们学习。

四、巩固

1.老师带领大家一齐读儿歌。

生活用品很重要，

日常生活离不了；

我们从小要爱惜，

摆放有序习惯好。

2..点击出示系列图片，说一说哪些行为是对的，哪些行为是错的，并说明

理由。

3.学生欣赏音频“周总理的睡衣”；师给同学们讲文本资源中“勤俭节约

的小故事”、“常香玉的故事”。

五、小结

课件出示儿歌：生活用品真不少，人人生活离不了。

生产出来不容易，小心使用要爱惜。

不损坏，不乱扔，节俭习惯要养成。

师：生活用品来之不易，我们要爱惜，小心使用，不损坏，不乱扔，从小做

个爱惜生活用品的好孩子。

板书设计3爱惜生活用

小心使用不乱扔乱放不浪费、损坏

来之不易

教学反思：本课通过讲故事的形式，学生听到了不少爱惜生活用品的事例，

从中也明白了为什么要爱惜生活用品这个道理。学生在课堂上注意力也比较集

中，效果也还不错，不妥的地方是我的板书写的过少，而讲的可能过多，最后下

课的时候想要复习一下本课的内容，板书中又找不到，以后需要特别的注意这方

面的问题。

教学目标

［德育目标］:知道妈妈是家庭中非常重要的一员，激发学生爱妈妈的情感，

培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。

［智育目标］:了解妈妈，关心体贴妈妈，送妈妈一份节日的礼物，以自己喜

欢的方式回报妈妈的爱。

［素质发展目标］:知道3月8日是“国际劳动妇女节”，初步了解“三•八”

妇女节的来历和一些伟大女性的事迹。

教学重点难点

［教学重点］:知道3月8日是“国际劳动妇女节”，知道妈妈是家庭中非常

重要的一员，激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。

［教学难点］:激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。

教学准备

有关伟大人物的简介，课程内容相关的图片课件

学生活动设计

“了解妇女中的伟大人物”、“送妈妈一份节日礼物”、“制作连心卡”

【导入新课】

（播放“世上只有妈妈好”，让学生一起唱。）

老师：同学们，这首歌曲在好多年前开始风靡，可如今仍经久不衰好多同学

都会唱，这是为什么呢？

老师：因为它唱出了我们的心声，表达了我们共同的情意。在将要来临的3

月8日有一个和妈妈相关的节日，大家知道他是什么节日吗？

老师；对，他就是国际妇女节，你们知道国际妇女节是怎么来的吗？

【讲授新课】

一、“三•八”国际妇女节的来历（板书）

老师：我们看课本第十九页，从图中我们可以看到，每位妇女都洋溢着笑容,

可你们知道在没有“妇女节”以前是什么样子的呢？

老师：我们在课下可能通过爸爸妈妈的帮助或其它方式已经得到了一些关于

“国际妇女节”方面的资料，有哪一位同学愿意给大家讲一下呢？

老师：好，我们来具体了解一下“国际妇女节”的来历。（内容详见文本资

源“国际妇女节”。）

老师：它是多么的来之不易啊，对不对？

老师：在这个特殊的节日里，我们必须要了解一些上世纪妇女中的伟大人物,

我们一起看课本第二十页（图片“了解妇女中的伟大人物”）。

二、了解妇女中的伟大人物（板书）

老师：说一说我们大家都认识图中的哪个人物，她都做了哪些主要的事情

呢？

老师：大家还知道哪些妇女中的伟大人物呢，她们都做了哪些事？可以给大

家讲一讲，一起分享一下。（附：学生能够说出其姓名及主要成就即可。）

老师：从这些伟人的事迹中，我们可以看出妇女为世界、为人类也做出了巨

大的贡献，是不是？

老师：我们一起学习了上世纪妇女中的伟大人物，可我们每一位同学家中也

都有一个伟大的女性一一妈妈，我们了解妈妈多少呢？大家也来说一说自己妈妈

的故事。

老师:老师让大家观察妈妈一天的工作,做好作息时间记录,大家都做了吗？

有什么感想给大家说一说。（也可让大家听儿歌“天下的妈妈都是一样的”。）

老师：大家说得很好，我们的妈妈为家庭、为社会也做出了巨大的贡献。在

这个特殊的节日里，你准备怎样庆祝妈妈的节日？在妈妈的节日中，你准备做些

什么？

三、送妈妈一份节日礼物（板书）

老师：我们大家说一说“大头儿子”在妈妈节日的时候都做了什么来庆祝妈

妈的节日呢？他做的对吗?

