北师大教育心理学考试大纲创新与实践

北师大教育心理学考试大纲创新与实践教学内容本次课程的教学内容源自北师大教育心理学考试大纲，主要涵盖了第二章“教育心理学的研究创新”和第三章“教育心理学的实践应用”两个部分。第二章主要介绍了教育心理学研究的创新方法，包括实验研究、观察研究、调查研究等，同时强调了研究设计的严谨性和有效性。第三章则从实践的角度出发，探讨了教育心理学在教育、培训、心理咨询等领域的应用，提供了大量的实践案例和操作技巧。教学目标1.理解并掌握教育心理学研究的基本方法和创新手段。2.学会将教育心理学理论应用于实际教育和心理咨询工作中，提高工作效率和质量。3.培养创新思维和实践能力，能够在教育心理学研究和实践中提出新的观点和解决方案。教学难点与重点本次课程的重点是教育心理学研究方法和实践应用，难点在于如何将这些理论和方法运用到实际工作中，特别是在创新方面的实践。教具与学具准备教具包括多媒体教学设备，学具包括教材、笔记纸、笔等。教学过程1.引入：通过介绍教育心理学的发展历程和现状，引发学生对教育心理学的兴趣和重视。2.讲解：详细讲解教育心理学研究的基本方法和创新手段，包括实验研究、观察研究、调查研究等。3.案例分析：通过分析具体的实践案例，让学生了解教育心理学在教育和心理咨询领域的应用。4.讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出新的观点和解决方案。板书设计板书设计将包括教育心理学研究的基本方法、创新手段以及在教育和心理咨询领域的应用。作业设计1.请简述教育心理学研究的基本方法。2.请举例说明教育心理学在教育和心理咨询领域的应用。3.请提出一个教育心理学研究创新的想法，并说明其实施方法。课后反思及拓展延伸本次课程的反思将重点关注学生的参与度和理解程度，以及他们对教育心理学的兴趣和认识。拓展延伸可以包括组织学生进行教育心理学研究的实践，或者邀请相关领域的专家来进行讲座和交流。重点和难点解析1.教育心理学研究方法的创新：在讲解教育心理学研究方法时，我们需要重点关注实验研究、观察研究、调查研究等创新方法。这些方法在设计和实施过程中需要注意的问题，例如实验设计的严谨性、观察的客观性以及调查的有效性等，都是本次课程的重点和难点。2.教育心理学在实践中的应用：在讲解教育心理学的实践应用时，我们需要关注如何将理论知识运用到实际工作中。这包括在教育、培训、心理咨询等领域的应用，以及如何根据实际情况调整和优化心理学的应用策略。3.创新思维和实践能力的培养：在教学过程中，我们需要关注如何培养学生的创新思维和实践能力。这包括鼓励学生提出新的观点和解决方案，以及指导他们如何将这些想法付诸实践。1.案例分析：通过分析具体的实践案例，让学生了解教育心理学在教育和心理咨询领域的应用。可以选择一些具有代表性的案例，让学生了解心理学理论在实际工作中的作用和效果。2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出新的观点和解决方案。可以设置一些讨论题目，引导学生从不同的角度思考问题，培养他们的创新思维。3.实践环节：安排一些实践环节，让学生将所学的理论知识运用到实际工作中。可以组织学生进行模拟教学、心理咨询等实践活动，让他们在实践中提高自己的实践能力。4.指导和建议：在教学过程中，为学生提供一些指导和建议，帮助他们克服在创新和实践过程中遇到的问题。可以分享一些自己的经验和心得，让学生从中获得启发和借鉴。5.反馈和评估：在课程结束后，对学生的学习情况进行反馈和评估，了解他们在创新和实践方面的进步。可以根据学生的表现，提出一些改进和提高的建议。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解教育心理学研究方法和实践应用时，教师应使用生动、形象的语言，语调要抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲述案例时，可以适当增加情感色彩，让学生更好地理解案例中的情境。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解教育心理学研究方法时，可以留出一定时间让学生提问和讨论，以提高他们的参与度。3.课堂提问：在教学过程中，教师要善于提问，引导学生思考。可以设置一些开放性问题，让学生从不同角度思考问题，培养他们的创新思维。同时，要鼓励学生主动提问，充分调动他们的学习积极性。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用一些现实生活中的情景导入，让学生了解教育心理学在实际工作中的应用。例如，可以分享一些关于教育、培训和心理咨询的实例，引发学生对教育心理学的兴趣。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要确保案例的典型性和实用性，使学生能够更好地理解教育心理学的实践应用。还可以结合时事热点，让学生了解教育心理学在当前社会中的重要性。2.教学方法：在教学过程中，要注重启发式教学，引导学生主动思考和参与。可以尝试使用一些互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。3.教学时间：在时间分配上，要确保每个环节都有足够的时间进行，避免因为时间紧张而影响教学效果