苏教版二年级数学教学指导手册

苏教版二年级数学教学指导手册一、教学内容本节课选用苏教版二年级数学下册第五单元《认识时间》为教学内容。具体章节为第46页至第48页，内容包括：1.认识时钟的指针走动规律；2.学习时间的读写方法；3.练习计算经过的时间；4.培养珍惜时间的良好习惯。二、教学目标1.让学生掌握认识时钟的基本知识，能够正确读写时间，并了解时间的基本计算方法。3.提高学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：时钟指针的走动规律，时间计算方法的掌握。2.教学重点：认识时钟的各个部分，理解时间的读写方法，培养珍惜时间的良好习惯。四、教具与学具准备1.教具：电子钟、挂钟、时钟模型、时间卡片。2.学具：学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的时钟，注意时针、分针、秒针的走动规律。2.知识讲解：讲解时钟的各个部分名称和功能，演示时针、分针、秒针的走动规律，引导学生理解时间的读写方法。3.例题讲解：用时间卡片展示一些时间，让学生读出时间并写出对应的数字表示。4.随堂练习：让学生练习读写时间，计算经过的时间。5.小组讨论：让学生分组讨论如何合理安排时间，培养珍惜时间的良好习惯。6.动手操作：让学生用彩笔、剪刀、胶水等制作自己的时钟，加深对时间知识的理解。六、板书设计时钟的各个部分名称和功能、时间的读写方法、时间计算方法。七、作业设计1.作业题目：认识时间（1）读一读，写一写：1时30分、2时15分、3时45分、4时30分、5时15分。（2）计算经过的时间：小明看动画片从3时开始，看了30分钟后去上学，上学的时间是几点？（3）我的时间计划：让学生制定自己的时间计划，包括早上、下午、晚上的活动安排。2.答案：（1）1时30分、2时15分、3时45分、4时30分、5时15分。（2）上学的时间是3时45分。（3）根据学生的实际情况，答案不固定。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对时间的认识有了基本的了解，但在时间计算方面仍需加强练习。在今后的教学中，应注重培养学生的时间计算能力，提高他们的实际应用能力。2.拓展延伸：让学生在生活中注意观察时间，尝试自己制作时钟，培养珍惜时间的良好习惯。同时，可以组织一些关于时间管理的主题活动，提高学生的时间管理能力。重点和难点解析一、教学内容选用苏教版二年级数学下册第五单元《认识时间》为教学内容，主要包括认识时钟的指针走动规律、学习时间的读写方法、练习计算经过的时间以及培养珍惜时间的良好习惯。二、教学难点与重点1.教学难点：时钟指针的走动规律，时间计算方法的掌握。2.教学重点：认识时钟的各个部分，理解时间的读写方法，培养珍惜时间的良好习惯。三、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的时钟，注意时针、分针、秒针的走动规律。2.知识讲解：讲解时钟的各个部分名称和功能，演示时针、分针、秒针的走动规律，引导学生理解时间的读写方法。3.例题讲解：用时间卡片展示一些时间，让学生读出时间并写出对应的数字表示。4.随堂练习：让学生练习读写时间，计算经过的时间。5.小组讨论：让学生分组讨论如何合理安排时间，培养珍惜时间的良好习惯。6.动手操作：让学生用彩笔、剪刀、胶水等制作自己的时钟，加深对时间知识的理解。四、教具与学具准备1.教具：电子钟、挂钟、时钟模型、时间卡片。2.学具：学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水。五、板书设计时钟的各个部分名称和功能、时间的读写方法、时间计算方法。六、作业设计1.作业题目：认识时间（1）读一读，写一写：1时30分、2时15分、3时45分、4时30分、5时15分。（2）计算经过的时间：小明看动画片从3时开始，看了30分钟后去上学，上学的时间是几点？（3）我的时间计划：让学生制定自己的时间计划，包括早上、下午、晚上的活动安排。2.答案：（1）1时30分、2时15分、3时45分、4时30分、5时15分。（2）上学的时间是3时45分。（3）根据学生的实际情况，答案不固定。七、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对时间的认识有了基本的了解，但在时间计算方面仍需加强练习。在今后的教学中，应注重培养学生的时间计算能力，提高他们的实际应用能力。2.拓展延伸：让学生在生活中注意观察时间，尝试自己制作时钟，培养珍惜时间的良好习惯。同时，可以组织一些关于时间管理的主题活动，提高学生的时间管理能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解时钟的各个部分和时间的读写方法时，使用生动、形象的语言，结合语调的变化，吸引学生的注意力，让学生更好地理解和记忆。2.时间分配：合理安排课堂时间，保证每个环节都有足够的时间进行，特别是在讲解和实践环节，要确保学生有足够的时间理解和掌握知识。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，让学生积极参与课堂，检验他们对知识的理解和掌握程度。同时，鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑。4.情景导入：在引入新课时，可以创设一些与时间相关的实际情景，如上课铃声响起、下课时间等，让学生置身于实际情境中，激发他们对时间的关注和兴趣。教案反思：1.在本节课中，我注重了语言的生动性和形象性，通过变化语调，提高了学生的注意力。同时，我也注意了时间的分配，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在课堂提问环节，我适时提问，让学生积极参与课堂，检验他们对知识的理解和掌握程度。同时，我也鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑。3.在情景导入环节，我创设了一些与时间相关的实际情景，激发了学生对时间的关注和