老师：从“大头儿子”那里我们学到在妈妈节日这一天，我们应该送妈妈一

份节日礼物来庆祝妈妈的节日，用这种方式来表达我们对她的爱。可有同学会问，

我们该送什么礼物妈妈才会高兴呢。

老师：我们再一起看课本第二十一页，他们都在做什么？我们从中能学到些

什么呢？

老师：只要我们用心去做，妈妈收到礼物的时候就会很高兴，大家说对吗？

老师：当然关心妈妈、感谢妈妈、回报妈妈不是一朝一夕的事，怎样才能将

它永远记在我们心里，并付诸在我们行动上呢？下面我们可以学着制作一个“连

心卡”挂在自己小卧室的墙上时刻提示自己关心体贴妈妈。我们打开课本第二十

二页，把我们调查来的妈妈的情况写在上面，然后做成“连心卡”。

【课堂小结】

通过这节课的学习，我们主要学到了3月8日这一天是妈妈和全世界所有劳

动妇女的节日；了解了一些伟大妇女的英雄事迹；知道了妈妈是家庭中非常重要

的一员，我们应该热爱我们的妈妈，关心体贴妈妈，在妈妈节日这一天，送妈妈

一份节日的礼物，以及制作“连心卡”的形式，对学生进行热爱妈妈的教育，培

养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。以自己喜欢的方式回报妈妈的爱。

教学目标

［德育目标］:在老师带领下去春游、踏青，亲近自然，感受春季的变化和春

天大自然的美丽，培养学生热爱大自然的情感。

［智育目标］:培养学生观察自然、了解自然的兴趣。使学生意识到美化环境、

爱护环境的责任，在感受美的同时，激发学生自我创造的欲望。

［素质发展目标］:初步了解春季的主要特征，能用自己的语言描述春天的美

丽，用自己的方式由衷地赞美大自然

教学重点难点

［教学重点］:引导学生将春游搜集的感性认识升华为科学知识，从而认识春

天的显著特征。培养学生观察自然、了解自然的兴趣。使学生能用自己的语言描

述春天的美丽，用自己的方式由衷地赞美大自然。

［教学难点］:引导学生将春游搜集的感性认识升华为科学知识，从而认识春

天的显著特征

教学准备

有关春天的图片

学生活动设计

“说说眼里的春天”、“赞美春天”

【讲授新课】

一、春天在哪里（板书）

老师：春天来了，春姑娘穿着它的花衣服来到了人间，给我们带来了许多惊

喜，花儿草儿都有了新的变化，前几天我们举行了春游活动，谁来说说你发现了

什么？春天在哪里啊？你看到的春天是什么样子的？大家进行讨论，然后说一

说。

老师：同学们观察得很仔细，说到了很多方面，我们一起看课本第二十六页,

看一看春天是这个样子的吗？

老师：我们再一起来欣赏图片，让我们再次享受一下大自然带来的美好体验,

来共同回忆春天的样子。

老师：春天是多么的美啊，从我们春游时所看到的，图片里所欣赏到的，我

们可以发现柳树长出了又嫩又绿的叶子，长长的枝条随风摆动，嫩绿的小草偷偷

地从土里钻出来，桃树上开满了红红的桃花，梨花、油菜花等好多花也开了，燕

子从南方飞了回来，冰雪融化了，小青蛙醒了，泥土变得松软了，鸭子也开始在

水里游来游去的，真是太美丽了！春姑娘就在我们的身边，对吗？

老师：春天对我们是那么的慷慨，难道我们不该赞美一下它吗？

老师：我们该怎么赞美春天呢？

二、赞美春天(板书)

