英语四下苏教版教学环保

英语四下苏教版教学环保一、教学内容本课选自苏教版英语四年级下册，主题为环保。本节课主要学习如何保护环境，节约资源，以及每个人的责任。教材第五单元，具体内容包括：课文阅读“OurEarth”，课文中介绍了地球的资源以及保护地球的重要性；语法部分为一般现在时；单词短语有：water,air,save,planttrees,protect,everyone'sresponsibility等。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本课的生词和短语。2.学生能够理解课文内容，能够运用一般现在时进行简单的交流。3.学生能够了解环保的重要性，提高环保意识。三、教学难点与重点重点：课文的理解和运用，一般现在时的运用。难点：单词短语的理解和运用，以及环保意识的培养。四、教具与学具准备1.教具：PPT，录音机，磁带。2.学具：课本，练习册，文具。五、教学过程1.情景引入：通过播放地球的图片，引导学生思考地球的重要性，引出本课的主题环保。2.课文学习：教师带领学生学习课文，让学生理解课文内容，掌握单词短语。3.语法讲解：教师讲解一般现在时的用法，让学生通过例句理解并掌握一般现在时。4.随堂练习：教师给出练习题，学生现场练习，巩固所学知识。5.小组讨论：学生分组讨论如何保护环境，节约资源，并将讨论结果进行分享。7.作业布置：让学生写一篇关于环保的小作文，可以是自己的实际行动，也可以是建议。六、板书设计板书设计如下：环保一般现在时：waterairsaveplanttreesprotect七、作业设计1.抄写本课的生词和短语。2.用一般现在时写一篇关于环保的小作文。答案：1.water,air,save,planttrees,protect2.略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生思考地球的重要性，让学生了解环保的重要性，提高学生的环保意识。在教学过程中，学生对课文内容的理解和运用一般现在时进行交流掌握得较好，但在运用单词短语进行表达时仍有一定的困难，需要在今后的教学中继续加强练习。拓展延伸：学生可以在家中尝试实施一些环保行动，如节约用水、用电，分类垃圾等，并将行动过程中的感受和成果记录下来，下节课与同学分享。重点和难点解析一、情景引入环节在情景引入环节，教师通过播放地球的图片，引导学生思考地球的重要性，引出本课的主题环保。这一环节的设计旨在激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使学生能够更快地进入学习状态。教师在引入新课主题时，可以结合现实生活中的环保问题，如气候变化、环境污染等，让学生认识到环保的紧迫性和重要性。二、课文学习环节在课文学习环节，教师带领学生学习课文，让学生理解课文内容，掌握单词短语。教师可以采用分段阅读、讲解、讨论等方式，帮助学生理解课文。在此过程中，教师要注意关注学生的学习情况，针对学生的困惑进行解答。教师还可以通过设置问题，引导学生主动思考，加深对课文内容的理解。三、语法讲解环节在语法讲解环节，教师讲解一般现在时的用法，让学生通过例句理解并掌握一般现在时。教师在讲解一般现在时时，可以结合课文中的句子，让学生通过观察、分析、归纳等方法，自主发现一般现在时的规律。在此基础上，教师再进行讲解，使学生能够更好地理解和掌握一般现在时。四、随堂练习环节在随堂练习环节，教师给出练习题，学生现场练习，巩固所学知识。教师在设计练习题时，应注意难易程度，既要让学生能够巩固所学知识，又要避免过于简单或过于困难的问题。教师在学生练习过程中，要注意观察学生的解题情况，及时进行指导和解答。五、小组讨论环节在小组讨论环节，学生分组讨论如何保护环境，节约资源，并将讨论结果进行分享。这一环节的设计旨在培养学生的合作意识，提高学生的环保意识。教师在组织小组讨论时，要注意分配任务，确保每个学生都能参与到讨论中。同时，教师还要引导学生从多角度、多层面思考问题，提高讨论的深度。六、课堂小结环节七、作业布置环节在作业布置环节，教师让学生写一篇关于环保的小作文，可以是自己的实际行动，也可以是建议。教师在布置作业时，要明确作业的要求和完成时间，确保学生能够按时完成。同时，教师还要关注学生的作业完成情况，对学生的作业进行及时反馈，指导学生提高写作水平。八、课后反思及拓展延伸环节在课后反思及拓展延伸环节，教师让学生在家中尝试实施一些环保行动，如节约用水、用电，分类垃圾等，并将行动过程中的感受和成果记录下来，下节课与同学分享。这一环节的设计旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的环保意识。教师在课后要关注学生的行动情况，对学生的环保行动给予肯定和鼓励，激发学生持续参与环保活动的热情。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应注意语言语调的抑扬顿挫，生动形象地讲解课文内容，吸引学生的注意力。在讲解环保意识时，教师可以使用激昂的语调，表达出对地球的热爱和对环保的重视。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景引入、课文学习、语法讲解等环节，教师可以适当延长时间，以确保学生充分理解和掌握知识。3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生积极参与课堂讨论。在提问时，教师可以采用开放式问题，让学生充分表达自己的观点，提高学生的思维能力。4.情景导入：在情景引入环节，教师可以通过播放音乐、展示图片等多种方式，创造轻松愉快的氛围，激发学生的学习兴趣。例如，在引入环保主题时，教师可以播放一首关于地球的歌曲，让学生在欣赏音乐的同时，对地球产生敬畏之心。6.鼓励学生参与：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高学生的学习兴趣和积极性。在小组讨论