北师大版高中地理重力教案

北师大版高中地理重力教案一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版高中地理教材必修一第二章第二节“重力”。本节课主要内容包括：重力的概念、重力的作用、重力的测量、重力与质量的关系以及重力在现实生活中的应用。二、教学目标1.让学生理解重力的概念，知道重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。2.让学生掌握重力的作用，了解重力在地球上的分布规律。3.让学生学会使用测力计测量重力，理解重力与质量的关系。三、教学难点与重点1.教学难点：重力与质量的关系。2.教学重点：重力的概念、重力的作用、重力的测量。四、教具与学具准备1.教具：地球仪、测力计、重物、悬挂装置。2.学具：笔记本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：让学生感受重力的存在，通过让学生拿起物体并感受物体的重量，引出重力的概念。2.重力的概念：讲解重力的定义，即重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。3.重力的作用：讲解重力在地球上的作用，如地面的支撑、物体的下落等。4.重力的测量：介绍测力计的使用方法，让学生通过实际操作测量物体的重力。5.重力与质量的关系：讲解重力与质量的关系，即质量越大，受到的重力也越大。6.现实生活中的应用：举例说明重力在现实生活中的应用，如电梯的运行、汽车的制动等。7.随堂练习：让学生运用重力的知识，解答相关的练习题目。六、板书设计板书设计如下：重力概念：由于地球的吸引而使物体受到的力作用：地面的支撑、物体的下落等测量：使用测力计与质量的关系：质量越大，受到的重力也越大七、作业设计1.作业题目：（1）重力的概念是什么？（2）重力在地球上的作用有哪些？（3）如何使用测力计测量重力？（4）重力与质量的关系是什么？2.作业答案：（1）重力的概念是由于地球的吸引而使物体受到的力。（2）重力在地球上的作用有地面的支撑、物体的下落等。（3）使用测力计测量重力的方法是将被测物体挂在测力计上，读取测力计的示数即为重力。（4）重力与质量的关系是质量越大，受到的重力也越大。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、练习等方式，使学生掌握了重力的概念、作用、测量方法以及与质量的关系。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。但在讲解重力与质量的关系时，部分学生对于质量的定义和理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强对此部分内容的讲解和巩固。拓展延伸：1.重力的分布规律：地球上的重力并不是均匀分布的，赤道地区的重力最小，两极地区的重力最大。2.重力的应用：除了在日常生活中，重力还被广泛应用于科学研究、工程设计等领域，如卫星的轨道设计、火箭的发射等。重点和难点解析一、重力的概念重力的概念是本节课的基础，理解重力的定义对于学生掌握重力的其他知识点至关重要。在本节课中，学生需要知道重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。这一概念涉及到万有引力，是物理学中的一个重要原理。补充和说明：1.重力的定义：重力是地球对物体的吸引力，使物体受到的力。这种吸引力是由于地球的质量所产生的，符合牛顿的万有引力定律。2.重力的方向：重力的方向总是指向地心，即垂直向下。在地球表面，重力的方向可以近似看作是地面的垂直方向。3.重力的作用：重力对物体产生向下的拉力，使物体受到重力的作用。这种作用表现为物体的重量，即物体受到的重力大小。二、重力的作用重力的作用是重力在实际生活中的体现，学生需要了解重力对物体的影响。补充和说明：1.地面的支撑：重力使得物体受到向下的拉力，从而使得物体与地面接触时产生支撑力。这是人们站立、行走的基础。2.物体的下落：重力使得物体受到向下的拉力，导致物体在没有外力作用时会下落。这是自然现象中的自由落体运动。3.物体的形状和结构：重力对物体产生压力，影响物体的形状和结构。例如，地球表面的高山、峡谷等地形地貌都是由于重力作用的结果。三、重力的测量重力的测量是了解重力大小的重要手段，学生需要学会使用测力计测量重力。补充和说明：1.测力计的使用方法：测力计是一种用来测量力大小的工具。使用测力计测量重力时，将被测物体挂在测力计上，读取测力计的示数即为重力的大小。2.重力的单位：在国际单位制中，重力的单位是牛顿（N）。1牛顿等于1千克物体受到1米/秒²的加速度。3.重力加速度：重力加速度是地球对物体吸引力的大小，其数值约为9.8米/秒²。在实际测量中，可以将测力计的示数除以物体的质量，得到物体受到的重力加速度。四、重力与质量的关系重力与质量的关系是学生理解重力的重要内容，掌握这一关系对于解决实际问题具有重要意义。补充和说明：1.重力与质量的关系公式：重力（G）与物体的质量（m）成正比，与重力加速度（g）成正比。即G=mg。2.质量的定义：质量是物体所含物质的多少，是物体固有的属性。质量的单位是千克（kg）。3.重力与质量的关系实例：一个质量为2千克的物体，在地球表面上受到的重力为19.6牛顿（2kg×9.8m/s²）。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解重力概念时，使用生动的语言和形象的比喻，如将重力比作地球对物体的“吸引力”，让学生更容易理解。同时，语调要抑扬顿挫，吸引学生的注意力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。例如，可以安排10分钟讲解重力概念，15分钟讲解重力的作用，以此类推。3.课堂提问：在讲解过程中，适时向学生提问，引导他们思考和参与。例如，在讲解重力与质量的关系时，可以提问：“同学们，你们认为质量越大，受到的重力会怎样变化呢？”4.情景导入：通过实际生活中的例子，如扔铅球、跳伞等，引导学生感受重力的存在，激发学生的兴趣。然后逐步引入重力的概念和知识点。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容涵盖了重力的概念、作用、测量方法和重力与质量的关系。在讲解时，要确保每个知识点都讲解清楚，让学生充分理解。2.教学方法：在教学过程中，采用了生动的语言、形象的比喻、实际例子等方式，帮助学生理解和掌握重力的知识点。在今后的教学中，可以尝试更多样的教学方法，如实验演示、小组讨论等。3.课堂互动：在课堂上，通过提问、回答等方式与学生互动，激发了学生的思考和参与。在今后的教学中，可以进一步增加互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，提高学生的学习积极性。4.教学效果：本节课结束后，大部分学生