老师：我们先听一篇朗诵。

老师：这篇文章写得美吗？它写出了春天的美丽，春天的气息。这就是一种

对春天的赞美。我们大家可以以自己的方式来充分的赞美春天，来表达我们的热

爱。我们看课本第二十七页，我们能有什么启发呢？

老师：对，我们可以以诗歌、图画、歌唱、朗诵、舞蹈等形式来表达我们的

感情。下面就有同学们以自己的方式来赞美春天。

课堂小结

通过户外的春游活动，同学们用自己的五官感受到了春天的美丽，陶冶了情

操，从而培养了同学们热爱大自然的情感。在课堂上，通过交流我们认识到了春

天的显著特征：冰雪开始融化，小草开始发芽，花也开始开放，小青蛙也睡醒了

等等。并用同学们自己的方式来由衷地赞美春天大自然的美丽。

活动目标

(-)知识目标

1.知道人们在春季的主要活动以及动物在春天的活动情况。

2.知道一些春季保健常识，预防疾病。

（二）能力目标

了解春天天气变化对人们和动物生活、植物生长的影响，学会料理自己的生

活。

（三）情感、态度与价值观目标

让学生知道人们在春季的主要活动，感受春天的愉悦，激发学生热爱春天，

热爱大自然，亲近自然之情。

活动重点

让学生知道人们在春季的主要活动以及小动物在春天的活动情况，知道一些

春季保健常识，学会照顾自己，预防疾病。

活动难点

知道人们及动物在春季的主要活动，知道春季保健常识，预防疾病。

养成教育训练点

教育学生学会料理自己的生活，学会照顾自己。

活动方法

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。

活动媒体

多媒体、投影仪等

课时安排

2-3个课时

活动结构与过程

第一课时

一、导入新课

师：同学们，我们通过上节课学习知道春天来了，春姑娘给我们带来了好多

的变化。哪位同学给大家说一说呢？

学生说一说。欣赏视频“春来了”。

师：说得好，春姑娘让柳树开始发芽、小草变绿、天气变暖、冰雪融化、百

花开放，她把世界变得越来越美丽，人们也不愿意错过这美好的时光，也开始活

动起来，忙碌起来。

板书课题：春天的活动

二、讲授新课

（-）春天人们的活动

1.农民伯伯的活动（板书）

师：同学们，打开课本29页，我们看一看图中的人们都在干什么？然后说

一说。

学生说一说。

师：大家说得很好，课本中的4幅图分别为“春天来了，农民开始在田间耕

地，准备播种了"、“小麦开始返青”、“春暖花开是植树种花的好季节，人们

在忙着植树”、“为使秋天能获得丰收，农业科技人员在果树林中教人们如何剪

枝”，农民伯伯为了秋天能有个好的收成就得在春天的时候进行春种、忙碌，这

也就体现了“一年之计在于春”。

学生欣赏视频“劳动最有滋味”加深理解

师：课前让大家利用节假日到田野中看看，找农民伯伯聊聊天，了解农村生

活。大家都做了吗？

学生说一说，欣赏图片“春播”、“春种”、“春耕”、“修剪果树”。

师：下面我们大家同桌之间讨论一下，说说你们都看到了什么，人们在忙着

做什么？

学生把讨论结果说一说。

2.小朋友们在春天的活动（板书）

师：春天是农民伯伯们忙碌的季节，但也是小朋友们最喜爱的季节。我们一

起看看小朋友们都在做什么？

学生欣赏视频“春天小朋友的活动”，

师：大家和同桌交流一下，说说自己在春天最想做什么事，都参加过什么活

动。

学生交流，可以介绍一下自己春天最有趣的活动，然后欣赏图片“放风筝”

系列、“赏春”、“游船赏春”。

师：我们看课本第30页，看这些活动你们都参加过吗？

学生说一说。（图1为“春暖花开，学生们像放飞的小鸟一样高兴地到郊外

踏青”，图2为“尽展孩子们放风筝时的快乐”，图3为“一家人在公园小河边

赏春时的情景”；图4为“学生在户外游戏的场面”。）

师小结：同学们，我们看到春天小朋友们的活动是多么的丰富多彩啊！春天

是个美丽的季节，我们不能让她白白从我们的身边溜掉，让我们尽情地享受这美

好的时光吧！大家说对吗？

第二课时

（二）春季保健（板书）

师：春天是个美丽的季节，是个春暖花开的时节，即是各种花草树木开始生

长的季节，我们在享受这美好时光的同时也是各种病菌滋生的时候。这几天我们

经常有同学告病假，不能来上学，都是因为在活动的时候没有注意天气的变化，

所以我们一定要做好春季的保健。

学生先听师讲“春季话保健”之“春天天气”。

师：我们看看课本中的小朋友是怎么做的，请大家打开课本第31页，说一

说他们在做什么？

学生举手发言，交流春天怎么照顾自己，预防疾病。

师：从中我们可以知道在春季我们应该随气温的变化适当的增减衣物；经常

通风换气；尽量少去公共场所、人群密集的地方；加强体育煨炼等，只有这样我

们才有可能避免春季的一些疾病，保持自己的身体健康，大家说对不对？

（三）动物在春天里的活动（板书）

师：我们一起看课本第32页，看图中画的都是什么动物？

学生举手发言。

师：同学们说一说，大家还知道哪些动物也在春天活动呢？

学生交流，欣赏图片“春江水暖鸭先知”、“阳春三月鸟成双”。

师：我们看到的这些也是春天来临时经常看到的动物。还有一些冬眠的动物

如：蛇、熊、青蛙等当春天来临时也开始醒过来。

学生欣赏视频“青蛙的冬眠”来加深理解。

师：大家课下还可以观察一下其它的动物都有什么现象。

欣赏歌曲“小燕子穿花衣”。

三、课堂小结

通过这节课的学习，使学生在初步了解春天气候特征的基础上，进一步了解

春天人的活动情况和动物的生活方式，让学生感受春天的愉悦，激发学生热爱春

天，热爱大自然，亲近自然之情。渗透人在春季生活中应注意的事情，以提高学

生的自我保护意识，预防疾病。

板书设计

春天的活动

农民伯伯的活动

小朋友们在春天的活动

春季保健

小动物在春天里的活动

教学反思

听了赵老师的建议，这一课多写了一点点板书，感觉效果真的还不错，最后

可以很清晰地引导学生回顾本节课所学的内容。通过上这节课，我了解到学生的

知识面很广，当我们谈到植树的时候,有不少学生竟然知道树可以吸走二氧化碳,

呼出新鲜的氧气，这样人们就可以健康的呼吸到氧气了，很好。只是如何组织学

生有序地进行一些活动还要多动脑筋。

人教版小学二年级下册品德与社会教案

第一单元新学年新气象

第一课我升二年级了

第一课时读书活动实施的计划

1、制定读书计划书：

(1)每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让

学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、

措施、实现时间等。

(2)每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书

成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

(3)学校政教处和大队部每期组织一次“读书计划书展示会”。

2、举办读书博览会：

(1)每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。

(2)每天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、

“我最喜欢的"、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己

在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

3、出读书小报：

(1)每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心

得体会等，每学期出版一期读书小小报。

(2)学校每学期组织一次读书小小报评比活动。

4、建立少年小书库：

(1)读书活动中，各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，

谈论如何买书、存书、读书。

(2)在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书

角。

5、建立好书交换站：

(1)为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室每天

下午午读时间和活动课时间定期向各班开放。

(2)同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着

看”的活动。

(3)每个学生每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校

级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和交流站。

6、参与读书实践活动：

(1)读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲

比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。

(2)积极参加柳州市和学校有关的读书竞赛活动。

7、建立读书成长册：

(1)每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好

句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参加读书实践活动的作品，获奖情

况等记录下来。

(2)学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。

8、读书活动管理办法：

(1)每个班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。

(2)每月30日前每班填报一份读书效果表上交政教处。

(3)每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考

核申报，可评为校读书活动积极分子。

(4)每个班级每周向广播站投稿一篇，稿件一经采用，按每篇0.5分计入班级十项

评分。

(5)参加读书活动获奖班级和个人将按等级加分，计入班级的十项评分。

第二课时美化教室净化心灵

新学期，XX小学的教室让人耳目一新。先看这间：窗台上花木茂盛，讲台上、角柜上

点缀的盆景相映生辉，满眼都是生命的颜色，加上孩子们一张张生气勃勃的小脸，整个教室

生意盎然。踏进下一间：第一感觉是特别舒服，教室上上下下一尘不染，桌椅排列整齐，墙

面装挂简朴有致，连小件物品也是摆放妥帖，用简洁优雅来形容它最为恰当。有的教室整体

效果不算很美，但一个多彩的文化角、一张设计新颖的评价栏，便会在你跨入教室的第一时

间锁定你的目光。一间间看去，真是各具特色，美不胜收。这一切，全是师生在“美化教

室净化心灵”活动中的杰作。

从搬入新校区后，XX小学为了美化校园环境，切实开展班级文化建设，开展了“美化

教室净化心灵”活动。这下把孩子们忙的乐不可支。设计、制作、布置，孩子们一个个都变

得心灵手巧。拿不定的方案找班主任定夺，画面不称心请美术老师指导，每个孩子都在为把

自己的教室装扮得最美使尽浑身解数。到现在为止，全校26个班级焕然一新，班级文化建

设初步见效。

据班主任反映，自活动开展以来，孩子们的行为发生了明显变化。乱扔乱丢的现象不见

了，每个孩子都会随手捡起地上的垃圾。下课追赶打闹的学生越来越少，整理课桌讲台、给

花儿浇水、欣赏评论作品的学生越来越多。孩子们都格外珍惜和维护自己的劳动成果。

一位班主任说，这样的活动，不仅美化了教室，更美化了孩子们的心灵；不仅活跃丰

富了校园文化生活，还培养了学生的实践能力和创新精神。这才是真正的活动育人。

第二课新学年朋友多

新学年朋友多

教学目标：

引导学生积极与人交往，学会欣赏别人的优点和长处，学习与同伴交往的方法，行为

文明，关心同伴。

设计思路：

暑假归来，同学之间有说不完的话。和同学说说暑假里认识的新朋友，说说和他们在

一起的活动和收获，既可以交流暑假生活，有能够把一个人的收获变成大家的收获，把一个

人的快乐变成大家的快乐，并且从中学到许多新的知识、技能、信息，这是一件很有意义的

事情。本课题活动沿着暑假里认识的新朋友一一从朋友那里学到的东西一一我和朋友这样相

处一一和朋友在一起的行为等四个环节，意在引导学生喜欢交朋友，学会与朋友相处，培养

良好的个性品质。主要体现课程标准所要求的养成基本的文明行为；喜欢和老师、同学交往,

高兴地学，愉快地玩；能欣赏自己和别人的优点与长处等内容。

意图说明：

假期里认识了很多新朋友。图中呈现放完暑假同学们聚在一起，互相介绍在暑假认识

的朋友和活动场景。引导教育的重点在引导学生学会在不同环境中愿意和同伴交往、交谈,

并能够记住所交往的新朋友的姓名等。

学习和好朋友友好相处。课文呈现了“赞扬同学取得好成绩”、“做错事情主动认错”、

“相互关系和帮助”等同学关系的不同侧面的情景。教学中需要注意的是：引导学生认识、

发现同学的优点与长处。让学生认识到关系、帮助是同向友谊的桥梁，激励学生主动关心、

帮助同学，学习同学的优点和长处。

同学相处，不仅要能相互关心和帮助，还要能够学会合作，共同进步。课文设计了在

同学的帮助、合作下，完成手工制作的情景。课文中图意留下空白，可以让学生根据自己的

生活去设计在共同进步过程可能发生的故事。教学引导的重点在：每个同学都有不同的优点

和长处，大家互相学习、分享优点和长处，一个集体里的成员就能共同进步。

和朋友相处情况小调查。课文列举了7个方面的良好行为习惯，并留有空位。教师可

以选择其中若干行为习惯，或者让学生自己再举例说说更多良好的行为习惯，就每个行为举

出一些事例，让学生直接感受这样做的好处。

活动过程：

活动一说说我的好伙伴

1.说说小伙伴的姓名、爱好、长相特征，有条件的还可以出示照片。

2.说说和小伙伴在一起感觉收获最大的一些事情，或是自己认为最有趣的游戏活动。

3.小伙伴在哪些方面值得你学习？

4.说说和小伙伴在一起时，遇到不愉快的事情是怎样解决的。

5.用不同的词语来形容自己所见到的景色。

活动二我会说文明的话语

1.欣赏、赞美别人的话语。

2.表示歉意的话语。

3.关心问候的话语。

4.原谅别人的话语。

5.奉劝的话语。

教学评价要点：

1.喜欢和同伴交往，懂得一些交往的基本礼貌。

2.能欣赏自己和别人的优点与长处。

3.做事要有耐心，不怕苦、不胆怯、不怕难。

4.乐于参加有意义的活动。

第三课我爱红领巾

认识队旗队徽

队旗、队徽是我们少先队的标志。在火红的红旗上，印着一颗金黄色的五角星和一支火

炬，火炬象征光明，红色代表革命的胜利，队旗上的五角星代表中国共产党的领导，表示少

先队要按党指引的方向前进。五角星加火炬和写有”中国少先队”的红色缓带组成的是我们的

队徽。星星火炬永远指明我们前进的方向。

中国少年先锋队以谶

第二单元金色的秋天

第四课家乡的月儿明又圆

第五课祖国妈妈的生日

少先队活动计划之二：祖国妈妈在我心中

伴着和煦的阳光，飒爽的秋风，新的学期再一次拉开了序幕。新学期，既带来了新的机

遇，也带来了新的挑战。少先队也将积极配合学校开展各项工作，密切完成教育教学工作。

本学期的工作，我们下大力度、推陈出新从以下三个方面来进行:

一、主题教育-紧抓不懈

走进九月，首先迎来的是一年一度的“教师节”和中国传统节日-“中秋节"、"重阳节”，

辅导员老师要借此良机，通过开展“我爱我师"、“中秋赏月”等活动，对少年儿童进行思想品

德教育，培养他们尊敬师长，尊老爱幼的良好品质。

金秋十月，红旗飘飘。我们将迎来祖国55华诞和少先队第55个生日。少先队组织要抓

住这些契机，努力积极开展以爱党，爱国，爱社会主义为主题的教育活动。在国庆节期间，

各个中队开展"祖国妈妈在我心中”读书活动；建队节前，对一年级新入学的同学进行以辅导

员老师为主的队前教育及举行”少先队，我的家”入队仪式。

十一月份，是个外出旅游的好时节。野游是学校的传统活动，此项活动规模大，队员

参与面广，少先队将有计划地全面部署，力求活动具有本土特色，有鲜明的教育意义。

十二月份，为纪念"一二九"爱国运动，少先队将抓住学校创编了新校歌的契机，进行”

校歌，大家一起唱”歌咏大会，让队员们用自己的歌声尽情地表达自己对学校的情，对学校

的爱。

一月份，是新的一年的开始，各个中队在辅导员老师的带领下，举行"新年，您好”庆祝

会。让队员们畅谈自己新年的新希望，新目标，新想法，在交流中培养他们热爱生活，开拓

进取的精神。

二、自身建设-加强完善

1、继续实行少先队学生干部竞选制和轮换制。

学校、中队辅导员应重视提高学生干部素质，树立典范，多多培养领头雁，放手让队干

部自理策划队务及活动，提高工作能力。新的学年伊始，少先队大队部将以推荐选举的形式

吸收几名具有组织能力，领导艺术，创新精神，乐于吃苦奉献的队员加入少先队组织机构，

配合学校开展各项工作。

2、辅导员的加强学习与提高认识。

社会新形势的发展，使得少先队工作面临着诸多新问题，新情况。本学期，各个中队辅

导员将继续进行理论学习，参观培训，了解《辅导员》杂志、《中国少年报》报刊的新信息,

围绕当前时代具有少年儿童情趣和新时代气息的主题，进行研讨，并与实践相结合，认真撰

写少先队工作论文及心得，参评各级少先队工作论文征集。

3、狠抓队员的养成教育。

流动红旗评比活动是学校的一项常规活动，是队员自我管理，形成良好的思想、行为,

习惯的重要渠道。本学期，大队干部将继续参与学校的晨检劝导活动，下大力度，全方位地

让活动顺利进行，实有成效。

4、本学期，将在校园形成播音网络，这对于红领巾广播站的开展是如鱼得水。

本学期，将进一步健全管理机制，完善分工实施，加强活动效益。学期初，将采用面试

的方法在四至六年级选拔出几名优秀的播音员、编辑员，将由推荐的方式在各班形成小记者

网络。每个栏目专人负责，分工到位，严格把关，常予指导，让少先队员在自己的舞台中展

示自己的才能与特长。另外，辅导员老师们要加以广播站活动的宣传，少先队发动大队干部

督促好队员认真收听，听而有获，真正让广播站发挥实效。

三、小白鸽使者-推广深化

”小白鸽使者”是实施素质教育的有效载体，它有着极其丰富的内涵。”小白鸽使者””手拉

手""假日小队”等活动丰富了队员的学习生活，促进了队员的思想健康发展，培养了队员的

兴趣爱好，学期初，各个中队辅导员要有针对性、有选择性地根据该中队的实际，拟定好

计划，并进行部署与实施。

体验教育是今年少先队工作的重点，”解决烦恼我能行”实践体验活动是今年少先队开展

体验教育活动的主要课题。本学期，各个中队辅导员要着力让队员在解决自己遇到的各种烦

恼问题中，养成做人做事的良好的习惯。另外，各个中队应利用班队课或重大纪念日积极开

展富有